幼儿园小班综合教案：夏天(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案：夏天(四篇)目录：幼儿园小班综合教案：夏天一幼儿园小班综合教案：好听的声音二幼儿园小班综合教案：好玩的空气袋三幼儿园小班综合教案：学会分享四- 1 -幼儿园小班综合教案：夏天一幼儿园小班综合教案一、活动目标：1.感知、了解夏天的主要特征。2.知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。二、活动准备：1.幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近夏季景色;观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物。2.幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等。三、活动过程：1. 体验夏季特征，带领幼儿在幼儿园里活动，感受阳光下很热、树阴可以遮阳等等。2.讨论、表述夏季特征。(1) 请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。(2) 幼儿结伴相互交流。(3) 请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。(4) 共同小结：夏季的太阳晒在身体上火辣辣的;知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了3.讨论如何健康地度过夏天。提问：我们怎样过夏天呢?引导幼儿知道夏天要学会保护自己，如何多喝温开水，少吃冷饮;要注意卫生，不吃不干净的食品，吃水果前应清洗干净;要勤洗澡;不在烈日下暴晒，想办法让自己凉快等等。2 / 8幼儿园小班综合教案：好听的声音二一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带： 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 4 / 8幼儿园小班综合教案：好玩的空气袋三幼儿小班综合教案好玩的空气袋，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一.活动目标:1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参与活动的兴趣和勇气。2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手能力。3.在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。二.活动准备：1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。三.活动过程：1.进入活动场地，引起兴趣。教师与小朋友做律动进入活动区2.空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。(1)认识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。出示空气袋娃娃，让幼儿和它认识。(2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。A.大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。B.尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。可用肩膀、手臂关节、鼻子、头碰一碰空气袋娃娃。2.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。(1)教师进行启发式提问，引导幼儿发现。空气袋怎样变成空气袋娃娃。(2)一起动手制作空气袋娃娃，注意贴的位置。师：请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。(幼儿动手制作)(音乐)(3)与做好的空气袋娃娃做游戏，引导幼儿用不同方法玩。可以往上拍，用头顶，两个人一起拍(4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。6 / 8幼儿园小班综合教案：学会分享四一、教学理念:分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。二、活动设计:(一)、活动目标乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。(二)、活动准备各种好吃的食物若干(三)、活动过程1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。5、第二