幼儿园小班数学活动：认识角形(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动：认识角形(四篇)目录：幼儿园小班数学活动：认识角形一幼儿园小班数学活动：认识几何图形二幼儿园小班数学活动：认识各种形状三幼儿园小班数学活动：认识图形分辨颜色四- 1 -幼儿园小班数学活动：认识角形一活动目标、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由条边，三个角。、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。、发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。活动准备、大小尺寸不同的三角形个。、图形组成的实物图片张。、孩子人手个三角形若干.活动过程一、复习的数数引领幼儿手口一致点数的物体。通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二、学习三角形特征、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。、引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。三、复习巩固三角形的特征、给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？、请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观察说出这些图象什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。3 / 9幼儿园小班数学活动：认识几何图形二活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学具：几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具：几何图形片活动过程：一、谈话导入课堂。老师：小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？（幼儿回答）老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧！（老师出示圆形、正方形、三角形。）二、初步认识圆形、正方形、三角形。老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗？它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧！老师：这些图形宝宝是一样的吗？老师：对了，他们的形状不一样；这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来圆形。老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来正方形。老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来三角形。三、练习认识圆形、三角形、正方形。老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀？（出示三角形、圆形、正方形拼成的的画）老师：这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢？（幼儿回答）老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧！（老师出示各种图形的片片）老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀？那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢？我们先来看一看这个是什么形状呀？那这个呢？（幼儿回答）老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦！小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀？对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的很端正，老师就叫他来回答。（老师点名让几个小朋友回答）三、活动小结。老师：小朋友们表现的真棒，今天我们认识了哪几个图形呢？我们认识了三角形，正方形和圆形对不对，那小朋友们要记住这些形状，也要跟我们的图形宝宝做好朋友，好不好？四、活动结束。5 / 9幼儿园小班数学活动：认识各种形状三目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备： 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 过程 ： 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？ 2、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？ 小：三角形 师：房身呢？ 小：正方形 师：门又是什么形状呢？ 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干） 2、提问 从魔术箱内变出什么图形饼干 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？ 小：圆形 师：它是怎么样的呢？ 小：没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问 三、游戏给小兔子喂饼干 1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会高兴。” 2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：“xx,我把xx的饼干送给你。” 3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正7 / 9幼儿园小班数学活动：认识图形分辨颜色四活动目标：1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能分辨红、黄、蓝三种颜色 2、体验游戏的愉快。 活动准备： 1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个 2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形 3、乘车音乐 活动过程 1、集体认识三角形、圆形、正方形。 （1）谈话导入：今天咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们 （2）分别出示三角形、圆形、正方形。教师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角） 教师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。 2、寻找图形宝宝 （1）教师：今天来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可着急了，到处打听图形宝宝的下落，最后，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。 （2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝 再找穿黄色、蓝色 （3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最后，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里 3、游戏做客 （1）今天，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感激我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小朋友到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么 去呢？(让幼儿自由发挥)，小朋友想了好多的办法都很好！不过，去她们家要乘坐特殊的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告诉我们。 三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小朋友才可以做我的车 正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小朋友才可以做我的车 圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小朋友才可以做我的车 并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，、而且在乘车的过程中，不能拥挤，要互相谦让 出示车票，你们看这就是她们给我们