xx年初中语文教师工作室成员工作总结

1 / 5 XX 年初中语文教师工作室成员工作总结 XX 年初中语文教师工作室成员工作总结 XX 年 4 月，我有幸成为清远市莫艳辉初中语文工作室的一名成员，自豪的同时，更多的是彷徨，担心自己能力不足，有负工作室的厚望，有损工作室的形象。还好，九个月过去了，在主持人莫艳辉的引领下，在工作室成员的带动下，我依据工作室及个人的规划计划，有的放矢，基本完成了预期的目标和计划。现就 XX 年工作室的学习与工作回顾总结如下： 一、师德师风方面 著名的教育家陶行知先生曾说过： “ 学高为师，德高为范 ” 。作为一名教育者，不仅要具有广博的 知识，更要有高尚的道德。工作中，我时刻以中小学教师职业道德规范及工作室的各项规章制度严格要求自己，诚信立教，敬业爱岗，为人师表，以身作则。 二、学习工作方面 （一）理论学习方面。 XX 年，在工作室主持人的引领下，在工作室成员的带动下，我的理论学习得到了加强。这一年，我除了参加校本培训、县的教师培训、广东省网络学习（小课题培训）外，在工作之余，还积极主动地进行个人自身的理论学习，阅读了好几本与教育教学有关的书籍。阅读了施2 / 5 铁如所著教育怎么了一书，了解当今的教育现状，并将自己的看法写成读后感上传到工作室 博客；今年九月，我主动申请，做了八（ 13）班的班主任，我又一次阅读了广东省中小学班主任优秀工作案例选，将里面好的合适的先进的理念运用到我的班主任工作管理中，使得工作得以顺利开展；目前，我还正在阅读李希贵的 36 天，我的美国教育之旅和于漪的涌动生命的课堂，希望通过阅读，不断地吸取能够使自己继续成长的东西，增强自己的综合能力。如果要问，工作室的这一年，我最大的收获是什么，我可以肯定的说，这一年，我习惯了阅读，比以前更喜欢读书了。 （二）常规教学方面。作为一名教师，抓好教学常规工作是我们工作的重中之重 。在日常教学中，我希望每一节课都能让学生学有所得。于是，课前，我都习惯于专研教材，精心组织一节课的知识要点，认真评估每一节课的重难点，争取在课堂中做到有的放矢，收放自如，让学生在短短的 45 分钟内各有收获。我们知道，灵动的课堂更具生命力，要使你的课堂熠熠生辉，那我们必须注入鲜活的元素 创新的课堂教育模式。于是，课堂上，我会运用先进的教育理念开展教学，以生为本，重视学生的主体性，调动学生的学习积极性，让学生在宽松愉悦的氛围中获取知识。 “ 实践是检验真理的唯一标准 ” ，学生是否学以致用，我们教师必须有一套评价学生的 模式，比如作业的布置，单元的测试等等。对于3 / 5 学生的作业，我经常会布置一课一练，一单元一大作文，一星期一周记，及时布置，及时批改，期间，还不忘做好学生的培优辅差工作。 （三）教研教改方面。 XX 年，清远市莫艳辉初中语文工作室为我搭建了许多外出学习观摩的平台，为提高我的教学水平、教研能力奠定了基础。 XX 年 5 月 28-30 日，我观摩了清远市语文基本功比赛，写下了教师范读别样美的学习体会； XX 年 9 月 28-30 日，我参加了中南六省在韶关召开的年会 “ 中语会 ” ，听了来自不同省份的三个名师的示范课和两个专家教授的知识讲座，写下了问渠那得清如许？为有源头活水来的学习体会； XX 年 12 月 18-20 日，我深入广州市第十七中学听课研讨 总之，在不断的学习观摩中，不仅我的教学能力有了提升，而且我的写作水平也得到了提高。另外，我还积极投身到教研改革中，除了认真开展自己主持的 “ 双语 ” 重点课题外，还利用暑假撰写了工作室的课题申报书，本学期还主动承担了科组的公开课，为科组展示了一节新闻教学的常态课， XX 年 12 月 16 日，到大麦山中学上了一节文言文示范课，每一次活动不仅得到了认可， 重要的，活动后还将自己的心得或是反思，变成文字，上传到我们的博客与成员一同共勉。在这一年里，最让我触动的，是我们工作室成员风雨不变的每周二晚上八点到九点的 “ 网上学习 ” ，每一次的学习，每一个不同的主题探究，成员们4 / 5 间的各抒己见，针锋相对，无一不是一次又一次对教研教改的洗礼。如果还要问，在工作室这一年，除了理论学习得到提升，我还有什么收获，我可以大言不惭地说，我的写作水平提高了。 三、工作反思方面。 孔子言 “ 学而不思则罔，思而不学则殆 ” ， “ 吾日三省吾身 ” ，指的是做人要善于反思，我们要做一个善于反思的教师，在反 思中成长进步。回顾工作室的九个月，虽在忙碌中得到充实，在充实中获得快乐，但依旧存在着许多的不足。首先，理论学习不彻底，学了之后没有深入内化，或是付诸实践，以至于记得快也忘得快。其次，对教材深度的挖掘不到位，力度不够，不能把握好知识的扩散和外延，使得语文课堂过于片面而无味。再次，工作过于懈怠不够积极主动。比如，作为工作室的档案员，没有及时收集整理材料，总是将材料到学期末才进行收集整理，另外工作室要求上交的材料未能及时上交，或是，虽及时完成，但习惯 “