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文档简介

幼儿园中班数学活动：等于和不等于活动目标: 1、认识=、,了解其实际含义,能用=、表示两个集合的数量关系,初步建立等量观念。 2、复习数字15,了解它们可以表示的实物数量。 3、培养思维的敏捷性,体验游戏的愉快,乐意帮助有困难的人。 活动准备: 1、数字卡片15 2、符号=、 3、昆虫卡片若干,数量为15 4、青蛙头饰、卡片,数量为15 活动过程: 一、复习数字15,初步认识=。 (一)点数实物15,并找出可以用来表示这些实物数量的数字。 1、今天天气真好,小青蛙到池塘边来玩了。 出示数量为15的青蛙图片。 数数每一群有几只青蛙。 2、请你帮它们找个数字朋友吧。 请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。 3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示,2只青蛙 (二)认识= 1、出示符号“=”,认识等号。 这是等号,它长什么样? 2、把它放在数字1和1只青蛙的中间,可以用来表示它们两边是一样多的。 读一读1等于1只青蛙。 3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间,并读一读。 4、老师小结:相同数量的东西我们可以用“=”来表示。 二、认识 1、青蛙奶奶生病了,不能出来捕食,我们捉些小虫子给它吃吧。医生给它开了个食物的处方。出示数字5与。 这是什么符号?和刚才的=长得一样吗? 2、这是不等号,它可以用来表示两边的数量不一样多。 那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢?为什么?(幼儿讨论) 3、请幼儿从小筐中找虫子图片,并说说为什么?(因为它和5不一样多) 还有哪些数量的虫子也和5不一样多?幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。 4、老师把14或更多的虫子的图片放在数字5后面,原来它们都不一样多,都可以用不等号来表示。 大家读一读。 三、巩固对=、的认识 1、游戏:小青蛙捉害虫 根据老师出示的数字和符号到草丛(桌子上)找虫子,看谁找得对,找得快。 比如:2=,1。 2、每操作一次,进行老师检查或幼儿相互检查,发现问题及时指出。 3、反复游戏数次。(在不等号的操作中,幼儿找一个或多个
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