幼儿园小班第九周教育活动方案周至周(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班第九周教育活动方案周至周(四篇)目录：幼儿园小班第九周教育活动方案周至周一幼儿园小班第周教育活动方案周二幼儿园小班第周教育活动方案周至周三幼儿园小班第周教育活动方案周四- 1 -幼儿园小班第九周教育活动方案周至周一周三晨间活动：室内：插花片、穿菠萝等室外：大皮球、跳圈、毽子晨会：检查幼儿卫生。（指甲、衣服、手帕）上午活动：整合：小甜饼活动名称一：科学、语言：小甜饼活动目标：1、认识圆形，并会用正确的语言清楚表达。2、尝试进行借形想象。活动准备：1、礼物包（内装圆形的饼干）。2、用一次性杯子做的饼干桶，人手一个。3、大小不一的圆形饼干，混入几块其他形状的饼干。活动重点：认识圆形。活动难点：能区分出圆形和其他形状。活动过程：1、分享礼物：“看看小甜饼是什么形状的？”闻闻小甜饼的香味。尝尝小甜饼。幼儿通过各种感官感知。（纠正幼儿不正确的语言：圆的、圆圈等说法）2、小甜饼像什么：从小甜饼的圆形发散想象生活中的圆。教师根据幼儿的回答，用简笔画画出物体的主要特征。3、装桶饼干：幼儿在各种形状的饼干中，找出圆形的饼干装在自己的饼干桶里面，带回家请爸爸妈妈尝一尝。活动名称二：科学、语言：找一找活动目标：能找到自己和同伴身上的圆形的地方和东西。活动准备：幼儿已经认识圆形。活动重、难点：找圆形。活动过程：1、找圆形：“我们已经认识圆形了，那么找一找自己身上有什么地方和东西是圆形的呢？”幼儿自己寻找自己身上圆形的地方和东西。找找同伴身上有几个圆形的地方和东西。2、说圆形：幼儿说说在自己身上找到的圆形的地方和东西有哪些。说说同伴身上有几个圆形的地方和东西。3、数圆形：数一数自己身上有几个圆形的东西。数一数同伴身上有几个圆形的东西。上午活动三：组织幼儿去音乐厅游戏重点鼓励幼儿积极参与角色扮演活动，学习整理游戏材料。下午活动：体育游戏活动名称：捉迷藏活动目标：1、通过游戏让幼儿初步理解，掌握方位词。2、激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。活动准备：毛绒玩具、录音机、磁带活动过程：1、“小朋友，刚才我们班来了几位客人？它们哪去了？让我们找找？”在上面、在下面、在里面3 / 12幼儿园小班第周教育活动方案周二晨间活动：室内：桌面玩具（小木珠）室外：推小车、喂娃娃（投沙包）晨会：我的-（巩固认识自己的物品标记，重点：小手帕）上午活动：整合：高高兴兴上幼儿园（语言、艺术）目标：1、通过看图片和制作开心娃娃，知道要高高兴兴地上幼儿园。2、乐意说说自己上幼儿园的事情。准备：1、情景表演、开心娃娃的脸部及五官、胶棒。2、教学挂图。过程：1、图片讲述：引导幼儿观察图片。教师讲述图片内容：这是开心娃娃，他高高兴兴地来到了幼儿园，和爸爸妈妈挥手再见。他见到了老师，鞠躬向老师问早。在幼儿园里他认识了许多新朋友，和朋友们玩得真高兴！提问：“开心娃娃是怎么上幼儿园的？”“他在幼儿园里为什么很高兴呢？”2、情感体验：鼓励幼儿说说自己高高兴兴上幼儿园的事。“今天谁也是开心娃娃？”“伤心娃娃却在哭，她为什么哭？你有什么好办法让她不哭吗？”3、做开心娃娃：让我们一起做个开心娃娃，我们都要高高兴兴上幼儿园。幼儿制作开心娃娃，粘贴五官，并向同伴展示。游戏活动：健身房重点指导幼儿学习健身器材的正确使用与具体玩法。下午活动一：建构游戏：好玩的枪活动目标：1、教幼儿学会用积木建构出简单的枪。2、培养幼儿对建构游戏的兴趣。活动准备：百变积木、智力积塑等每组一篓、范例一件活动过程：a)出示范例：激发幼儿的兴趣。b)鼓励幼儿玩一玩、摸一摸，让幼儿感知“枪”的建构材料。c)教师示范讲解“枪”的建构方法。d)引导幼儿按意愿参与活动，教师巡回观察，结合幼儿的能力给予适当帮助。e)评价幼儿游戏情况，引导幼儿互相评价。f)结束：收拾、整理。活动二：区域活动：玩沙重点指导幼儿学习借助辅助工具来玩沙.5 / 12幼儿园小班第周教育活动方案周至周三（周三）晨间活动：室内：桌面玩具（娃娃穿衣服）室外： 推小车、大皮球晨会：我的老师（结合教师节进行爱老师的教育，巩固认识自己的老师）。上午活动：爸爸的大口袋（语言、游戏）目标：1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。准备：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带爸爸的大口袋。过程：1、布偶表演，初步了解故事：教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”2、欣赏故事，理解内容：教师完整讲述故事。重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”3、模仿游戏，高高兴兴上幼儿园 ：教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。户外活动：草坪要求幼儿玩玩具时不推不挤,懂得互相谦让。下午活动一：学习小班幼儿模仿操（小孔雀、小猫）学习模仿操动作，要求幼儿能跟着老师学做动作。活动二：复习模仿操帮助幼儿纠正动作。周四晨间活动：室内：桌面玩具（雪花片）室外： 赶小猪、玩皮球晨会：我的老师（结合教师节进行爱老师的教育，巩固认识自己的老师）。上午活动：整合：好朋友目标：1、愉快地跟着老师边做动作边念儿歌，感受学念儿歌的快乐。2、懂得朋友见面时要有礼貌。准备：幼儿用书见面歌、木偶：小狗、小猫、小鸡。过程：1、木偶表演：引导幼儿说出并模仿小动物见面时的叫声。“小鸡见面是怎样问好的？”（叽叽叽，叽叽叽）“小猫见面是怎样问好的？”（喵喵喵，喵喵喵）“小狗见面是怎样问好的？”（汪汪汪，汪汪汪）学说小朋友见面时问候的话。“小朋友见面时又是怎样问好的？”（你好！你好！）2、表演儿歌。1、学习儿歌：提醒幼儿注意个别字词的清楚发音：狗、见面分角色表演儿歌。游戏：我的好朋友巩固认识同伴的姓名，并能相互礼貌地称呼。活动三鹅卵石：带幼儿到鹅卵石上走走跳跳。下午活动一:手指游戏：大指歌活动目标：1、认识五个手指2、学唱歌曲，感受、体验与老师和同伴的情感交流。活动过程：1、教师带领幼儿玩手指游戏，认识五个手指。教师伸出手指，引导幼儿认识每个手指的名称。教师说各个手指的名称，幼儿伸出相应的手指。玩手指游戏：教师问：“ 指哥 指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。”做伸出手指相互问好的动作并说：“你好不好？”1、幼儿边玩游戏边学唱歌曲。教师提问幼儿回答，边玩游戏边演唱。活动二图书室组织幼儿到图书室看图书,教会他们正确翻书的技能.周五晨间活动：室内：桌面玩具室外： 赶小猪、大皮球晨会：做个笑娃娃。懂得上幼儿园时不能哭闹，应高高兴兴地上幼儿上午活动一：音乐游戏：朋友碰一碰目标：1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。1、体验与同伴交流的快乐情感。准备：1、录音磁带朋友碰一碰。2、木偶娃娃两个。过程：1、听辨旋律：“我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。”幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。2、学唱歌曲：“好朋友见面可高兴啦，怎样表示呢？”（1）幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。出示木偶娃娃并进行表演。“两个娃娃在干什么？”（握手、拥抱等动作）（2）教师边唱歌边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。（3）幼儿学唱歌曲。3、音乐游戏：朋友碰一碰（1）玩法：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。（2）幼儿游戏若干次。活动二：小动物模仿操继续学习模仿操（小鸡、小猴）。户外活动：玩大型玩具（学会轮流。）排队，懂得按序下午活动一：玩沙玩水活动目标：认识玩沙玩具，尝试用玩具玩沙，体验沙的特点。活动准备：玩沙玩具、清理沙池活动过程：1、认识玩沙玩具2、动动小手，感受沙的特点。3、幼儿自由玩沙。活动二：节日活动：庆团圆活动设计意图：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆与吉祥。对于刚入圆的小班孩子来说，他们并不了解中秋节的意义和传统风俗习惯。今年的中秋，意义非同寻常，国家特为中秋团圆节设立了节假日。所以，在我班开展的“庆团圆”活动中，我们主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发孩子们乐意上幼儿园的美好情感。活动准备：1、请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教一首有关月亮的歌曲、诗歌等。2、请家长带幼儿观察月亮的变化，知道八月十五晚上的月亮最圆、最亮。3、带孩子去超市，观察各式各样的月饼，并带月饼入园。活动过程：1、组织幼儿去音乐大厅开展活动。2、教师向幼儿介绍中秋节八月十五是中秋节，这天的月亮特别亮、特别圆。我们中国人有一个习惯，中秋节晚上一家人要一边看月亮一边吃月饼，还可以放烟火、玩灯，一家人团团圆圆，真快乐。所以中秋节也叫团圆节，中秋节是我们中国的传统节日。3、欣赏故事月亮姑娘做衣裳，帮助幼儿了解“月”的变化。4、“庆团圆”节目表演，幼儿表演自备节目。5、师生一边欣赏歌曲爷爷为我打月饼，一边品尝月饼，并对同伴、老师说祝福的话，共享节日的快乐。10 / 12幼儿园小班第周教育活动方案周四晨间活动：室内：桌面玩具（插片、插粒）室外：和哥哥姐姐一起玩晨会：高高兴兴上幼儿园（谈话）上午活动：整合：欢乐蹦蹦跳（健康、社会）目标：1、在集体活动中，学会轮流和等待。2、形成同伴之间要谦让的意识。准备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。2、幼儿用书大家一起玩。3、教学挂图：玩滑梯。过程：1、自由讨论：谈话。“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。2、看看讲讲：幼儿观察教师出示的挂图。“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”教师和幼儿共同总结：在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间要谦让。3、师生阅读：师生共同阅读大家