xx年四年级下册英语全册教案（pep新版）

1 / 17 XX年四年级下册英语全册教案（ pep新版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第六单元教学计划 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很 好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学 canIhelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 3、单元教学难点： A、 B 部分的 Let stalk 和 B 部分的 Letslearn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点， 有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 2 / 17 二、单元教学目标： 1、掌握 A、 B 部分 Readandwrite 的单词和句子。 2、听、说、认读 A、 B 部分 Let slearn 和 Let stalk 中的单词和句子。 3、理解 Let sdo、 Let schant 等部分的内容。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的 话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思： 3 / 17 第一课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要句型： rejustright. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：学习新句型： rejustright. 教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。 教学过程： 一、复习引题 1、日常口语训练。 二、教学新课 1、教师出示 Let slearn 部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生 放 VcD，让学生感知对话内容。 4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 三、巩固练习 4 / 17 1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。 2、小组交流自己看到的内容。 四、布置作业 1、听第 58 页的 Let stalk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计 六、教学反思 第二课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1、学习四个名词 sunglasses,gloves,umbrella,scarf。 2、在 A 部分对话的基础上，运用本课时及 A 部分学过内容进行实际的交际活动。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：本课时的四个单词。 教学难点：在实际情境中运用词汇。 教学过程： 一、复习引题 1、 Let stalk：学生读一读，并进行角色表演。 3、 Guessinggame：教师将各种标有价钱的衣服放到一5 / 17 个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。 二、教学新课 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说 Whatcanyousee?引出新单词。 2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。 3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。 4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音 5、播放课件，孩子看课件理解含义。 6、孩子分角色跟读。 三、巩固练习 1、做 completeandsay 的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。 2、做作业本上配套的练习。 四、布置作业 1、读课文第 59 页； 2、用英语向家长介绍自己的衣物。 五、板书设计 六、教学反思 第三课时（实施日期：年月 日） 6 / 17 教学目标： 1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。 教学难点：正确书写本册的四会单词。 教学过程： 一、复习引题 1、师生做日常口语练习 : A:canIhelpyou? B:yes. A:Aretheyok? B:. 2、请学生表演 A 部分 Let stalk 的对话。 二、教学新课 1、播放 Readaloud 的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放 Listenandchant 的录音 ,让学生划出含有字母组合的单词。 三、巩固练习 1、完成作业本上的配套练习。 四、布置作业 7 / 17 1、抄本册四会单词 4+1 模式 五、板书设计 六、教学反思 第四课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1 、听懂会说：“canIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itstooexpensive.” 2、能在实际的情景中运用进行实际交际。 3、培养孩子购物要节约的观念。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教 学 重 点 ： 句 型 ：canIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itstooexpensive. 教 学 难 点 ： 对 新 词 的 读 音 的 指 导 和 规 范 ， 如 ：“eighty -nineyuan.” 教学过程： 一、复习引题 1、日常口语训练。 2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。 二、教学新课 8 / 17 1、教师通过课件展示各种衣物。 2、教师和孩子们进行对话的交流 T: scolourful. S:yes,it spretty. T:Howmuchisit? S(请一个孩子走到背面翻出价格 )It stooexpensive. 3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。 5、分角色给课件配音，小组练习和表演。 三、巩固练习 1、孩子运用自己手中的卡片，仿照 Let stalk 部分中的对话，进行对话和描述，完成 Letact。 四、布置作业 1、听第 61 页的 Let stalk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听 五、板书设计 第五课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1 、 能 够 听 说 认 读 本 课 主 要 单 词 ： nice ，pretty,cheap,expensive。 2、能运用句子： Itscheap/pretty/expensive/nice.来描9 / 17 述价格和颜色。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：单词： nice， pretty,cheap,expensive。 句子： Itscheap/pretty/expensive/nice. 教学难点：单词 expensive 的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。 教学过程： 一、复习引题 1、 Talkabouttheweather What stheweatherliketoday? Whatdoyouwanttowear? 2、 Showusyourclothes 孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 二、教学新课 1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,howmuchisit?” 引导学生回答价格，教师追问：“Isitcheap?/Isitpretty?” 引导学生自 己表述： “It scheap/expensive/nice/pretty.” 教师根据学生的回答适时的出示相应的单词 cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。 2、教师出示 Let slearn 部分的挂图。 T:“ syuan.” 10 / 17 Studentstrytosaylikethis. 3、观看课件展示，跟读练习 4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习 . 教 师 先 和 一 个 孩 子 进 行 示 范（ T:Howmuchisthatnicedress?S: s:Iwanttobuyit. ） 三、巩固练习 1、 Guessinggame： Howmuchisit?孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A:Guess,Howmuchisit? B:It stwentyyuan. A:No, B: 2、完成 Letsplay 的练习。 四、布置作业 五、板书设计 第六课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1、能让学 生运用 Theyare.写句子。 2、能听懂录音。 11 / 17 3、会唱 Let ssing 的歌曲。 4、能听懂 Storytime 的内容。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：掌握重点句子： “Theyare.” 的正确书写。 教学难点：在四线格中的正确书写 Theyare. 教学过程： 一、复习引题 1、日常口语交流。 A:canIhelpyou? B:. A:Howmuch.? B:. 2、 Review： A、 B 两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习 运用 Theyare.练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读短文并填空。 2、听录音并判断对错。 3、看一看并连线。 4、唱 Let ssing 的歌曲。 5、听录音看动画理解 Storytime 的内容。 12 / 17 四、布置作业 1、唱第 60 页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读 Storytime。 五、板书设计 Recycle2 教学计划 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容： , 2、单元教学重点： 4 6 单元的重点内容。 3、单元教学难点： 4 6 单元的重点内容。 二、单元教学目标： 1、复习 4 6 单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2、复习 4 6 单元 Letsspell 部分的单词和 Readandwrite部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4 6 单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 13 / 17 1、在教学过程中，对于学习困难的学 生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思： 第一课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1、复习 4 6 单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中 表达。 2、培养学生想象、推理的能力。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点： Readaloud 中出现的新语言点。 教学难点：给故事加结尾。 教学过程： 一、复习引题 Game1:Weatherreport,复习有关天气的语句和词汇。 14 / 17 Game2:Guessinggame,复习 Whatarethese/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 二、教学新课 1、教师问学生： What stheweatherliketoday?学生回答后，教师接着说： Whatabouttomorrow? 2、学生回答 ok 后，教师说： Wemustbringsomefruit,问一个学生： Whatdoyouwanttobring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。 三、巩固练习 1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。 四、布置作业 1、四人小组演一演第 66 页的对话。 五、板书设计 六、教学反思 第二课时（实施日期：年月日） 教学目标： 1、能听懂 Listenandtick 并完成相应的练习，复习 4 6 单元的知识。 2、能完成 Read,writeandsay 的练习，复习语音知识。 15 / 17 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点： 4 6 单元的重点。 教学难点： 4 6 单元的语音知识。 教学过程： 一、复习引题 1、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。 二、教学新课 1、教师播放 Listenandtick 部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力 ；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。 2、完成 Read,writeandsay：先让学生读单词