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文档简介

财务管理说课,XX职业技术学院2018年教师说课竞赛,课程设置分析,教学内容设计,教学方法与手段,学习效果评价,特色与创新,目录,Contents,课程设置分析,课程定位,财务管理是传授财务管理基本理论与方法，使学生掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能，形成对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策的职业能力的课程。该课程集理论与实用价值于一体，是高职财务管理专业的核心课程，也是高职会计专业的核心课程。,课程设置分析,成本会计,财务会计,基础会计,财务管理,证券投资分析,课程定位,财务报表分析,专业核心课程,管理会计,课程设置分析,设计理念与思路,项目投资管理 证券投资管理,收益分配管理规程 收益分配政策的选择,确定筹资渠道和方式 计算资金成本 选择筹资方案,现金管理 存货管理 应收账款管理,企业资金流转,基于工作过程的课程开发理念,教学内容设计,教学内容选取,依据财务管理职业岗位的工作任务，确定课程内容,理论适度够用 突出实践技能,原则,教学内容设计,教学内容组织,以工作流程为逻辑主线 以典型工作项目为载体,1.财务管理基础知识 2.资金时间价值测算 3.风险价值估算,1.项目投资管理 2.证券投资管理,1.现金管理 2.应收账款 3.存货管理,1.筹资规模测算 2.筹资方式管理 3.资本成本管理,1. 分配管理规程 2.分配政策选择,1.编制预算方法 2.全面预算编制,1.财务控制基础; 2.财务控制模式与评价,1.财务分析的方法 2.财务分析指标与评价,19个 学习任务,8个项目,教学方法与手段,课程教学模式,“项目导向、任务驱动”的课程教学模式,学做一体 理实融通 能力递进,通过具体的工作任务，将抽象理论具体化。,教学方法与手段,教学方法,教学方法与手段,教学手段,多媒体：课堂教学,微信群 学生讨论，教师答疑,手机云课堂 移动学习、碎片化学习，翻转课堂,电子沙盘 综合实训，企业经营模拟游戏,学习效果评价,评价方式过程化：,评价主体多元化：,教师、学生、小组、企业等多元评价主体,形成性评价与总结性评价相结合,理论考核,实训考核,理论学习评价,实训学习评价,总结性评
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