爱说谎的儿童的原因分析

1 / 4 爱说谎的儿童的原因分析 爱说谎的儿童的原因分析 人们常不自觉地把说谎与诈骗犯罪进行联系，再加上受骗后的人们总会留下深刻难忘的印象。因此，若自己的孩子或学生爱说谎，教师与家长对此就会十分敏感。特别是对那些经常信口说谎，毫不脸红的儿童，大家更是感到不安和担忧。 对于尚在幼儿时期的孩子，由于他们还分不清现实与幻想的区别，因此他们的“说谎”，实际上是自我想象的产物。是一种不符合现实的“谎话”，这种情况与诚实不诚实没有多大关系。如果这时，家长或保育员对他们加以批评、责备，反而会向孩子暗示怎样可以有意识地 说谎。因此，对在幼儿时期的孩子的说谎，老师与家长可以不必在意，只要稍加引导就可以了。当儿童到了学龄期后，说谎往往都是有意识的，对这个时期他们中的某些人的信口说谎的行为，我们就必须加以高度的注意。我在下文中所谈的就是指进入学校以后的儿童的说谎行为，根据我多年的观察，我注意到：小学生说谎往往有以下几种原因： 一 为了逃避不愉快的现实 这种说谎是为了逃避家长与老师的批评或责罚的一种自我保护行为，比如某个同学破坏了东西、学习成绩不好、2 / 4 偷拿了小朋友的东西等等，如果说了实话，等待他们的往往是父母与老师的严 厉批评甚至是处罚，为了逃避这种不愉快的现实，他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。特别是在要求严厉的老师或家长面前，他们更是爱说谎。这时，如果父母与老师对他们的谎话穷追不舍，非要弄个水落石出的话，就会促使他们说谎的水平一次比一次更高明，形成恶性循环，有的青少年最终因此而走上了犯罪的道路。所以，老师与家长遇到儿童说谎时，首先要弄清他为什么要说谎，这是非常重要的，一般说，儿童在比较宽容的大人面前不爱说谎，因此，我们应该努力与儿童建立起一种亲密的互相信赖的关系。当儿童说出真相后，我们决不可凶神恶煞地马上加以训斥甚 至处罚，相反我们还应该和气地与他们娓娓面谈，要爱去消除他们心中的疑虑，使他们明白说谎的危害，知道诚实的可贵，教育他们以后不再说谎。 二 为了提高自己的地位 说谎是为了使自己在与小朋友、老师和父母的交往中，处于一种有利于自己的地位。比如某个同学说自己的成绩不好，却在同伴面前说自己考得如何的好；明明自己家里经济条件一般，却在小伙伴面前总说自己家中如何有钱；明明自己没到过某地旅游，却自吹到过某地旅游还看见了什么景色；还有的会乱吹自己的父亲当的官 如何大，在社会上如何有地位等等。这种说谎虽然只是暂时的，也不会造成什么严3 / 4 重后果。但是还是应该提醒家长注意：家长应该注意自己平时表现出来的是非价值观念，如果家长成天追求的、谈论的、赞赏的全是社会地位、物质财富，孩子也必然会受到影响，不切实际地谈论追求物质财富、社会地位，在其他小朋友面前制造种种谎言。大人在儿童面前应该有一个良好的形象，同时教育孩子没有必要进行这种爱慕虚荣的说谎。尤其是这种谎言总有被揭穿的一天，到那时，为了提高自己的地位的行为反会引来更多人的蔑视。 三 模仿性的说谎 在这些小学生的家中，如 果他们的家长经常说谎，孩子多半也不会诚实，有些家长当着自己小孩的面，就经常就不说实话。例如，来了电话，父亲就对孩子说：“如果有人找我，就说我不在”。另外，如果这些大人喜欢夸大其词，把一件微不足道的事情吹得天花乱坠。孩子受此影响也会不知不觉地进行模仿，效仿大人吹牛说谎。所以，对此我们应该提醒家长做深刻的反省。要教育这些小学生不要说谎，家长首先应该以身作则。当听到孩子有夸大其词的表现时，大人不能听之任之，应该及时纠正，澄清事实。但是不要简单地只对孩子说说而已，而应该帮助他们学会正确表达陈述事实。 四 反抗性 的说谎 这种说谎往往在个别儿童心里不满的时候表现得尤为突出，当家长或老师要他们帮忙做点事时，虽然他们有空，却4 / 4 因为不愿意做，而编出自己有很多事要做为理由，拒绝家长或老师的要求，这种说谎一般是偶然现象，而且大多发生在家长或老师要求他们做自己不愿意做的事情，或者是他们心中正处于对老师或家长有不满情绪的时候，对此，我们做大人的应该首先反省一下自己的态度和做法，了解儿童是为什么事情而产生的不满，并有针对性的进行教育。 五 出于报复目的而说谎 当儿童感到自己受了某种不公平的待遇或委屈时，有的儿 童会采取一种报复性的说谎。例如，某个孩子长期与另一个孩子处得不好，或经常受到了那个孩子的欺负。他就有可能出于报复而故意向老师说谎，说那个孩子做了什么坏事，说了什么坏话等等。对此，我们一定要弄清事情的真相，切不可轻易下结论随便冤枉