班级弟子规下学期教学计划

1 / 5 班级弟子规下学期教学计划 班级弟子规下学期教学计划 弟子规由来： 弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众。学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规，是启蒙养正，教育弟子敦伦尽份防邪存诫，养成忠厚家风的最佳读物。 弟子规教学的涵义： 儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟 ，利用圣贤的智慧，教导秉性淳良的儿童，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。是以教导小朋友日常生活中的行为习惯和待人处世的准则。是道德教育的规范，用来养成良好的习惯让道德意识做深层的内化。 教学目的： 2 / 5 1、加强儿童的理解力与记忆力。 2、增强儿童的阅读及背诵能力，加强语文表达能力。 3、培养孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。 4、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。 5、帮 助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。 6、熟读并背诵弟子规，逐步落实到生活中。 具体落实要求： （一）对人、对事、对物应有的正确态度 （）对人：明白五伦的关系，知道要孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人；教导互助合群的理念、培养宽厚待人的心性；晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。 3 / 5 （）对事：强调凡出言，信为先的重要；要求惟其是，勿佞巧的做事方法；注重礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念；教育承担责任、知过必改是善 良的品行；培养面对困难，能冷静学习如何解决问题的态度；教导是非判断的能力，并培养好学的精神。 （）对物：灌输日常生活必须节用爱物，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如：长养慈爱心，爱护小动物和植物；物有定位，对物品也要有恭敬爱惜之心，这样才能用得久远，常保如新，而且使用方便。 （二）教导学生落实经典的教诲 1要求学生必须做到 : （ 1）四正：心正、身正、椅正、书正 要求上课专注、座椅平正、姿态挺正、课本摆正。在家里也应如此，因为精神散漫就容易意志不集中，学习效果降低。 4 / 5 （ 2）精神抖擞，读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高 精神抖擞是提高学习效果、增强学习兴致的有效方法。要掌握课堂的气氛。 凡道字，重且舒，读诵要求字正腔圆，首先自己要做到。与孩子对话时，也要观察孩子的吐字是否清晰、语速是否过快，如果能从小注意音声的高低控制、速度快慢的调节，则孩子将来的言谈也会温文儒雅，气度翩翩。 （ 3）落实每天读诵 要求每天朗诵固定遍数，例如十遍、二十遍、三十遍一周下来就可累积百遍以上，自然就能背诵下来。背诵得越熟越好，可以终身牢记不忘。而且对于已经背过的经典也要经常令其复习，诚如论语所言：温故而知新，可以为师矣。背诵的遍数也是越多越好，因为读书百遍，其意自见。 2讲解做人的道理与生活相结合 5 / 5 许多学生虽然书读得不错，但与人相处的能力非常差，难以面对挫折，胆小懦弱，心胸狭隘，因此，主动引导学生，如何在日常生活中落实弟子规。例如：对长辈礼敬的应对、与同学友爱 的相处、公共场合的行仪，个人优秀品格的培养，这些在课堂上都要详细地教育。利用丰富的美德故事资源，如孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的八德故事，历代传颂的圣贤、伟人的事迹，结合