xx年教师节座谈会谈话稿：读书、写作与教师成长

1 / 3 XX 年教师节座谈会谈话稿：读书、写作与教师成长 XX 年教师节座谈会谈话稿：读书、写作与教师成长 现在社会是多元化的社会，现代教育也有别于过去的“ 一本书，一根粉笔 ” 的时代了。学生接受的信息多，要当一个好老师，也必须与时俱进。那应该怎么做呢？ 第一、多读书，提高自己的修养。 我们的工作都比较忙，周围好些老师和朋友都说，读书吗？没有时间。英国的一个作家说，让写作从第一页开始，那么我们读书，也可以从第一页开始。我读三类书。一是本专业的书籍。 04 年新课标开始实施的时候，我首先读过走过新课程，从人民教育出版社网站上读过人教物理教材主编张大昌老师和黄怒伯老师对新课程的解读，这套霍金的时间简史，是今年暑假响应周校长和李校长的读书活动买的。也就是教师要加强专业素养，扩大知识面。第二是圣贤经典，我家案头上有论语今读和道德经两本书，对道德经我自己还写过 “ 感悟道德经 ” 系列，写过三十多篇了，以后还会继续，重读圣贤经典，能够感悟现代人生，使人在物欲横流的大时代不至于迷失自己；第三读一些经典的古典和现代的名著，象红楼梦我是百读不厌，是放在床头随手翻的，水浒传我也读过几遍，今年暑假又复习 了一遍，陈2 / 3 忠实的白鹿原我也是读过几遍，每读一遍都似与老朋友重聚首的感觉。 第二、勤写作，提高自己的修养 物理专家黄怒伯老师说： “ 一个好老师要具备三个要素：上好一课堂，写好一篇文，出好一篇题。 ” 一个好的教师，不仅要教好课，而且还要能够撰写高质量的论文，出高质量的试题。在认真教学之余，我也坚持写文，把自己的所思、所想，对教学的感悟，写出来，这一方面是对自己教学的总结，加强对教材和知识的把握和理解，另一方面可以把自己的研究与人分享，实现资源共享。 但真正从事写作也是非常艰辛的。 既需要你对教材、教法的准确把握，也需要研究高考试题的特点，研究考纲，还需要查阅大量的资料。近年来我几乎把所有的业余时间（就是上课、备课等应有的工作时间之外的，包括假期）都用在了写作上，有人问我写过多少篇文章，我开始几年还统计，后来也就不统计了，在省级以上包括国家核心期刊上有几百篇了，主编的论著有二十几本了。 第三、通过博客，记录、反思，拉近和学生的距离。 现在是多元化时代，各个人群都离不开网络，特别是正处于青春期的高中生，更不可能离开网络。作为教师，也要充分利用网络，一是通过博客和微博这个平台，写课后反 思，记录课堂上的趣事、老师和学生交流的故事等。在过去的时候，3 / 3 我们写教学反思，多是在教案本上，这样随写随丢，很少有人回去翻看。而通过微博和博客的形式写出来，既方便自己查阅，还可以和同行交流经验，使自己能坚持下去。 通过网络，拓宽获取资源的途径。网络上教学资源非常丰富，模拟题，测试题，学案、课件都可以分享到。 通过网络还可以增强获取信息的能力，新闻、时事等。现在网络用语非常丰富，时不时地会从学生口中出来一句网络语。我和王瑞兰主任合作过多年，她去年告诉过我一个故事，说上课的时候，对一个问题，很多同学说： “ 很纽 结 ” ，她问什么？学生说，很纠结。她不明白。讨论后，我们俩的共同感受是要跟上网络时代的发展。象 “ 图样图森破 ” 、“ 萌 ” 、 “ 喜大普奔 ” 等前几天也出现在了北大教学楼中，虽然也存在争议，但这说明了网络文化的普及性。不是有