以好干部标准为镜-努力提升高校科级干部的素质和能力.doc

以好干部标准为镜,努力提升高校科级干部的素质和能力 【摘 要】高等学校科级干部是直接面向基层、面向师生员工的一群人，科级干部既是领导者，又是被领导者，既要参与单位（部门）决策，又要执行落实学校、单位（部门）决策。他们作为学校的一个重要群体，处级单位的管理骨干，肩负着十分重要的责任。本文结合学习贯彻习近平总书记关于“好干部”的讲话精神，阐述如何提升高校科级干部的素质和能力。 【关键词】好干部标准 高校科级干部 素质 能力 1 高校科级干部要不断增强“四个意识” （1）增强大局意识。大局意识是党性观念的体现，是党员干部的基本素质。高校科级干部必须站在“围绕中心、服务大局”的高度来审视单位职能、审视具体工作。在处理大局与小局、全局与局部的关系上，要坚持说与做的统一，首先要自觉地站在全局、大局的角度考虑问题，二者发生冲突是，必须坚持局部服从全局，小局服从大局，个人服从整体。其次，要正确认识权利与责任，负责某一方面工作，有了一定权力，也有了相应的责任，这个责任，要做到守土有责、守土尽责。 （2）增强责任意识。敬业是工作的保证，奉献是工作的实质。事业心和责任感是干好工作的根本保证和内在动力，也是一个科级干部履职尽责的基础。这种责任感必须融入到具体工作中去。我们讲事业心、责任感，就是要按职责要求把从事的工作做扎实，做到不漏项、不薄弱，主动地做好细化的工作，主动做好后续的检查总结工作，跟踪抓落实，跟踪抓成效，使每一项工作落到实处。责任本身就是一种能力。一个文件，一项任务，都要认真负责的对待，要巧用机遇，认真抓好落实。 （3）增强服务意识。服务是我们基层工作的第一要务。高校科级干部，都在单位、部门一线工作，直接面对师生员工，直接从事与师生员工密切相关的工作，因而要自觉树立服务意识，自觉把服务作为使命，时刻关注师生员工的服务需求，做到“五心”（爱心、诚心、热心、细心、耐心），坚持四个一定要的服务承诺，即：态度一定要热情，服务一定要到位，质量一定要保证，反馈一定要及时。 （4）增强廉政意识。清正廉洁是“为政之本”，“为官之要”，是品德之基，是一个党员领导干部的必备素质。清正廉洁是一种素质，也是一种能力。高校科级干部，具体负责某一方面的工作，手中就有相应的权力。要管好人、管好事，必须先管好自己，要认识到只有管好自己，才能带好队伍，要用自己的党性观念，用自己的理智、理性去管自己的非理智、非理性的想法做法，要经常反省，永不满足，要自我加压，负重前进，要自我约束，当好表率，凡禁止别人做的自己坚决不做。 2高校科级干部要努力提升“四种能力” （1）提升沟通能力。随着管理工作专业化程度的日益提高，沟通协调工作也将越来越重要，科级干部应善于协调工作中出现的各种矛盾和冲突，通过沟通协调，以求思想和行动上的一致，使组织和个人都能尽心尽力、团结一致，积极完成既定的工作任务。一是加强与领导的沟通与交流。只有保证这个渠道畅通，我们的工作才能有的放矢，才能深刻的领会领导的意图，才能明确领导的工作思路，才能准确的执行领导安排的任务、决策。二是加强与服务对象的沟通与交流。要与服务对象建立最真诚的交流渠道，只有这样才能真正从他们的想法出发，了解他们的心理动态，做到有目的性的开展工作。三是加强与各个部门各个科室沟通与交流。学校的各个部门和各个职务是相互依存的，依存性越大，对协调的需要越高，而协调只有通过沟通与交流才能实现。四是加强与自己科室内部人员沟通与交流。 （2）提升执行能力。干部的执行力，是加强干部能力和作风建设的现实需要，是确保我们学校、单位科学发展的关键所在。干部的执行力，既表现为正确领会和自觉执行决策部署的能力，也表现为有效组织和动员职工抓落实的能力。一要进一步强化忠诚履责意识。做到忠诚教育事业，带头弘扬公正、守法、诚信等价值取向，敢于负责、敢于担当。二要不断提高工作能力。要勤于思考，善于总结，敏于发现问题，敢于正视问题，善于解决问题，从工作中发现和把握规律，提高分析和解决问题的能力，在克服困难、战胜挑战中提高自身工作能力。三要切实做好结合文章。把上级精神与单位、部门具体实际结合起来，做到见事早、判断准、行动快，努力以新思路解决新问题。四要努力形成正确导向。大力倡导务实作风，科级干部应该始终战斗在单位工作的第一线，挽起袖子亲自上阵，结合掌握的信息和工作方法，广泛听取领导和同事意见，推动团队达成工作目标。 （3）提升自控能力。提升自控能力，不仅需要在思想上加强改造、行为上自我约束，还需要在心理上搞好自我调整。当前要特别注意克服三种不良心理。一要正确对待得失，克服补偿心理。作为科级干部，每个人都肩负着重要的责任，应该比其他同志付出更多、奉献更多、牺牲更多。如果对这个问题认识不清，就会把为党工作视为向组织索取职务、待遇、荣誉的筹码，导致价值观发生偏移。二要正确看待名利，克服攀比心理。攀比心理源于对平衡的误解而造成的心理失衡。当个别优秀年轻干部被提拔使用，一些同志由于认识上的偏差，产生了盲目的攀比心理，当自己的愿望得不到满足时，心理的天平便会发生倾斜。三要正确看待监督，克服侥幸心理。一些干部利用职务之便发生的问题，都有一个共同特点，就是过高估计自己，过低估计组织和群众，自以为计划周密，办事隐蔽，在侥幸心理支配下去办各种不该办的事情。 （4）提升创新能力。创新是高校发展的动力，是高校管理的灵魂。一是创新思维方式。创新思维是人的基本能力，要创新就得有创新思维。而创新思维能力是建立在创新素质基础上的。要从多个视角看待问题、分析问题，从而找到解决问题的方法。要通过开阔思维、寻求亮点，解决工作中的困惑与难题。二是创新工作思路。学校各单位的发展、工作情况不平衡，一些单位目前有些工作被动的原因与工作思路缺乏创新不无关系，为此，科级干部一定要在工作思路上不断更新，多研究多尝试，多学习、借鉴前任、其他科级干部和处级领导的好经验、好办法。三是创新工作方法。各项工作任务的落实离