xx年五年级数学下册第二单元质数和合数(2)教案及教学反思

1 / 4 XX 年五年级数学下册第二单元质数和合数 (2)教案及教学反思 质数和合数（ 2） 【教学内容】 数的奇偶性 (教材第 15 页例 2，以及第 16 17 页练习四第4 7 题 )。 【教学目标】 1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。 2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 【重点难点】 1.探索并理解数的奇偶性。 2.能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 【 复习导入】 同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律，今天老师就看谁细心观察，在抽奖游戏中获得数学规律。同学们想要奖品2 / 4 吗？那就要看你们的运气了。 【新课讲授】 1.探索规律 游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。 游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （ 1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？ （ 2）总结规律：偶数 +偶数 =偶数 （ 3）你能说说为什么吗？（偶数除以余，两个偶数相加的 和除以还是余。所以：偶数 +偶数 =偶数） 游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数 游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （ 1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？ （ 2）总结规律：奇数 +奇数 =偶数 （ 3）你能说说为什么吗？（奇数除以余，两个奇数相加的和除以正好余。也就是没有余数了，所以：奇数 +奇数 =偶数） 游戏三：怎样修改游戏规则能得到奖品呢 ? （ 1）两个盒子里各抽出一张卡片，就会中奖。 3 / 4 （ 2）总结规律：偶数 +奇数 =奇数 （ 3）你能说说为什么吗？（奇数除以余，偶数除以余，一个奇数加一个偶数的和除以 2 还余 1所以：偶数 +奇数 =奇数） 2.验证规律 这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我们就下定论似乎还早了些。我们还需要什么呀？对，还需要进一步的 “ 验证 ” ，那么就请你再自己任意出几个数，验证一下这三种情况吧。验证后把你的结论跟小组同学交流一下。 独立完成后小组交流，并汇报发现的奇偶数规律。（偶数 +偶数 =偶数奇数 +奇数 =偶数奇数 +偶数 =奇数） 生齐读一遍 练一练：不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗 ? 10389+XX11387+131268+1024 3721+XX22280+10238800-345 【课堂作业】 完成教材第 16 17页练习四第 4 7 题。 【课堂小结】通过今天的学习，我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的学习生活中多用眼观察，多用脑去想，更重要的是多用手去做的话。数学知识就非常简单了 【课后作业】 4 / 4 完成练习册中本课时练习。 质数和合数（ 2） 数的奇偶性 偶数 +偶数 =偶数奇数 +奇数 =偶数偶数 +奇数 =奇数 本节课主要教学数的奇偶性的内容，通过教学，在知识方面主要引导学生研究加减运算中数的奇偶性的变化规律；在数学方法的提升方面，通过引导学生经历 “ 发现问题 提出问题 大胆猜测 方法验证 实践应用 ” 这一研究过程，渗透科学