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篮球训练方法小学篮球教学问题与完善方法论文 【-教学工作总结】 小学生正是长身体的时候，思维、意识等各个方面都处在快速发展阶段。篮球运动作为一项深受小学生喜爱的体育项目，不仅可以强健学生的体魄，还能培养其各个方面的能力和素质。但是笔者在调查中发现，当前小学篮球教学还存在课程设置不合理、场地状况不理想、教学手段不科学等一系列问题。本文通过对这些问题的详细分析，在此基础上就相应的完善方法展开论述。 1.教学手段不科学 笔者在调查中发现，当前还存在部分小学体育老师，在篮球教学中依然使用传统的教学方式，即以单纯的理论讲解为主。由于每个班级的小学生基础相差比较大，老师不能进行一对一教学，往往就是将学生集中起来，统一灌输篮球知识。在实践操作中，体育老师注重技能的传授，让每个学生逐个投球，反复练习单项技能。这种统一、单调的教学方式，不仅让学生逐渐丧失了学习篮球的兴趣，还会制约学生潜能的发挥。 2.课程设置不合理 篮球运动是一项深受小学生喜爱的体育项目，体育老师可以通过篮球教学强健学生的体魄，同时培养学生的合作精神和竞争意识，既有利于学生的生理发展，又有利于学生的心理发展。但是这一点往往被小学老师所忽视。笔者在调查中发现，大多数小学都将教学重点放在主要的科目上，一心追求升学率，体育课则可有可无，篮球课程更是被忽视。有些学校一周只有一节篮球课，甚至有些学校两到三周才有一节篮球课，这对篮球教学的进一步发展起到了一定的阻碍作用。 1.制定符合实际的教学目标 所谓的教学目标，指的是篮球教学中需要制定的和实现的目的，其中包括情感目标、认知目标、篮球技能目标、社会情感目标等等，教师需要善于制定合理、科学的教学目标，进而确保实际篮球教学活动可以更好地开展，确保活动的秩序和实效性，进而实现相关的教育目的。在以往的小学篮球教学中，教师仅仅是看重生理和技能方面的篮球教学目标，并不关注情感目标的设置，并且忽视了学生的实际感受，导致学生疲惫不堪，无法达到预期的教学效果。体育教师需要认识到相关问题，并且把篮球认知目标和情感目标当作主要的篮球教育目标，让学生在教师合理的引导下逐渐地喜爱篮球，并且把自己的精力投入到篮球中。在这个大前提下，教师可以全面地传授篮球知识，这样可以创设愉悦的环境，让学生的学习氛围更加轻松。 2.选择科学合理的教学内容 小学生年龄比较小，无论是生理还是心理均未发育成熟，虽然认知需求强烈，但是注意力往往难以长时间集中，加上小学生的身高、骨骼以及体能等各个方面因素的影响，小学体育老师在教学过程中需要慎重选择教学内容。当前小学篮球教学中存在严重的竞技化现象，小学生学习的篮球内容和成人的几乎一样，这很容易导致学生受到损伤。体育老师要对此加以重视，结合小学生的身心发展规律和学习特点选择合理的教学内容。例如，在传球的训练过程中，笔者一般不会过度去强调学生手腕和手指的动作，只是要求学生能够将篮球传到位为准。这样既让小学生得到了有效的训练，同时也能避免小学生出现损伤的情况。 3.改变传统陈旧的教学方法 在篮球课程体系中，教学方法是一个重要的组成部分，体育老师要对此加以重视，选择科学的教学方法。例如，在篮球教学的初始阶段，笔者对学生的技能训练往往以重复练习为主，让学生重复练习投篮、传球和运球等一系列动作，帮助学生掌握篮球的动作技能；在篮球教学的中期，笔者对学生的技能训练往往以循环练习为主，以此增强学生技能综合运用能力；在篮球教学后期，笔者通常采取启发式教学方式，对学生进行必要的纠正和指导，从而提高学生的自我学习和自我思考能力。综上所述，篮球教学既是小学体育教学中的重要组成部分，也是小学教育中不可或缺的组成部分。小学体育老师以及学校领导要正视篮球教学中存在的问题，结合实际情况采取相对应的措施加以完善，以此提高教学质量。 1万芙蓉.小学篮球教学中运用研究性学习的探索与实践J.新课程研究（基础教育），xx（1）：45-46. 2高宏达.浅谈如何提高小学