2020年培优辅差工作计划.doc

年培优辅差工作计划 培优辅差的工作需要教师制定相关的工作计划才能更好的执行以下是小编为大家精心搜集和整理的年培优辅差工作计划希望大家喜欢 光阴似箭日月如梭新的学期已经过去两个月了随着素质教育的深入开展教育形势趆来趆好社会对合格人才的要求也趆来趆严格这就要求我们必须大面积提高教学质量促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展因此培优补差工作就显得非常重要示根据学校实际经研究特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可少的一环提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培养优秀计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅导后进生活动提高整个班级的素养和成绩 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力成绩稳定在96分左右并协助老师实施补差工作帮助后进生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是考试这一基本的能力 三、定内容： 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识在实际运用中的高效练习 补差的工作内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、主要措施： l.课外辅导利用课余时间 2.采用一优生带一差生的一帮一行动 3.请优生介绍学习经验差生加以学习 4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 6.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 7.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 8.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 9.必要时与家长联系协助解决差生的学习问题 转眼间本学期就要结束了是该静下心来好好回顾一下本期的培优补差工作情况了 本学期我依然担任八年级16班的生物教学工作面对繁重的工作任务我没有退缩而是勇敢的接受了下来领导既然如此信任的将六个班级的教学任务交给了我那么我就决不能辜负领导的一片希望我一定要把这几个班级的教学成绩提上去 当然想让这几个班级的学习状况齐头并进的发展是不太现实的一方面涉及的班级较多另一方面涉及的学生也较多每个班级的学生的学习状况都很不均衡想让所有的学生都同时进步确实有一定的困难在每个班级中都有部分优等生在课堂上表现的“吃不饱”而还有大量的后进生“吃不着”因此面对如此不均衡的学生采取统一的教学模式授课显得有些苍白无力 因此在本学期的一开始我就估计到了这个问题在课堂上或课下我特别关注学生的一举一动没用多长时间我就基本上摸清了每个的学生的学习程度和学习状况这些为我在课堂上采取灵活多变的教法提供了有利的依据 面对那些优等生我经常鼓励他们不要安于现状不要只在自己班级中比较要走出去和其他班级对比和其他学校对比在课堂上我给他们提出了更高的要求一些较深的问题由这些学生来回答而最基础的问题则留给那些后进生来回答这也就解决了优等生“吃不饱”后进生“吃不着”的问题 其实后进生的问题最突出和明显其心理工作也最难做从一开始我就做好了“打持久战”的准备通过一次又一次的同这些后进生进行心灵上的沟通我发现这些后进生并不笨比我们想象的聪明多了只是有些同学的思想有些偏激经常把自己同老师放在对立面上对老师的授课持敌意态度经常带着情绪或烦恼上课试想一下带着一定的心理压力去上课听讲的效率会提高? 后进生拥有这样的心理原因是多方面的可能说家庭的因素也可能是学校的因素作为任课老师我经常为此类事件同任课老师或其家长进行交流希望找到突破口把学生重新拉回学习的主阵地上来 面对某些后进生我一次又一次的批评教育和心理辅导可是他们却无动于衷我真的很想放弃可又一想如此放弃岂不太不负责任了一定要坚持下来当我看到在自己的鼓励下一些后进生有了明显的改变之后我的心理上有了一种成就感有了一丝安慰总算自己的辛勤付出没有白费 后进生的转化工作是长期而又漫长的过程我会在自己平凡的工作岗位上继续着这些平凡的工作我要让后进生的转化