xx年高考作文应试资源精编

1 / 8 XX 年高考作文应试资源精编 XX 年高考作文应试资源精编 【资源一】 XX 年高考作文题目预测 一、题型：稳中求变 XX 年 18 套高考题中材料作文 7 个，命题作文 8 个，话题作文 3 个。 XX 年 19 套高考试题中材料作文 9 个，命题作文 7 个，半命题作文 2 个，话题作文 1 个。从上面的分析可以看出，话题作文将会淡化，材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上 “ 稳中求变 ” 是今后的命题趋势，如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题作文与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加 强半命题作文和材料作文的指导；而连续几年都用材料作文进行考查的省市，则多关注命题作文和半命题作文。半命题作文在立意的选择上比命题作文更为灵活和自由，立意一经确立，题目一经补充完整，就和命题作文没有什么区别了。所以，我们就要在允许的范围内，选择自己熟悉的内容和自己擅长的文体来写作。 如XX 年湖北卷作文，站在 _门口。 XX 年福建卷作文，这也是一种 _。 XX 年全国各地的高考作文试题，依然呈现这种趋势。今年以材料作文和命题作文为主，话题作文一个，没有半命题作文。但是，半 命题作文的生命不会就此黯淡下去，在下一年的复习备考中，依然应该兼顾各种作文命题形式的训练。 2 / 8 二、要求：限制增加 针对近年来高考 “ 四不像 ” 作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了 “ 感情真实 ” 、 “ 内容丰富 ” 等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的 “ 体裁不限 ” ，改为 “ 文体自选 ” 。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。 XX 年湖南卷明确提出 “ 所写文章符合文体要求 ” 的要求， XX 年要求 写成议论文或记叙文，在文体上要求特别严格， XX 年江西卷高考作文要求 “ 只能写成议论文 ” 。由此可见，考生更应该加强规范的议论文和记叙文的训练与写作。 三、内容：关注生活 正如我在 “ 全国高考作文题总评 -众里寻他千百度 ” 里说的那样： XX 年的高考作文试题，正是沿着 “ 关注社会 ”“ 关注生活 ”“ 关注自然 ”“ 关注自我成长 ” 的命题趋向。这样的大方向，随着新教材的全面铺开， XX 年将会更加向着这个方向前进。（待续 ） 【资源二】考试写好作文开头的技巧和范文 有人说： “ 好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。 ” 如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？（而事实上，开头的方法也往往是文章增添文采的方法） 01.引名句，起点高远。 02.借书信，平中见奇 03.作排比，造势磅礴； 04 趣拟人，别开生面。 05 巧设问，发人深思。 06 用对3 / 8 偶，严谨整齐。 07 巧博喻，形象开阔 .08 用呼告，亲切动人。09.巧用修辞，美不胜收。 10.巧述故事，引人入胜 11 借用章回小说笔法 12.巧用题记，揭示主旨。 13.巧用名人作问答14.巧用诗文显诗意 15 创设情境渲染烘托 16 借助评议引出观点 17 比描 18 泛灵 19 换元 20 对称 21 倒错 22 仿拟 高分范文： 全国二：深阅读浅阅读 -美女需要深阅读，丑女，我从来不读！ 北京：仰望星空与脚踏实地 -一天晚上，我仰望了星空，第二天，我就脚踏实地了。 上海：城市与我 -我第一次进城，就被城管打了， 重庆：难题 -老师说我这模样，不上大学，以后找媳妇儿就成了难题。 天津：我的生活世界 -我的生活一塌糊涂，至今还缺少性生活。 陕西：谈成才环境 -自从我上学住校，我就开始吃地沟油， 广东：与你为邻 -我是一个玉米，我与葱永远在一起。 四川：最美丽的青春 -我们村有一小伙，进了富士康就再也没回来。 江苏：绿色生活 -我从不穿真皮的衣服，主要是因为4 / 8 买不起， 江西：找回童年 -记得罗大佑曾说过， 浙江：角色转换之间 -一次，我去天上人间，碰见了前女友， 湖北：幻想也现实 -罗玉凤，一位美丽善良的重庆姑娘， 湖南：参与 -高考，重在参与。 山东：生活品质靠什么支撑 -钱， 辽宁：幸福是？ -马诺曾说，坐在宝马里哭就是幸福；闫凤娇曾说， （待续） 【资源三】：关于违考形为 教育部日前提醒考生，在高考中的违规行为，除按相关规定严肃处理外，还将被记入诚信档案。录取时，省级招生考试机构须以附加表的方式向高等学校提供违规考生历年参加全国统考的违规简要事实及处理结果，作为高等学校决定是否录取考生的重要参考依据之一。北京晨报 【资源四】：高考作文用词勿用网络新朝词语 上海语文高考阅卷中心组负责人、华东师大系中文系教授周宏向考生提醒， “ 给力 ” 、 “ 神马 ” 、 “ 伤不起 ” 、 “ 有木有 ” 这些网络语言，一旦进入高考作文，将以错别字扣分。（自晶报） 这一信息很重要，因为这些用词，并没有被普遍使用，知道5 / 8 它明确意思的人还不是很多，阅卷老师也会难以接受，建议考生不要使用，否则就要造成不必要的丢分。 【资源五】：关于审题技巧 在考场上，当你拿到了大作文的考题之后，你应如何作出题意的选择呢 其一，抓住材料的 “ 核心词语 ” 比如， XX 年【春】考的大作文，是说日本的化学家田中耕一，他通过十几年的暗暗努力，终于荣获了诺贝尔大奖。材料的文字有 247 个字，但是你在仔细阅读之后，应该抓住其中的 “ 默默无闻，潜心研究 ” 这八个大字去做文章才对。因为，科学需要这种求实认真的 踏实态度；只有如此，科学专业知识才能 “ 厚积薄发、大功告成 ” ；科学的进步、历史的发展，是离不开这一种精神境界的。又如， XX 年【秋】考的大作文，是讲 “ 扬州八怪 ” 郑板桥的书法问题，它的核心词语就是 “ 不可无一，不可有二 ” 。弦外之音，就是： “ 只求独创，不想模仿；只做首冠、不当第二 ” 。由此看来，只要抓住了材料的 “ 核心词语 ” ，那你就突出了材料所提供的文意灵魂。 其二，抓住标题的 “ 形象内涵 ” 比如， XX 年【秋】考的大作文杂和 XX 年【秋】考的大作文他们，就应该： “ 化抽象为具象、变虚幻为实体 ” 。 “ 杂 ” ，它的实 际含义是： “ 丰富多元、百花齐放 ” 。6 / 8 有位考生，就巧妙的把内容写成 “ 文学的杂 ” 、 “ 绘画的杂 ” 、 “ 音乐的杂 ” ，这样写，就十分具体形象。小作者列举了不同时代的 “ 名作、名画、名乐 ” ，论述了 “ 杂 ” 的 “ 科学性、丰富性、经典性、永恒性 ” 。再说人称第三者的 “ 他们 ” 一词，你可以摆出古今中外的民族英雄或普通民众，不管是 “ 科技的、工业的、农业的、教育的、文艺的、军事的、财贸的、金融的 ” 等等，在描写出他们的辉煌业绩之时，但更要写出他们在创业过程中的挫折失败与艰苦奋斗。 其三，抓住题材的 “ 自认重点 ” 比如， XX 年【秋】考的大作文 ，在 295 个字中，介绍了 “ 武侠小说 ” 、 “ 言情小说 ” 、 “ 流行歌曲 ” 、 “ 商品广告 ” 、“ 卡通影像 ” 、 “ 进口韩剧 ” 、 “ 休闲报刊 ” 、 “ 时装表演 ”等等当今的新颖多样的社会文化，要求你在对它们进行认真的 “ 审视和辨析 ” 之后， “ 谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响 ” 。如果在一个小时之内，把上述八种社会文化都去议论，这显然八百个字是做不到的，也是不必要的。如果你一定要做的话，势必导致 “ 蜻蜓点水、面面俱到 ” ，不深不透的结果；或者是 “ 四面开花、杂乱无序 ” ，不知所云的程度。因此，你必须选择一点，重点突破，将自己最熟悉的内容加以论述， 这样就比较讨巧易写。 其四，抓住文意的 “ 思辨理念 ” 比如， XX 年【秋】考的大作文，是讲丹麦人用尺子去7 / 8 衡量所钓到的鱼大小长短问题。这是一道很有辨证道理的话题。你在论说时，必须谈到这样三个观点： (1)、物质资源，要有序开发，细水长流、不求近利； (2)、生态环保，要不断完善，持续永恒、不可荒废； (3)、任何事情，要留有余地，不应急躁、过犹不及。因此，丹麦人 “ 只捕大鱼，放生小鱼 ” ，这样鱼种不断，永恒品尝。由此，我们可以认识到这样一个真理：世界上，任何事物都有它的两面性，我们做任何事情，都一定要用 “ 两元论 ” 的历史唯物论和唯物辨证法，去剖析理解，这样才能得出比较正确的结论，做好你想做的事情。 其五，抓住题目的 “ 多元体裁 ” 比如， 2002 年【秋】考的大作文面向大海一题，就很有意思。它既可写成议论文，但又可写成记叙文。而当年我在考场阅卷时，恰恰碰到一位考生把它写成了说明文，这引起了我的特别兴趣。我仔细审阅了这位考生的全文，发现文章写得很有特色。下面周老师把它全文的七段大意简叙如下： (1)大海的温柔与凶残的两大特性； (2)大海的区域分类及各自的特色； (3)大海丰富的资源对人类的无私奉献； (4)大海遭受破坏后给地球人带来的无穷灾难； (5)大海的凶残给人类带来了强烈的反思； (6)大海的生态环境开始受到人类的关爱和保护； (7)大海与人类应该成为地球的同一主人，8 / 8 互助互爱、共存双赢。 笔者认为，小作者运用了说明文 “ 八种方法 ” 中的一种 分类法，条分缕析、