2020年学生行为习惯养成教育工作计划.doc

学生行为习惯养成教育工作计划 篇一：小学生行为习惯养成教育计划 小学生行为习惯养成教育计划 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点以有利于指导小学生健康成长为目的创造性地开展工作狠抓落实注重实效形成特色开创我校养成教育的新局面大力推进素质教育 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力 2、通过“生活习惯”教育使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯提高学生的生活能力 3、通过“学习习惯”教育教会学生科学的学习方法提高学习效率促进学生文化素质的提高 4、通过“节俭习惯”教育培养学生在节俭意识的前提下较好地发挥人力物力效能使学生养成艰苦朴素的良好习惯 三、教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准归纳学生在生活和学习中存在的不良行为从礼仪、学习、生活和节俭四方面正面规范学生行为习惯 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话 2、尊重长辈听老师教导不顶嘴讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接少先队员行队礼受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访要热情周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手跟老师说话要起立进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后全班学生起立、齐声道老师好；学生迟到进教室先喊报告经老师同意后再进入教室；学生有急事需出教室先举手 起立报告老师经老师同意后再出教室；下课铃响在听到老师说下课后全体学生起立齐声道老师再见待老师离开后再自由活动 8、课间休息不大声喧哗不追跑打骂开展有益于身心健康的活动 9、学校集合学生分班整队入场按时到达指定地点做到快、静、齐会中端坐静听 10、升旗、出国旗时全体同学肃立行注目礼升国旗时唱国歌少先队员行少先队礼 11、同学要互助不以强欺弱不叫同学绰号； 12、自行车应放在学校统一安排的地点整齐排列不能在校内骑车 二、学习习惯： 1、课前要预习学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品静待老师上课； 3、上课坐姿端正书写时握笔姿势正确 4、上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答抓重点积极思考； 5、作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩； 6、按时完成作业做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、准确、书写规范 9、养成良好的读书习惯坚持每天看书半小时以上；关心国家大事多看多听广播电视新闻阅读报刊 三、生活习惯： 1、早晨早起不睡懒觉做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人； 3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人； 4、上学、上课不迟到做守时人； 5、早晚涮牙天天洗脚勤剪指甲常洗澡穿戴整洁勤洗红领巾、书包讲卫生； 6、出入教室上下楼梯靠右行不打闹晨会或出操、退场讲秩序认真做好课间操；认真遵守纪律不挤、不抢、不拖、听口令动作快守纪律； 7、按时认真完成值日工作主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事爱劳动； 8、随时保持校园整洁不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮不随地吐痰不乱倒垃圾不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻爱护学校公共财物花草树木讲公德 四、节俭习惯： 1、利用水、电及时关闭开关节约一度电、一滴水； 2、爱护书本节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物； 4、爱惜衣物不乱丢弃； 5、爱惜粮食不剩饭节约一粒粮食； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具； 7、正确支配零用钱不吃零食； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题 四、工作措施： (一)、前期准备（时间年2月5月） 1、理论学习 对象：全体教师（班主任为重点） 内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、小学生日常行为规范、小学生守则 形式：下发资料集中学习研讨会等 (二)、行动阶段（时间年2月年5月） 1、成立养成教育领导小组负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作 组长： 副组长： 成员： 2、班级成立“学生自律队”及时纠正学生的不良行为起到激励和监督 作用（学生自律队限4人）学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为（每班1人） 3、学习：学生学习小学生日常行为规范、小学生守则、星级班级评比标准 4、利用一次校会集中学习讲解小学生日常行为规范、小学生守则； 5、利用一次升旗仪式专题宣传小学生日常行为规范、小学生守则国旗下作一次专题讲话； 6、学校出一期专题宣传栏每班出一期专题黑板报； 7、实行按月进行评比文明班级制度积分第一名为文明班级发放流动红旗流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据 8、坚持周班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作每月最后一个周五召开一次主题班会、讨论会进行一次阶段性班内总结 9、利用早自习的时间培养学生演讲的能力逐渐培养他们的能演会讲的能力从而陶冶他们的理想情操 10、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯逐步养成会学习会读书的的行为习惯 11、培养学生的写字习惯每天上午早到校练字二十分钟做到写会写好重点培养学生写日记的习惯每天一记发现问题及早解决鼓励同学们坚持不懈养成习惯 12、举行经典朗诵大赛从三字经、弟子规等一系列经典中汲取到榜样的力量 13、继续坚持整理错题集预习和自己留作业的习惯做到课课有预习有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础 14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯一些小事都要让学生自己来完成逐步培养他们的小事赶紧做的习惯 15、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育如出考试题的习惯总结的习惯做家务的习惯等等以上这些可在校内外随时进行以达到养成教育的目标 16、家校联系齐抓共管要通过致家长一封信等形式使学生家长了解学 校养成教育的工作情况取得家长支持共同加强对学生的养成教育 17、健全组织建立制约机制为使各项工作落到实处学校将成立路队、早读和卫生纠察小组执行各项检查检查结果与班务管理、教师评估联系同时对学生行为习惯、卫生保持等方面存在的问题在全体教师中推行“首见负责制”以形成人人关心人人参与管理的氛围对于普遍存在的比较明显的问题学校则集中精力通过专项活动来抓出成效 2、开展“养成好习惯我能行”系列活动 （1）、道德垃圾寻找学生所处的环境不是真空在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为并加以辨析引导学生深入学校、家庭、社会生活承担一个公民的社会义务关注社会 （2）、我的烦恼倾诉小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导 （3）、好习惯大家定在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身及同学身上的种种不文明行为此时引导学生讨论应该养成些好习惯学生会将搜集、整理学生的提议确定几种学习、生活方面的文明习惯作为本学年的重点训练习惯 （4）、好习惯大家练针对确定的文明习惯开展“好习惯大家练”活动同学间互相鼓励家长、教师积极督促帮助学生树立信心增强耐心持这以恒养成良好习惯 （5）、我的好习惯征集经过“好习惯大家练”活动相信每个同学都有自己的收获此项活动采用征文形式叙述自己在活动中的所得老师、家长、同学也可参加学生的亲身体验更能引起同学的共鸣也更能激励同学 （6）、好习惯大家评比经过系列活动后相信一定有表现突出、进步显著的学生出现在校内范围内评选好习惯学生并进行好习惯学生的事迹播讲 3、抓常规 （1）、依据小学文明班级评比标准（即学生一日常规）加强检查督促反 篇二：小学生行为习惯养成教育计划 学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯 养成教育研究的工作总结 时间：年2月 班级：玉屏一小一年级（1）班 成员：阮莉萍覃水利及科任老师 养成教育是素质教育教育的重要组成部分是素质教育的灵魂和核心养成教育是一个长期反复的教育过程结合我班实际特拟订本计划： 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点以有利于指导小学生健康成长为目的创造性地开展工作狠抓落实注重实效形成特色开创我校养成教育的新局面大力推进素质教育 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力 2、通过“生活习惯”教育使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯提高学生的生活能力 3、通过“学习习惯”教育教会学生科学的学习方法提高学习效率促进学生文化素质的提高 4、通过“节俭习惯”教育培养学生在节俭意识的前提下较好地发挥人力物力效能使学生养成艰苦朴素的良好习惯 三、教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准归纳学生在生活和学习中存在的不良行为从礼仪、学习、生活和节俭四方面正面规范学生行为习惯 1、礼仪习惯 尊重长辈听父母教导不顶嘴讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接受到赞扬时说“谢谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候外出时向父母道别说明去向；吃饭不独占独吃先让长辈就座吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关心父母等长辈的身体父母生病要问候端水送药主动承担力所能及的家务劳动； 有客人来访接待热情、周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师早上问早、中午问好放学见到老师说“再见”进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举手跟老师说话要起立进办公室前喊“报告”；同学要互助不以强欺弱不叫同学绰号； 参加升降国旗要严肃、庄重、衣着整洁 2、学习习惯 课前要预习中高年级预习有记录学会带着问题听课； 课前准备好学习用品静待老师上课； 上课座姿端正书写时握笔姿势正确手握笔的地方离笔尖一寸眼睛离书一尺身体离桌一拳； 上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答抓重点积极思考；作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩； 按时完成作业做到独立、耐心、细致； 学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、准确、书写规范 3、生活习惯 早晨早起不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校上学不迟到放学及时回家不绕路不贪玩不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙天天洗脚经常洗澡经常剪指甲穿戴整洁讲卫生； 出入教室上下楼梯靠右行不打闹有秩序上（下）操站队不挤、不抢、不拖、听口令动作快守纪律； 积极主动打扫教室不带瓜子、糖果、冰糕入校校园不乱扔碎纸不乱涂乱画不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视按照家长和老师的要求有限度不放任讲理智； 在家帮助家长做力所能及的事爱劳动； 家长接送不进校园 4、节俭习惯 利用水、电及时关闭开关节约一度电、一滴水； 爱护书本节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物； 爱惜衣物不追求穿戴； 爱惜粮食不随便丢弃饭菜不剩饭节约一粒粮食； 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题 四、工作措施 养成教育做起来不可能轰轰烈烈但是它的质量确系学生们将来的生存和发展我校将在养成教育中少一些空谈多一些落实少一些指责多一些培养从点滴做起用我们的心血来完成由量变到质变的飞跃 1、养成教育领导小组负责班级养成教育的规划、布置、协调和落实工作 2、班级成立“学生自律队”及时纠正学生的不良行为起到激励和监督作用班级成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为 3、联系家长委员会配合发扬家长对学生行为是指导和监督作用 5、建立学生心理辅导站对个别特殊学生进行重点心理辅导使其身心健康发展 6、坚持周班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作每月最后一个周五召开一次主题班会、讨论会进行一次阶段性班内总结 7、加强师德建设提高教师德育意识强化学科渗透功能及时纠正学生不良行为习惯 8、实行按月进行评比文明之星 篇三：学生行为习惯养成教育工作计划 学生行为习惯养成教育工作计划田家城小学孙巧芳 一、指导思想 为贯彻落实学校德育工作要求根据六年级学生的年龄特征和认知规律在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园” 二、工作目标 1、健全各种管理制度全面执行生活管理职能建立学生自主管理体系进一步提高学生自主管理能力使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高 2、重视学生良好思想品格培养做好学生心理健康教育引导建立新型的师生关系加强个案的分析与追踪使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践 3、重视环境熏陶努力建设良好的风气使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作赢得家长的信任与支持对家长的意见和建议进行及时处理和反馈 2、加强师德建设提高教师德育意识强化学科渗透功能及时纠正学生不良行为习惯； 3、成立班级“学生自律队”及时纠正学生的不良行为起到激励和监督作用检查学生不文明行为； 4、加强班小组教师的沟通与交流形成教育合力提高对学生的 服务意识共同做好学生的情感沟通工作深入学生的心里对学生进行心理疏导与教育引导及时掌控学生的思想状况与变化进行有针对性的教育促进学生形成健康的心理 5、开展学生心理咨询活动对个别特殊学生进行重点心理辅导使其身心健康发展； 养成教育尽管是老话题但对于我们来说却是一片新领域只要我们同心同德创造性地开展工作就一定能够开创养成教育工作的新局面 .828 棉花姑娘教学课堂实录（第一、二课时） 上传:张绪珍更新时间：52121:00:16 棉花姑娘教学课堂实录（第一、二课时） 学习目标： 1认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字2理解课文内容初步了解相关的科普知识3把课文读正确、流利并读出棉花姑娘说话的语气 一、激趣揭题导入新课 1、猜谜语激兴趣 师：喜欢猜谜语（喜欢）我们马上来猜谜语知道答案的同学先不要说出来举手示意就可以留给其他同学思考的时间 谜语：不是桃树却结桃桃子里面长白毛到了秋天桃熟了只见白毛不是桃生：谜底是棉花 再来一个：“像云不是云地上开白花像雪不是雪越冷大家越爱它”生：谜底是棉花 2、揭题目导新课 师：对棉花“棉”字木字旁棉花白白的可以做毛巾（板书：棉花）师：棉花是一种农作物可是课文中却把它当作人来写还给它起了一个好听的名字（板书课题“棉花姑娘”）老师没标拼音谁能叫出她的名字 生：（两位同学读课题） 师：提示读音：“花”我们平时读一声比如“花园”“花朵”但在“棉花”这个词里读轻声请大家跟我一起读 师：“姑娘”这两个字都是这一课要认的字发现它们有什么共同的地方生：都是女字旁 师：谁能说说你是用什么办法记住这两个字的 生：“姑”是女字旁加一个“古”“娘”是女字旁加“良” 师：这两个字都是女字旁所以姑娘就是女孩子的意思我们班就有好多小姑娘对生：对 师：“娘”本来读二声但在“姑娘”这个词里面读轻声（板书注音）齐读课题 二、初读课文 1自由读课文读准字音读通句子 师：棉花姑娘发生了什么事呢请小朋友们翻开教材137页自由地读读课文老师有两个提示：第一不认识的字借助拼音多读几遍第二用铅笔标出自然段序号（生自由读课文） 2结合语境识字交流识字方法 师：棉花姑娘带来几个句子想考考同学们认字认得样 y（1）棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜虫 师：（指名读） 生：交流“蚜”字识记方法虫字旁加“牙”就是蚜虫的“蚜” 师：（出示蚜虫图片）简单介绍：蚜虫专门吸取植物叶子里的水分和营养是一种害虫它很小比芝麻还小但是危害很大植物长了蚜虫就像我们人生病一样难受生：（齐读句子） Pn Zh（2）她多么盼望有医生来给她治病啊！ 师：（指名读）师：盼望的“盼”部首 生：目字旁师：还能说几个目字旁的字生：眼、睛、晓 师：老师把“晓”字写出来看看偏旁生：日字旁生：树林 师：树林是木字旁啊虽然和“目”同音但不是一个偏旁 师：我们这学期学了一首古诗还记得生：“春眠不觉晓”的“眠”师：对是睡眠的“眠”师：治病的“治”字是记的 生：交流“治”字识记方法三点水旁加“台”就是“治” 师：对三点水旁加讲台的“台”电视台的“台” 师：三点水旁的字我们认识不少老师给三次机会！ 生：洗 师：能连着词一起说让大家都知道是个洗 生：洗澡的“洗” 师：（板书）说字的时候要连着词一起说让大家听清楚 生：我名字里的“涵”是三点水旁涵养的“涵”生：小河的“河” 师：谁能用治病的“治”再组两个词 生：医治生：治疗师：这两个词都组得很好生：（齐读句子） Z