xx年语文高考备考要点

1 / 11 XX 年语文高考备考要点 截至目前，我国自主命题的省份已经增加到十四个，全国高考语文试卷一统天下的局面已经成为历史。总体上说，各省试卷虽然在结构上有所差异，但是都依据着统一的考试大纲，这为我们思考一些共性问题提供了统一的基础。 结合高考语文的命题特点， XX 年高考备考中，我们可以将语文学科的知识点划分为五大能力板块：语言运用、文学常识和名句名篇、现代文阅读、古诗文鉴赏、写作。下面分板块对高三的语文复习的内容作一简要分析，希望考生借此从宏观上对应知应会的内容先做到心中有数。 一、语言 语言运用考查一般 分两个板块。第一板块以客观题形式分布在第 卷；第二板块以主观题形式分布在第 卷。 （一）语言知识（客观题） 这一板块考查内容依次为：语音认读、汉字识记、词语选用（近义词和关联词）、成语或熟语运用、病句辨析、标点使用。 1识记现代汉字的字音 05 年高考语文试卷全国卷的卷面结构发生了较大的变化。虽然全国卷 和全国卷 没有对语音题进行单独设题。但在全国卷 以及其他自主卷中仍然保留，而且考查的形式各不相同。由此，可以推断语音题在短期内不会取消，考生2 / 11 在备考当中仍需重视。 高考要求考生正 确识记的多是常用字的语音，而且命题多以现代汉语常用字表和普通话异读词审音表为依据。据统计，历年高考语文试卷当中，平均有 4 至 5 个读音出自课本注解和课本后附录。因此考生在第一轮基础知识复习时必须充分利用好课本，夯实基础，避免将来出现不必要的失分。 2识记现代汉字的字形 “ 识记现代汉字的字形 ” 是对考生语言运用基本功的考查。高考试题中出现的错别字的类型主要有四种：形似音近而致误、形似音异而致误、形似音同而致误、形异音同而致误。这四种错误类型都属于别字，也是目前高考测试的主要内容。 字形能 力的提升和字音的学习一样，也是一个长期积累的过程，建议考生着重掌握现代汉语常用字表中的常用字（ 2500 个）和次常用字（ 1000 个），并且做好笔记，以达到量的积累。 3正确选用词语 （ 1）近义词 要正确使用词语，首先要准确理解词语的含义。词语的使用离不开语言环境，因此还需要结合上下文或一定的情境加以判断。 3 / 11 辨析近义词的方法主要有：辨析语义轻重的不同，辨析词义范围大小的不同，辨析适用范围的不同，辨析褒贬色彩的不同，辨析语体风格的不同，辨析搭配习惯的不同，辨析句法功能的不同等。这需要 考生平时多做比较，有意识地扩展自己的词语范围。 （ 2）关联词 关联词的辨析也离不开语言环境，此外还应准确把握复句、多重复句中分句与分句之间的逻辑关系，句群中句与句之间的逻辑关系。要做到这一点，需要考生掌握好常用虚词以及复句的相关知识，熟练准确地判断复句的类型，把握各类复句常用的关联词语。 4正确使用词语（包括熟语） 所谓 “ 熟语 ” ，指语言中定型的词组或句子。它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。使用时一般不能任意改变其结构形式。如慢条斯理、乱七八糟、不尴不尬、八九不离十等。 备考熟语要注意三个方面：搜集常用熟语，了解熟语特点，区分熟语的感情色彩。 5病句的辨析 近年来高考对病句的测试不外乎两类试题形式：客观性试题与主观性试题。前者侧重考查对病句的识别、分析和判断，后者则着重考查考生的实际操作能力，即修改病句的能4 / 11 力。考生只有具备了相应的知识和分析能力，才有可能对病句加以正确修改。 为此，考生首先要了解病句的病因和类型，然后对症下药。考试说明对此作了说明，并规定了 6 种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种，考生在学习时一 定要逐一掌握。 6正确使用标点符号 虽然 05 年的三套全国卷当中并未出现有关标点符号的考题，但并不意味着标点符号不再需要备考。不再单独设题说明高考对考生的考查更加务实，已经将其直接融汇到阅读、写作之中了。 那么怎样备考这一知识点呢？ 其实标点符号的种类并不很多，而且高考关于标点符号使用的测试，往往也是考查那些容易用错的标点符号，所以复习时无需面面俱到，考生应重点弄清几种常见标点符号的用法。这些标点符号主要有：问号、引号、顿号、分号、冒号、书名号，这些逐个掌握起来并不困难。 （二 ）语言表达（客观题、主观题） “ 语言表达 ” 题型的考查比较灵活，需要考生有较强的驾驭文字的能力。高考主要从四个方面检测：语言简明、连贯、得体；扩展语句压缩语段；选用、仿用、变换句式；修辞的运用。 5 / 11 1语言简明、连贯、得体 语言简明、连贯、得体是历年高考考查的重点。简明，是句子本身的问题；连贯，是句子之间的问题；得体，则是句子和语境之间的问题，它们各自的侧重点不同。 语言简明就是 “ 以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息 ” ，实际上是语言的清晰性。 使语言连贯的基本方法有三点：一是保 持话题前后一致；二是合理安排语序；三是注意语言的照应与衔接。 语言得体要注意以下两点： 一是了解制约语言的因素（根据对象、场合等）；二是掌握语言得体的技巧（感情色彩、书面语与口头语、敬辞和谦辞等）。 2扩展语句和压缩语段 扩展语句和压缩语段这一题型历年都是以主观题形式出现的。扩展语段的关键在于把握好所给词语或语句表达的情景。扩展时，千万不要偏离语境；压缩语段的题目关键在准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次，今年全国卷 第 18 题要求提取信息便属于此种类型。 高考 考查的要点比较全面，要求考生具备一定的理解、分析、概括和语言表达能力。因此，考生平时要在这些方面加强训练。做扩展语句与压缩语段题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案一定要语句通顺。 6 / 11 3选用、仿用、变换句式 不同的句式有不同的功能，只有准确地掌握这一点，才能按照要求选用变换恰当的句式。常见句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句，四种不同语气的句子（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）， “ 把 ” 字句等。仿写的考查常常与修辞的考查联系在一起，完成这一类题的关键是把握题目所给原句的句式特点，不仅要做到 “ 形似 ” ，还要做到 “ 神似 ” 。 4修辞运用 高考对修辞手法的考查主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种，着重考查的是考生的灵活运用能力。不过从这几年的高考题目来看，对修辞的考查重点是比喻和排比。 修辞的考查往往分散在古诗鉴赏、散文阅读和仿写等综合运用的题型当中，需要细心把握。 二、文学常识和名句名篇 此考点也是在 XX 年考纲中新增内容，而且历来都是常考常新。 文学常识和名句名篇的考查重在识记，它考查的内容比较少，因此很容易把握。第三、四、五册中的三篇附录，一篇谈的是现代文学，一篇谈的是中国古代文学，一篇谈的是外国文学，考生不妨时常浏览浏览，在熟悉的基础上再把这些知识点贯穿起来。对新教材中涉及到的相关知识点，考7 / 11 生应自己动手整理归类。 名句名篇默写在高考试题当中应该算是送分题，然而许多考生往往得不了分，实在是很遗憾！名句名篇备考的一个重要原则就是 “ 长流水，不断线 ” ，读与背要贯穿高考复习的始终。 三、现代文阅读 （一）社科类现代文阅读 社科类阅 读的试题，一般是针对考生信息筛选、组合和理解等综合能力的考查。其中的难点是推断能力的考查，即要求考生根据已知推断出未知，这是初步创新能力的表现。一般高考选材会在人文科学和自然科学之间挑选其一，所以要求考生平时注意搜集一些最近、最新的科研成果或者是与科研动态相关的资料，以备急需。 （二）文学作品现代文阅读 近年来，高考试题对文学作品阅读的考查频率越来越高，文学类文章一般篇幅短小，文字精练，情感真挚，便于出题考查，因此很受高考命题者的青睐。 对于文学作品类阅读，高考一般单独设一大题， XX 年高考 的分值由以往的 18 分增加到 22 分之多。要想在这一方面得高分，考生必须注意培养自己的文学素养，平时训练要注意对字、词、句、段、篇的确切认识，致力于发现、筛选、准确概括和阐述。值得注意的是文学类阅读题的命题比较集8 / 11 中，考生可以多关注那些富有文采而又有一定哲理、说理性的散文；还应该关注历年高考真题，从中总结出一些答题技巧来。 四、古诗文阅读与鉴赏 （一）文言文阅读 文言文阅读所需掌握的知识和技能，主要包括三个方面：对词语的理解、对文章的分析与综合、对文章的鉴赏与评价。 对词语的理解，需要考生 对古汉语的一些词法和句法进行有效的归纳和梳理。在词法上，可以对课文中学过的古今异义词、通假字、谦敬副词、兼词、时间词和各种词类活用的类型，包括使动、意动、为动等用法作一些归纳梳理，并且从中总结出一些规律性的东西。值得一提的是 XX 年高考将文言文翻译由 8 分增加到 10 分，考查的主要是考生对虚词、实词以及文言句式的掌握能力。 对文章的分析与综合，除了要弄懂文言文词义、会翻译句子外，还要求能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。这就需要把握住文章脉络。把握文章脉络，着重需要抓住三个方面：一是筛 选文中重要信息；二是把握主旨，归纳内容要点；三是分析概括作者在文中的观点态度。 对文章的鉴赏与评价，除了需要考生能归纳概括文言文9 / 11 的内容、分析概括文言文中作者的观点、态度外，还应当有所领悟。这里的 “ 领悟 ” 包括对文言文中的人物形象有所领会，对作品语言特色有所认识，对文中采用的表达技巧有所体会，对作品思想内容和作者的观点、态度有所阐发。 （二）古诗词曲鉴赏 高考中古代诗歌鉴赏题有以下三个特点：篇幅短小，一般在 30 字左右，适合考试时间；内容为考生所能领会，切合考生能力；以主观题为考查形式。 关于古诗词鉴赏，考试说明把它定位在 “ 初步 ” 鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容上。但是在实际的考查当中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多考生都把它视为难以攀登的高峰，望而生畏，以至于做题时迷迷糊糊地跟着感觉走，很遗憾地丢掉了应该得到的分数。 要解决好诗歌鉴赏难的问题，考生们在第一轮复习时就应该抓好两个方面的训练：一方面是广泛的积累，尽可能多地阅读古诗词。见多识广肯定会对解题有帮助；另一方面，是要研究鉴赏技巧，有选择地吸纳一些权威书刊所做的总结、分析与点拨。这也是应对高考的有效手段。考生可以把这 两点结合起来，即采用 “ 积累技巧 ” 的备考策略，以求事半功倍。 五、写作 近几年来，话题作文几乎一统天下。话题作文的优点是10 / 11 不言而喻的。如 1999 年的 “ 假如记忆可以移植 ” ，是科幻性的话题，涉及伦理知识，是虚拟的假设； 2000 年的 “ 答案是丰富多彩的 ” ，是哲学范畴的话题； 2001 年的 “ 诚信 ” ，不仅是对道德品质的评价，也是对价值的评价，还可以涉及到一个国家的制度问题； 2002 年的 “ 心灵的选择 ” ，其实任何选择都是经过心灵的，此题具有很大的写作空间； XX 年的“ 感情亲疏和对事物的认知 ” ； XX 年的 “ 遭遇挫折和放大 痛苦 ” ； XX 年的 “ 出人意料和情理之中 ” 等，无论材料的选择还是话题的界定，都有较高水准。 那么高考作文又应该如何备考呢？简而言之，即要读书 思考 动笔。 一是读书。要多读书，读好书。还要养成作读书笔记的习惯。其实高考作文是可以准备的，但主要是间接材料的准备。考生平时可以做一些题材归类，