xx新版pep六年级英语上册recycle1教案

1 / 11 XX 新版 PEP 六年级英语上册 recycle1 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 （ XX XX 学年度第一学期） 第七册第 recycle1 单元单元主题 Recycle1 总课时 3 主备人 课题 Recycle1 课型复习课授课时间第七周 学 习 目 标 1复习 1-3 单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。 重 难 点 1.重点：复习 1-3 单元所学的词汇和句子。 2.难点：能将所学的语言融为一体， 并能在具体的情境中进行应用。 学具 准备词卡，点读机、课件学习方法自主识记 课前展示 2 / 11 （ 3 分）让学生轮流、用多种形式主持本单元的重点单词及句型 活动流程引导品学（ 25 分）个性调整 一热身（ Warm-up） :Whereisthehospital? sdo: 活动方式：学生边说边做动作。 二复习（ Revision） 1、师生对话： T:Goodmorning. T:Howdoyouusuallycometoschool?S1:Iusuallycometoschoolonfoot. T:? S1:It T:you rewelcome. 2、学生两人一组，模仿进行对话。 3、活动： WhereamIgoing? 3 / 11 活动方式 :请学生根据教师的描述，猜猜 “” 。如： T:I :Artmuseum. T:I :Petshop. T:I :Bookstore. T:I :Hospital. T:I :Restaurant. T:I :Library. T:I :cinema. T:I mgoingtobuysomefruits,:Supermarket. 三，新课呈现（ Presentation） 1.教学 Listenandcircle. （ 1）、教师让学生看图标，说说这些图标的意思，并拼读： （ 2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。 （ 3）、全班讲评订正。 2、 Fillintheblanks. （ 1）、让学生根据图示，将句子补充完整。 （ 2）、全班讲评订正。 （ 3）、全班齐读补充完整的句子。 反馈延伸 （ 12 分） Listenagainandanswer. 4 / 11 (1)、全班齐读教材中的两个问题 。 （ 2）、教师再次播放录音，学生静听。 （ 3）、教师请一些学生来回答这两个问题。 （ 4）、全班一起回答这两个问题。 作 业 超 市 1、听录音，跟读对话。 2、复习 1-3 单元学过的单词和句型。 3、完成配套练习。 板 书 设 计 Recycle1 Gostraight. Turnleft. Turnright. Aretheygoingbybusoronfoot? Whenaretheygoing? （ XX XX 学年度第一学期） 第七册第 recycle1 单元单元主题 Recycle1 总课时 3 主备人 5 / 11 课题 Recycle1 课型第二课时授课时间第五周 学 习 目 标 1.复习 1-3 单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。 2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。 重 难 点 1.重点：能正确理解并使用一般将来时。 2.难点：理解歌曲的意义。 学具 准备词卡，点读机、课件学习方法 课前展示 （ 3 分）让学生轮流、用多种形式主持本单元的重点单词及句型 活动流程引导品学（ 25 分）个性调整 一，复习（ Revision） 1. 复 习 有 关 交 通 工 具 类 的 单 词 或 词 组 ：onfoot,bus,plane,taxi,ship,subway,train,sled,ferry. 活动方式：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词 bus，拿到该单词卡片和图片6 / 11 的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。 2. 复 习 动 作 类 词 组 ：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,haveanartlesson,domyhomework,drawsomepictures,goice-skating,goforapicnic 活动方式：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。 2. 复 习 时 间 类 的 单 词 ：evening,tonight,morning,afternoon,tomorrow,nextweek,weekend 活动方式：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。 三、新课呈现（ Presentation） 1、教学 Lookatthepicturesandguesswhattheyaresaying. （ 1）、教师介绍： （ 2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论： （ 3）、汇报讨论结果。 （ 4）、教师讲评。 2、教学 Listenandtickorcross. （ 1）、全班齐读这三个句子。 7 / 11 （ 2）、教师播放录音，学生独立判断。 （ 3）、全班讲评订正。 3、教学 Listenandreadthesongaloud. （ 1）、教师介绍： ,please. （ 2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。 （ 3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。 （ 4）、学生找出生词中表达 “” 的句子，并抄在课本上。 （ 5）、全班齐读这些句子。 4、教学 Readandcircle. （ 1）、学生独立圈出正确的选项。 （ 2）、全班讲评订正。 反馈延伸 （ 12 分） 巩固与拓展（ consolidationandextension） 1、 Singthesong:Hush,littleboy. 活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。 2.活动 ：情景剧 “Acryingboy” 活动方式：学生四人一组，根据教材提供的情景，发挥想象，编排一个小 “ 情景剧 ” ，最后请上一些小组到台前表演。如： Wuyifan:Robin, scrying. Robin:Isee. 8 / 11 (Theboyiscrossingthestreet.) Wuyifan:Stop!Don ? Littleboy:Ican tfindmymum. Wuyifan:Don ,where stherestaurant? Robin: Wuyifan: sgo. 作 业 超 市 1、听录音跟读单词。 2、完成配套练习。 板 书 设 计 Recycle1 onfoot,bus,plane,taxi,ship,subway,train,sled,ferry. （ XX XX 学年度第一学期） 第七册第 recycle1 单元单元主题 Recycle1 总课时 3 主备人 课题 Recycle1 课型第三课时授课时间第七周 9 / 11 学 习 目 标 1.复习 1-3 单元所学的词汇和句子。 2.能完成看图填空、看图会答等练习 重 难 点 1.重点：复 习如何问路指路。 2.难点：正确描述行走路线。 学具 准备词卡，点读机、课件学习方法小组讨论法进行故事教学 课前展示 （ 3 分）让学生轮流、用多种形式主持本单元的重点单词及句型 活动流程引导品学（ 25 分）个性调整 一、热身（ Warm-up） 1.师生问好。 :Hush,littleboy. 二，复习（ Revision） 1.活动：我问你答，你问我答。 10 / 11 活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答错误或回答不上来的学生则被判出局。如： S1： Whereisthebookstore? S2:It ? S3:I ? S4:yes,? S1:I ?. 2.活动：快乐寻宝 活动方式：教师准备一张简明的城市交通图，在图中标出若干个地点以及在这些地点所埋藏的宝藏，如： A、 B、 c 等，请全体学生根据老师的指示语，去寻找埋藏宝藏的地点。谁先找到宝藏，谁就获胜。如： I ? 三、新课呈现（ Presentation） 1.教学 Lookatthemapandfillintheblanks. （ 1）、教师先做背景介绍： Wuyifan, ssee. （ 2）、教师让学生根据地图所示，将警察和妈妈的对话补充完整。 （ 3）、全班讲评订正。 （ 4）、两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如： Policeman:mA am,please. mum:!HowcanIgothere? 11 / 11 Policeman:Whereareyounow? mum:I ?ShouldIgobybus? （ 5）、请上一些学生到台前表演。 2、教学： Read,answeranddo. （ 1 ） 、 教 师 提 问 ： Howcantheboy smothergotothepolicestation?请几个学生来回答。 （ 2）、教师让学生画出对话中