2020年小学科学校本教研计划.doc

小学科学校本教研计划 教研即教育研究是指总结教学经验发现教学问题研究教学方法那么小学科学校本教研计划有些大家不妨来看看小编推送的小学科学校本教研计划希望给大家带来帮助！ 校本研修是指立足于本校工作实际根据教师自身专业发展需要开展自主、合作、探究性学习和锻炼提高教师专业修养水平促进教师专业化的一种教师继续教育形式 为了提高自己的工作能力和业务水平更好地为教学工作服务根据学校的工作实际自身的发展要求特制定校本研修个人工作计划 一、研修目标 1通过学习提高自身的师德修养 2通过学习提高自身的业务水平 3通过学习提高自身的科研水平 4通过学习促进自己对新课标的理解 5树立终身学习的理念为自身的可持续发展奠定基础 二、研修内容； （一）多读对自己有用的书进行读书研习广泛阅读各类书目不断充实、更新自己的专业知识领悟生活化、情境化课堂教学的真谛提高自己的教学水平同时注意多钻研、勤思考将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊及时更新教育理念工作之余我计划欣赏一些文学书籍写好读书感想从而不断充实自己 （二）在实践中进行教学研讨目前进行的新课改对我来说是一种挑战同时也是一次难得的锻炼机会我将继续积积极参加校内校外的教研活动平时就当天发生的教学突发事件教学感悟反思学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习 （三）加强教育教学此文转自斐斐课件园研究做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时还要坚持每天都有点滴收获及时归纳、及时总结写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动提升教学研究能力 （四）在备课管理上朝着A级管理奋斗在原来的基础上向前一步 三、具体实施方案 1勤于学习树立终身学习的观念 （1）坚持不懈地学活到老学到老树立终身学习的观念 （2）多渠道地学做学习的有心人在书本中学习学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习丰富的教学经验以达到取长补短的目的通过网络学习新课标在教学中理解应用新课标 （3）广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍学习各种领域的知识、技能特别要学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构 2多听课坚持做到听好每一堂教研课做好教研笔记取长补短努力地提高自己的教学水平 3勤于动笔提高教育科研水平 （1）及时积累专题研究的第一手资料 （2）尝试进行教学案例的分析把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面在实践中不断积累经验走进学生心灵创造多彩人生学习再学习在学习中不断超越自己 校本研究既是学校的一种研究制度也是教师的一种研究方式校本研究是以学校为研究的基地以教师为研究的主体以教师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的问题为研究对象的研究根据学校制定的研修规划结合我本人的教学实际在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导以教师专业业务素质提升为目标以进行课题研修为载体认真参加素质培训采用集中研修、分散自学集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育远程教育培训”等方面全面提升个人素质 具体目标如下： 1、新理念：以实施素质教育理念为核心注重理论与实践相结合通过多种形式和内容加强自己对实施素质教育思想观念的教育帮助自己更新教育理念树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观开拓知识视野增强实施素质教育的主动性和自觉性提高实施素质教育的能力和水平 2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划积极参加中小学教师新课程培训从具体案例入手科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题进一步帮助自己解决新课程中的实际困难提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的能力和水平促进新课程改革 3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术同时结合本学科以及我个人的教学实际使自己能独立制作课件能够灵活自如地上好多媒体课 4、师德教育：结合师德师风建设活动全面加强个人职业道德教育通过多种途径和方式广泛开展宣传从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例增加师德教育的针对性和实效性促进自己职业道德水平的显著提高 5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动力争通过培训学习使自己更新理念转变角色切实提高教育教学此文转自斐斐课件园能力尽快适应新课程改革 以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容积极与同事交流研讨力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平借助同伴互助提升教育理念为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质不断适应新时期教研的需要跟上时代的步伐不断更新自己的教育观念和创新意识使自己尽快成长起来在此我特制定个人研修计划 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和小学英语课程标准为指导思想以校本研修为主平台以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题立足课堂教学努力提高学生的素质水平促进我个人与学生的共同发展 二、个人研修目标与要求： 1、以新的教育理念为指导以课程改革重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 2、通过学习校本课程使自己成为一名精通教学业务了解学生个性能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师 3、积极参加学校组织的课题研究提高教育教学科研意识和能力努力争做反思型、研究型和学者型教师为学生做好榜样 4、加强自身的师德修养争做具有强烈的事业心崇高的使命感乐于奉献勇于吃苦勤洁廉正的教师 5、树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力 6、结合教学实践把个人校本研修工作做好从而为整个学校的校本研修而努力 三学习内容： 1、听评课在学校有计划的安排下认真听课、评课 对象以本校教师为主本学期至少听15节课 2、英语新课程标准以“分层教学”为具体研修内容积极与同事交流研讨力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩 3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊并作好教学随笔 4、认真研究教材教法认真写好教学设计 四、活动与实施： 1、加强学习提高意识认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习全面贯彻英语学科教学常规提高自身常规意识 2、抓住随堂听课的有利时机广泛听取反馈意见并积极改进争取逐步形成自己的教学特色提高40分钟的教学质量 3、学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题做到及时研究解决不断积累课改工作经验 4、利用网络进行学习与交流利用网络学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平并要求自己每个学期制作不少于2节的课件 5、树立现代学生观学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神促进学生的主体发展努力做到因材施教 6、认真做好每天的教学后反思得出成功经验和存在问题 教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证更是学校教育内涵不断提升的动力之源而校本研修为教师的专业化发展搭建平台根据学生实际探究和改进教学方法解决在课堂教学实践中遇到的问题所以我们要遵守学校的安排积极参加教研组活动积极参与校本研修和同行们共同学习共同提高 一、指导思想 通过校本教研促进基础教育课程改革向纵深发展积极推进素质教育充分发挥教师的专业引领作用努力提高我的整体教学水平 二、研修目标 1、规范数学课堂教学优化备课活动使自己由学习型向研究型转变进而使自己成为新课程实施者逐步提高我校教学质量及水平、不断进行教学研究努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法推动教学质量稳步提升 2、积极开展新教材的研究工作充分发挥自己的作用迅速提高自身的业务素质和教学研究水平 3、以新的教育理念为指导以课程改革重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 三、研修要求： 以新的教育理念为指导以课程改革实验研究为重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本以能力发展为本以自主学习为本）的转变重视学生创新精神和实践能力的培养为学生的全面发展和终身发展服务使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务做好每一次听课后记录学会思考教育问题积极把先进的教育理念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平每节公开课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足在总结经验中完善自我 2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍并及时反思 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动将培训学习所得在具体的教学实践中尝试使自己的教学水平逐步提高寻找出一条适合本地适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色 4、树立现代学生观学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神促进学生的主体发展努力做到因材施教 5、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势积极参与在线研讨 我对自己的专业水平有一个清醒的认识我决心不断学习不断更新丰富自己的文化积淀充盈自己的底气增强自己的理论底蕴提高教育教学能力结合教学实际把个人的校本研修工作做好 为了进一步推进课程改革转变教师的教学观念提高教研能力依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题充分体现“教中有研研中有教”的课堂教学特色推动我校教研课改迈上新台阶促进我校教育教学质量的全面提高立足“校本”搭建平台兴师重教铸造品牌结合我校实际特制定校本教研工作计划： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处进一步提高教研活动的质量使我校的教研教改活动有序正常进行使教研活动形成经常化、制度化切实规范教研活动促进教学改革提升教师业务水平解决教学工作中的问题保证教学质量的提升 二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针学习贯彻学校各项教育教学规章制度转变教育观念牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想不断深化教育教学改革积极探索职业教育的教学规律创新教学内容和教学方法 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标明确各专业的培养目标、教学要求研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施制定授课计划确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一也是教学改革的重点内容之一各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法 3、深入研究教学内容使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上研究处理和使用教材的方法研究采用的具体教学方法注重理论联系实际加强实践性教学把培养学生基本素质放在首位把培养学生的创新精神和综合实践能力全面提高教育教学质量作为中心目标采取适宜的教学方法满足绝大多数学生的需要启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性 4、结合教学质量评估经常性组织相互听课每学期要组织公开课不少于一次通过互相听课评课组织经验交流取长补短提高教学水平和教学质量 5、认真学习教育理论学习教育学、教育心理学和教学的基本知识掌握教学规律和教学技巧提高教学业务水平 6、研究教科研立项工作倡导良好的学术氛围 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课所选课题必须要有目的有研究方向公开课课前要集体备课课后要认真评议、总结、反思以此来促进教师课堂教学水平的提高推进教师驾驭课堂的能力使公开课真正起到教学研究的作用 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动每人每期听课不少于15节;在教学实践的同时中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学认真做好对学生的学业评价 3、认真做好校本教研反思 (1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思每位教师每周至少要有一次教学反思阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结 (2)教师要针对自己的教学实际灵活选择教学反思的类型如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思” (3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来教师把自我作为意识对象在教学活动中把教学活动本身作为意识对象不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节 四、立足课堂以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本是实施素质教育的主渠道教学质量是一节课一节课上出来的只有遵循学生的认知规律、心理特点切实按课程标准办事才能有效提高教学质量因此优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容积极开展新标准理念下的教学方式的研究能用课程标准指导自己的教学工作实践重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践在研究实践的过程中力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、基本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间每两周至少一次教研活动时间不少于两课时(包括集体备课)组织教师认真学习本学科课改精神学习有关教学理论同时进行集体备课共同研讨上课技能提高教师的专业素质 (2)规范教研活动的内容人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言上好一堂教学研讨课写好一篇教研总结每次听教研课后填写一份评课表 (3)认真组织开展好教研活动努力使教研活动体现三化：活动时间经常化活动内容专题化学习主题的序列化集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合与实施课堂教学改革相结合与学校课题研究相结合 (4)教研与科研相结合有能力的教师可确立一个课题自己确定研究方案每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究交流和总结真正把教研和科研结合起来把教研和提高课堂教学效率结合起来 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题努力开展课题研究工作我校现有两个县级以上的研究课题通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题通过课题研究来努力提高教师的理论水平通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的 为了进一步深化课程改革不断提高教师专业素质提升教师的执教水平发挥群体优势打造“专家型、学者型”教师队伍不断深化我校校本教研工作特制定此计划小学校本教研工作计划 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据以师校本教研工作为依托结合我校实际在现有学校教研和教师现状的基础上继续以教师群体和个体能力发展为宗旨从教师专业成长的需要入手转变教学观念提升教师执教能力提高学校的教学质量促进学校可持续发展校 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念以教学研讨为渠道以课堂教学为主阵地以校本教研活动为抓手积极探索校本教研活动形式在校内努力形成“*、开放、实效”的教研机制用心营造“支持信赖合作分享”的教研氛围树典型抓普及促提高引导中青年教师专业素质的不断提高逐步探索校本教研新模式力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化 1、通过校本培训更新教育观念课堂上实现师生互动力求课堂教学体现新理念实现三维目标的有机结合切实提高课堂教学实效性 2、通过校本培训学习新理念促进教师的自我反思提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平这是本学期的重点 3、转变观念抓好教研组工作使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台 4、观看或实践优质课尝试案例分析、自学研讨充分利用网络资源促进教师专业水平的提高 三、具体步骤和方法： 1、组建机构成立以校长为组长教导主任为副组长年级教研组长为成员的校本教研领导小组结合我校实际组建四个教研组：13年组46年级语文组46年级数学组科任组 2、深化制度继续加强校本教研制度建设在已有的制度基础上继续完善各项制度同时制定相应的奖惩制度以制度促发展以制度作保障 3、发挥“专业引领”作用 （1）继续推行“走出去”的培训方式 教师的发展需要专业的引领在名师引领中明确方向在课堂拼搏中学会教学这是教师们获得发展的重要历程因此要改变目前课堂教学的瓶颈现象也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验本学年学校将继续安排一些教师外出学习并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师必须写出学习汇报材料并利用校本培训时间对全员教师进行培训传达学习精神培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式产生一人学习多人受益的效应让更多的教师受益 （2）做好“请进来”工作 专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源离开了专家、名师的参与、指点校本教研就会失去理论的支撑甚至会停滞不前从而导致形式化、平庸化从这个角度说专家、名师的指点是校本教研的源头活水他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动本学期我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训进一步发挥名师的作用针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑尽可能地邀请专家来校开展专题讲座进行临床会诊现场诊断找出问题及原因制订对策措施帮助教师解答疑难学校工作计划小学校本教研工作计划 (3)内部挖潜择本校之能人举本校之“名师”校本研究的主体是本校教师所以我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课一方面为教师提供示范解剖案例另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度 4、深化“课例研讨”校本教研模式 深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨： （1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课（要求：课前围绕主题进行说课课后说课后反思） （2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课 （3）同组教师（学校领导）共同研讨交流（做到三个一：说出一点优点找出一点不足提出一点希望） （4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改 5、围绕新课程扎实开展活动切实提高实效 （1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查做好各项检查记录提高教学质量的关键在于平时的课堂教学本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研学校领导将加强听课力度采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式掌握第一手材料确实提高课堂教学的有效性 （2）立足课改不断深入实施新课程扎实开展每周一的校内教研活动日活动以教研组为单位交流、反思教学情况进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等既注重切实解决实际问题又注重概括、提升总结经验、探索规律逐渐形成我校*、开放、有效的教育教学活动格局 （3）立足岗位培训着力打造名师 为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛结合我校实际组织教师开展各种教育教学业务技能大赛着力打造名师促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动