班级管理贵在得法

1 / 3 班级管理贵在得法 一个班集体在普通教师看来，不过是若干学生的组合而已，但实质却是一个个有待开发探索的宇宙星体。他们有远有近，有运行有永恒，有吸引也有排斥。总之，他们是动荡的也是变化的，接收他们的信息，研究他们的规律，开发他们的潜能，就是教师的责任和使命。“教师不仅是教书，更是在教人，”（斯霞语）尤其是作为班主任的我们，就应真正走进同学们那纯真的心灵；用爱心去哺育他们健康成长；让学生们主动、积极的去学习，变“苦学”为“乐学”，培养学生良好的学习兴趣。下面我就本学期的班主任工作谈如下体会： 一份耕耘 ，一份收获，只要你把一片爱心倾注在学生身上，就能赢得学生的信赖和敬重，爱心换来了爱心，在 xx 年的元旦之夜，我收到了许多学生自制的贺年卡片，上面均是“老师，我喜欢你”这类的话语。这时，我心里别提多感动，如果说老师对学生的爱是无私的，那么，学生对老师的爱却是纯洁的，透明的。通过一学期的努力，我班的师生关系和谐、融洽，有一种无形无声的凝聚力，集体荣誉感强 一、班主任要善于培养学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学” 2 / 3 有一首顺口溜很能反映当前教育的某些现状：“做不完的作业、罚不完的站、请不完的家长，滚不完的蛋。”某 些中学片面追求升学率，搞“题海战术”，加重了学生的学习负担，造成了学生的厌学情绪，甚至会造成有些学校出现中学生集体出逃现象，如何变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”呢？我在召开科任教师会时说：“当前，我们要努力适应课改要求，就必须从教学艺术上探索，培养学生的学习兴趣。”兴趣是学习最好的老师，学生如果对所学的科目感兴趣，就会主动去接近它、探究它，学习就再也不是一项苦差事了。 我是班主任，同时也是我班的数学教师，因此，教学中很注重学生学习兴趣的 培养。一次，在讲授有理数的混合运算时，校长按常规巡查到我班教室，发现不少学生正三五一群的挤在一起，饶有兴趣地在打扑克。他十分惊奇，走进一看，才发现，学生玩的并不是普通的扑克，而是自制的一种特殊扑克，扑克上不是桃、杏、梅、方，而是 -3 6 8-，-5*6+6/2-3，顿时他明白了这是我激发学生学习兴趣的绝招，不仅数学课如此，其它学科也一样，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 二、严师才能出高徒，班主任要严格要求学生 要培养 21 世纪的优秀人才，单纯的给精神、激兴趣、授方法还不够，还必须高标准严要求 ，诸葛亮曾经说过：“取3 / 3 法得上，得乎其中，取法其中，得乎其下。”为人师表的我时时处处以自身作则，要求学生做到的，自己首先做到。因为“其身正、无令而行，其身不正，虽令不从。” 本学期期中检测成绩公布以后，我没有批评那些学习成绩不好的学生，而是一反常态拿优秀生开刀，让几名考了 99分、 98 分的学生站在讲台上，严厉地批评了他们的粗心大意，质问他们为什么 99 分、 98 分都拿下了，竟然拿不到 1 分、 2分？这些优秀生平时都被各科老师哄惯了，哪里受得了这些，一个个委屈得直掉泪。而后，我满含深情地给他们讲述了前苏联优秀宇航员马诺 科夫因在地面检修时弄错了一个小数点，导致在返回地面时飞机发生了爆炸，他在生命最后时刻教导告诫自己的女儿，要好好学习，认真对待数学里的每一个符号。因为，科学容不得半点马虎。我的话震撼着每一个学生的心灵，从此，学生们都自觉地严格