2020年声乐兴趣小组计划.doc

声乐兴趣小组计划 第一篇：声乐兴趣小组 为了扩展学生的知识面提高学生综合素质满足部分声乐爱好者的兴趣我校开展了课外兴趣小组现将本学期声乐兴趣小组的活动简介如下： 一、指导思想 声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式通过对声乐训练能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉每一个孩子都是一只快乐的小鸟他们带着颗颗童心对歌唱无不充满着美好的向往对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心而兴趣则是学习的基本动力是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的提高分析和解决问题的能力把所学知识技巧运用到实践中去 二、活动目标 1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态 2、培养良好的音乐感觉能试唱二分、四分、八分的节奏 3、培养学生的协调性树立团结协作的思想具备基本演唱二声部合唱的能力 4、让孩子们在歌声中陶冶情操启迪聪明智慧丰富精神生活 三、活动要求 1、营造宽松愉快的学习氛围 在少儿声乐教学中一开始就要考虑到孩子们的年龄特点理解孩子的思想采用人性化的教学努力创造宽松愉快的氛围 2、遵循循序渐进的原则杜绝揠苗助长 学习是一个循序渐进的过程而学习声乐更是如此孩子学习声乐精神本身就很可贵但就其学习的难度也可想而知学生的条件也不一样有的条件好有的可能就差一些所以我们要针对每个学生的特点因材施教循序渐进不要揠苗助长无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难一步一步地进行这样学生在学习的过程中既掌握了知识又没有感觉到学习的困难在轻松愉快的体验中信心倍增 3、注重演唱的情感投入 声乐的演唱是需要投入情感的我们都知道：无情不唱歌唱歌为抒情针对这样的目的在声乐的教学中情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要 四、活动对象： 15年级学生共15人 五、活动时间： 每周四下午第三节课 六、活动原则： 1、教师认真的准备好每一次活动课前认真备课 2、学生不得旷课迟到有事需提前向指导教师请假学生认真完成辅导老师布置的作业 3、学生积极和辅导老师进行配合以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性 声乐辅导计划 1、歌唱的呼吸 声乐是一种抽象的学习它和钢琴舞蹈不同是内部肌肉的运动需要靠自身感觉去控制它看不见摸不着而声乐的学习在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气吸气不正确发生就用不上气所以知道学生联系吸气让学生吸得自然并且要求口鼻一起吸较好一般吸气要求横膈膜周围都装满气小幅不要过于紧张在发生用气时横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度所以小腹不要过于紧张和僵硬让它有一个用气的弹性指导学生反复感觉 2、上下管道成一条直线 上下管道成一条直线是一种很抽象的技巧不是一朝一夕就可理解的要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求要求学生在发声练习中放松下巴从张口到发声做到最自然 3、声音的亮点 训练发声注意要求声音的亮点所谓亮点即头腔亮点有高位置要做到发声有高位置是一件不容易的事要达到此要求要注意学生的气息运用和上下管道通畅下把放松声音自然 4、咬文吐字 咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置而对于初学者培养良好的歌唱习惯更为重要 5、处理歌曲的技巧 这是声乐最重要也是最高层次的一环学生首先掌握了发声技巧有了发声技巧在处理歌曲时就会得心应手当然处理歌曲首先理解歌的内容歌曲的要求学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些 第15周：要求学生建立基本的音高概念具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声 第610周：要求掌握版开口音的发声技巧并能进行简单的构唱熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词 第1113周：对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处 第二篇：五里界中学声乐兴趣小组训练计划 为了更好的配合学校搞好素质教育丰富学生的校园文化生活启发学生学习音乐的兴趣培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力特成立学校声乐兴趣小组为了使活动顺利高效开展现将本学期活动情况作以下安排： 一、训练方法及过程： 训练为了提高提高为了表现；训练要有手段歌唱的基础在于提高个人的基本功为了巩固中声区解决用声上的响而不噪轻而不虚高而不挤低而不压必须进行一些必要的训练然后再逐步过度到音准、节奏扩大音域咬字、吐字幅度变化等方面的训练 1、声音的训练 （1）、呼吸（2）、声音位置（3）、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础好的音准来源于基础训练 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施 （1）、胸音训练（2）、头音训练 4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术节奏是它的组成部分和主导因素没有节奏也就没有音乐 5、咬字与吐字的训练 以字带声以情带声字正腔圆是我国民族传统的唱法它讲究字清意深情自真 二、训练内容： 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音 2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲 3、歌唱姿态、舞台造型 三、训练时间：周四课外活动 四、训练地点：学校音乐教室 第三篇：声乐兴趣小组活动计划 一、指导思想 声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式通过对声乐训练能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉每一个孩子都是一只快乐的小鸟他们带着颗颗童心对歌唱无不充满着美好的向往对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心而兴趣则是学习的基本动力是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习方法提高分析和解决问题的能力把所学知识技巧运用到实践中去 二、活动目标 1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态能演唱初级声乐乐曲 2、培养良好的音乐感觉能试唱二分、四分、八分的节奏 3、让孩子们在歌声中陶冶情操启迪聪明智慧丰富精神生活 三、活动要求 1、营造宽松愉快的学习氛围 在少儿声乐教学中我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点理解孩子的思想采用人性化的教学努力创造宽松愉快的氛围此时此刻教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神都会对孩子产生极其重要的影响此时你一定要表现出亲和力不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉如果孩子对老师产生了惧怕心理那么只会造成学习上的拘谨而对奔放自由的歌唱艺术来讲拘谨是前进道路上的最大的羁绊 2、遵循循序渐进的原则杜绝揠苗助长 学习是一个循序渐进的过程而学习声乐更是如此孩子学习声乐精神本身就很可贵但就其学习的难度也可想而知学生的条件也不一样有的条件好有的可能就差一些所以我们要针对每个学生的特点因材施教循序渐进不要揠苗助长无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难一步一步地进行这样学生在学习的过程中既掌握了知识又没有感觉到学习的困难在轻松愉快的体验中信心倍增 3、注重演唱的情感投入 声乐的演唱是需要我们投入情感的我们都知道：无情不唱歌唱歌为抒情针对这样的目的在声乐的教学中情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要因此我们就要对学生进行一种人文教育要求学生真正体会生活感受生活在社会的熔炉里学会感动那时情感的流露就是发自内心的 四、活动对象： 16年级学生共75人 五、 卫波王霞陈育芳 六、活动时间： 每周二、四下午第三、四节课 七、活动原则： 教师方面： 1、上课采取指导教师轮换制度 2、上课有计划、有安排、有教案 3、定期进行阶段小结和学期并及时对活动情况作出调整以便更利于活动 学生方面：