议论文结构列提纲.ppt

,议论文写作指导,分论点的确立、写提纲,立好框架，赢得全局,立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。,11/13/2019,2,议论文写作的一般结构,一、提出论点引论,二、分析论点论证,三、解决问题或联系实际,四、得出结论,分论点一,分论点二,分论点三,论证方法,11/13/2019,3,议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。,分论点表述的要求：,1、扣得住： 所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。 2、分得开： 所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 3、排得顺： 所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。,如何设置（提炼）分论点？,常见的方法（或思考角度）： 1、是什么-概念分析法 2、为什么-因果分析法 3、怎么做-条件分析法 4、辩证分析法 5、层层推进法,并列分解,对比分解,递进分解,一、并列分解（并列式结构）,并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。,1、并列分解“是什么”,2、并列分解“为什么”,3、并列分解“怎么做”,中心论点：“奋斗是理想的阶梯理想的阶梯 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。,这山望着那山高新解 这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,1、是什么-概念分析法,2、为什么-因果分析法,这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。 勤有三益中心论点：“为人当勤劳”。,1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身),3、怎么做-条件分析法,这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。 （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。,4、正反对比-辩证分析法,如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论： a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发 展规律； b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。 这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。,练一练,如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。,正确估价自己，既看到自己的长处，又看 到自己的不足，就会不断努力，不断前进； 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用， 不思努力，就会停滞不前。 过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄， 不敢行动，就会裹足不前。,5、层层推进法,最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。,如以谈风度为题作文，可设计分论点： 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。,小 结：,以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心论点的是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。,阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 丰子恺在静观人生里有一段关于羊的描写： 有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。 注意：角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。,作业,内容：针对唐玄宗杨贵妃的史实，从多个角度思考，然后选取一个最佳角度，写一篇300字左右的微型文（议论文）。 要求： 题目自拟 开头表明观点 中间材料（事例）+分析论证 结尾小结观点,【审清题意】 整体把握：“关于羊的描写”重点在羊群的行事方式，即“前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。” 出题人的意