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1 / 4 XX 新版三年级数学上册解决问题教案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 实验小学电子教案 （三）年级（数学）学科（上）册 学科 :数学班级 :三（ 7）授课人 :汤小华时间： XX年 11月日 课题解决问题。教材第 86页例 5 课型：新授课 教学 目标 1、使学生在学习活动中获得成功的经验，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。 2、掌握拼周长最短图形的技巧。 重点 难点教学重点：掌握拼周长最短图形的技巧。 教学难点：掌握拼周长最短图形 的技巧 课前 准备课件、长方形纸片、正方形纸片 情 境 导 入用 16 张边长是 1 分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 2 / 4 问题：谁能完整地说一说这道题的意思？ 目 标 任 务 1、使学生在学习活动中获得成功的经验，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。 2、掌握拼周长最短图形的技巧。 合 作 探 究 独立尝试，初步体会 1.要想用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？ 2.请你自己动手试着画一画。 你们还能用这些纸片拼成什么图形？能计算它们的周长吗？小组合作，比赛一下，看哪个小组拼得多，算得准。 教师巡视，参与小组合作交流，并及时给予点拨。 学生尝试解决。 汇报交流 1.解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。 3 / 4 2.看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗？ 1、把 12 盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？ 1.读一读，说一说你都知道了什么。 2.想一想，怎样能找到正确的节省胶带 的方法？自己试一试 3.怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的 评 价 拓 展第 87页练习十九，第 4 8 题。 板 书 设 计第五课时解决问题 1、（ 16+1） 2=34 （分米） 2、 44=16 （分米） 3、（
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