xx粤教版高二语文必修五第四单元文言文练习题7份带答案）

1 / 19 XX 粤教版高二语文必修五第四单元文言文练习题 7 份带答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第四单元检测题 一、本大题 4 小题，每题 3 分，共 12 分。 1下列各组词语，加点字的读音各不相同的一项是 ( ) A笃定 句读 熟视无睹 穷兵黩武 B倜傥惆怅未雨绸缪鸟语啁啾 c褶皱折耗原野如赭磔磔大笑 D瑕疵始龀目眦尽裂龇牙咧嘴 解析 A 项， “ 笃 ” 与 “ 睹 ” 同，都读： d。 B 项， “ 惆 ”与 “ 绸 ” 同，都读： chu； c 项， “ 褶 ” 与 “ 赭 ” 同，都读：zh。 D 项，依次为： c|chn|z|z。 答案 D 2下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A天赋发展到七十分的，自古以来少有，发展到一百分的恐怕更是千载难逢。 B他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯许多错误。 c以栾恩杰为代表的航天科技人员，为我国实施首次月球探测做出了突出贡献，他们的先进事迹可圈可点，值得大书2 / 19 特书。 D随着保护环境的意识增强，进入我国西部的各种开发项目策划者大都拥有长远的战略思想，那种朝不虑夕、急功近利的短视行为也逐渐淡出了西部市场。 解析 A 项，千载难逢 ：一千年也难得遇到，形容机会难得，不能用来形容天赋。 B 项，耳提面命：不仅当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱，形容长辈教导热心恳切。用于此处不合语境。 c 项，可圈可点：原指文章精彩，值得加以圈点，现形容表现好，值得肯定或赞扬。 D 项，朝不虑夕：保得住早上，不一定保得住晚上，形容形势危急。用在此处不当。 答案 c 3选出没有语病的一句 ( ) A规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，要养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。 B富人的 “ 奢华消费 ” ，年轻一代的 “ 提前消费 ” 以及政府制定的 “ 鼓励消费 ” 政策，会使中国 “ 未富先奢 ” ，令政府提出的另一个口号 建设节约型社会 成为一句空话。 c为缓解交通压力，广州可以借鉴东京、伦敦等大城市的经验，进一步扩大地铁站外围的停车场，以便改善地铁与其他交通方式的衔接， “ 从而把更多的人引到地下 ” 。 3 / 19 D近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且国内许多企业家也开始将注意力投向各类民办教育，并以此作为创业的新起点。 解析 A 项，句式杂糅，去掉 “ 要养成、具备、具有 ” 。 c项， 搭配不当， “ 改善 ” 与 “ 衔接 ” 不搭配，加上中心词 “ 状况 ” 。 D 项，语序不当， “ 不仅 ” 放在 “ 国外教育 ” 前边。 答案 B 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 在我的床前有一张 1 500000 的 x 藏地图。我知道今生我的目光永远也走不出这张地图了。 _仿佛感受到了风雪的刺骨凄凉和它们的圣洁高远。 则让我目光中时常噙含着泪水， 那些熟悉的或陌生地名， 以及海拔标高， 那些像血管一样蜿蜒的江河， 就像一个个散落的故事， 让我血管里的血脉也激情澎湃； 等 待着我去把它们串起来； 而那些代表着雪山的白色小三角形， A B c D 4 / 19 答案 D 二、本大题 7 小题，共 35 分。 阅读下面文段，完成 5 9 题。 萧何荐信 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上 注 ，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰： “ 丞相何亡。 ” 上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰： “ 若亡，何也？ ” 何曰： “ 臣不敢亡也，臣追亡者。 ” 上曰： “ 若所追者谁？ ” 何曰： “ 韩信也。 ” 上复骂曰： “ 诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。 ” 何曰： “ 诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。 ” 王曰： “ 吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？ ” 何曰： “ 王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。 ” 王曰： “ 吾为公以为将。 ”何曰： “ 虽为将，信必不留。 ” 王曰： “ 以为大将。 ” 何曰：“ 幸甚！ ” 于是王欲召信拜之。何曰： “ 王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去王也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼乃可耳。 ” 王许之，诸 将皆喜，人人各自以为得大将，至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 史记 淮阴侯列传 注 上：指刘邦。 5 / 19 5对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是 (3分 )( ) A信度何等已数言上 度：估计 B不及以闻，自追之闻：听说 c若亡，何也若：你 D王素慢无礼素：一向 解析 B 项，闻：使 闻，告诉或报告。 答案 B 6下列各句中加点的字，与 “ 信数与萧何语，何奇之 ” 中的 “ 奇 ” 字，用法相同的一项是 (3 分 )( ) A三岁贯女，莫我肯德 B交戟之卫士欲止不内 c诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 D吾妻之美我者，私我也 答案 D 7下列四组句子都没有表现萧何重视韩信的一项是 (3分 )( ) 信数与萧何语，何奇之 诸将行道亡者数十人 上大怒，如失左右手 臣不敢亡也，臣追亡者 顾王策安所决耳 A B c D 答案 c 6 / 19 8萧何极力向刘邦推荐韩信的根本原因是 (3 分 )( ) A韩信多次与萧何交谈，引起了萧何的重视。 B刘邦对萧何十分信任，一向言听计从。 c萧何发现韩信具有帮助刘邦争天下的才干。 D诸 将多有逃亡，刘邦为稳定军心，急欲拜将。 答案 c 9翻译下列句子。 (10 分 ) (1)“ 王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者 ” 。 (4 分 ) 译文： _ (2)顾王策安所决耳。 (2 分 ) 译文： _ (3)今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去王也。 (4 分 ) 译文： _ 答案 (1)大王如果想长期统治汉中，那就用不着善待韩信；如果想争霸天下，除了韩信就没有可以计事的了。 (2)就看大王怎样决策罢了。 (3)今天任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离开大王的原因。 参考译文 韩信又多次和萧何谈天，萧何也很佩服他。汉王的部下多半是东方人，都想回到故乡去，因此队伍到达南郑时，半路上7 / 19 跑掉的军官就多到了几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人 报告汉王说： “ 丞相萧何逃跑了。 ” 汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王又是生气又是喜欢，骂道： “ 你逃跑，是为什么？ ” 萧何答道： “ 我不敢逃跑，我是追逃跑的人。 ”“ 你去追回来的是谁？ ” 萧何说： “ 韩信啊。 ” 汉王又骂道： “ 军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。 ” 萧何说： “ 那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。 ” 汉王说： “ 我也 打算回东方去呀，哪里能够老闷在这个鬼地方呢？ ” 萧何说： “ 大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。 ” 汉王说： “ 我看你的面子，派他做个将军吧。 ” 萧何说： “ 即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。 ” 汉王说： “ 那么，让他做大将。 ” 萧何说： “ 太好了。 ” 当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说： “ 大王一向傲慢无礼，今天任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信要离开大王的原因。大王如果诚心拜他做大将，8 / 19 就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办 理，那才行啊！ ” 汉王答应了。那些军官们听说了，个个暗自高兴。人人都以为自己会被任命为大将，等到举行仪式的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。 10读下面这首宋诗，回答问题。 (7 分 ) 楼 上 葛起耕 楼上何人吹玉箫，数声和月伴春宵。 断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。 (1)这首诗的开头两句营造了怎样的氛围？ (3 分 ) _ (2)这首诗的最后一句中说 “ 愁绝 ” ，即愁到了极点，从这首诗中哪些地方可以看出诗人愁到了极点？ (4 分 ) _ 答案 (1)开头两句，诗人用 “ 和 ” 、 “ 伴 ” 二字，把箫声、月光、春宵有机地联系了起来，形成了良辰美景的恬静优美的氛围。 (2)开头两句以乐景写哀情，良辰美景对于飘零游子来说，不但没有美感，反而更添愁绪；第三句中的 “ 断肠 ” 、 “ 江南梦 ”( 故乡梦 )更增添了愁绪，到了最后一句，诗人想借酒浇愁，但却看见了 “ 寒梅 ” ，诗人把对故乡的思念寄托在故乡的寒梅上，故一见 “ 寒梅 ” ，酒已半销，无奈愁何，故说9 / 19 “ 愁绝 ” 。 11填写下列空缺的名篇 名句。 (6 分 ) (1)_，恨压三峰华岳低。 (王实甫西厢记 ) (2)大行不顾细谨， _。 (司马迁鸿门宴 ) (3)但以刘 _，气息奄奄，人命危浅，_。 (李密陈情表 ) (4)仆诚以著此书， _，传之其人。 (司马迁报任安书 ) (5)_，两朝开济老臣心。 (杜甫蜀相 ) 答案 (1)泪添九曲黄河溢 (2)大礼不辞小让 (3)日薄西山 朝不虑夕 (4)藏之名山 (5)三顾频烦天下计 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成 12 15 题。 访蚁族作者廉思 却咏梅 “ 蚁族 ” 群体多为 “80 后 ” ，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。 10 / 19 记者： “ 蚁族现象 ” 产生的原因是什么？ 廉思：研究发现，大城市均有大规模的 “ 蚁族 ” 存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。 2002 年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年 内可继续保留在原就读的高校，这就为 “ 蚁族 ” 的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。 记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“ 蚁族 ” 并不值得同情或怜悯。你怎么看？ 廉思： “ 蚁族现象 ” 也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如， “ 蚁族 ” 绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的 “ 穷二代 ” 。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中 “ 富二代 ”“ 权二代 ” 毕业后轻易获得好职位、买房买车，自己却从村到村 (从农村到聚居村 )，求职艰难。他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群 “ 精英候选人 ” 无法参与社11 / 19 会，或者社会使他们 “ 走投无路 ” ，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。 记者：通过 你的研究， “ 蚁族 ” 现在的思想状况是什么样子？ 廉思：中国社会存在大学生就是 “ 天之骄子 ” 的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“ 面子 ” ，所以也会有类似 “ 宁要北京一张床，不要外地一套房 ” 的想法，迫使他们选择留下来做 “ 蚁族 ” 。 “ 蚁族 ”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决，采取什么政策、条件和进程。 记者：最后，请你对 “ 蚁族 ” 们说些心里话。 廉思：我要为 “ 蚁族 ” 鼓掌， “ 蚁族 ” 并 不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“ 蚁族 ” 一定能实现自己的梦想。 12下列对文章有关内容的表述，不正确的两项是 (5分 )( ) A “ 蚁族现象 ” 在各大城市都有存在，它反映出了深层次的社会问题，如果不认真审慎地对待这一现象，将影响到和谐社会的创建。 12 / 19 B “ 蚁族 ” 群体特点鲜明，他们年轻，坚忍，个人条件较欠缺，来自较落后地区，群居城市边缘，但仍积极融入自己所处的城市。 c “ 蚁族 ” 群体的存在必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁，因此 “ 蚁族 ” 并不值得同情或怜悯。 D 大量民工涌入，大批工人下岗再就业增大了 “ 蚁族 ” 社会生存竞争压力，许多 “ 蚁族 ” 无法获得家庭帮助。 E中国社会传统观念将大学生视为 “ 天之骄子 ” ，使许多大学生不能随着社会现实的变化而改变自我的定位。 解析 B 项， “ 个人条件较欠缺 ” 不符合题意。 c 项，说法太绝对，只能说反映了我国社会一些深层次的问题，重点句是 “ 如果这样一群 精英候选人 无法参与社会 必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁 ” 。 答案 Bc 13根据文意，下列推断中合理的一项是 (3 分 )( ) A “ 蚁族 ” 是 “80 后 ” ，接受过高等教育，处 境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。 B “ 蚁族 ” 出现的原因之一缘于有关部门制定的高校毕业生就业政策。 c “ 蚁族 ” 如果不能参与社会，就会对我国社会的和谐与稳定构成很大威胁。 D “ 蚁族 ” 只要放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的13 / 19 努力，就一定能实现自己的梦想。 解析 A 项，原文是 “ 多为 80 后 ” ，即不限于 80 后。 c 项，原文是说 “ 对社会的和谐与稳定构成潜在威胁 ” 。 D 项，此句虽出自原文，但只是作者的祝愿，实现梦想需要诸多因素，不是只要放平心态，不懈努力就一定能实现。 答案 B 14试归纳概括 “ 蚁族 ” 现 象产生的原因。 (4 分 ) _ 答案 传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市； 大城市的人生发展机会吸引大学生留下来； 我国就业政策的调整为 “ 蚁族 ” 的产生提供了依据； 我国就业压力空前增大； 大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变； 高等教育发展与社会需求相脱节。 15结合全文，谈一谈对 “ 蚁族 ” 应持怎样的态度。 (4 分 ) _ 答案 对 “ 蚁族 ” 无法公平地参与社会竞争表示同情； 对 “ 蚁族 ” 给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧； 对“ 蚁族 ” 不能正确定位自己作为 “ 普通劳动者 ” 的身份表示批评； 对 “ 蚁族 ” 的选择与努力表示鼓励。 四、本大题 4 小题，共 15 分。 阅读下面的文字，完成 16 18 题。 山水画中的地质学 14 / 19 赵野木 我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫 “ 山水画 ” 。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。 中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐 画家张璪说： “ 外师造化，中得心源。 ”“ 师造化 ” 就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书芥子园画传中列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。 相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐 “ 扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈 ” 。范宽常用解索皴，他画的是终南 山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡 “ 搜尽奇峰打草稿 ” ，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。 这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些15 / 19 地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山水画和芥子园画传中的图，能大致指出画的是哪种岩石：折带皴画的是水平层理的沉积岩和变质岩中的板岩；大斧劈皴画的山石可能是坚硬的花岗岩；解索皴画的是玄武岩山体；云头皴画的是风化的片岩；鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的沙岩。 画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为 “ 褶皱 ” 。比较脆性的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容易断裂变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现杂乱无章的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表现水平层理的折带皴就不行了，而运用乱柴皴和乱麻皴等画法就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况就更复杂些。 这些皴法只是表 现自然山石手法的一部分。自然界中的山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。山水画的成熟过程就是画家用笔从简单到复杂的丰富过程。因此可以说，山水画的历史就是皴法不断发展的技法史。历史上凡有成就的画家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表现新的山水的人。现代画家傅抱石画华山偏不用前人的荷叶皴，而创了一种大气16 / 19 磅礴的抱石皴，把华山的 “ 雄伟 ” 表现得更为理想。另一位画家石鲁在陕北黄土高原上也创出了一种表现黄土高原的新的皴法。 被称为 “ 现代绘画之父 ” 的法国画家塞尚曾说过： “ 为了画好一张风景画，应先明了地质学上的地层。 ” 中国古代画家并不一定懂得地质学，但他们凭着自己精确的观察，发现了山石结构、地质构造的不同，探求出新的画法去表现自然。如果今天的山水画家能够多学习一些地质知识，对绘画一定大有裨益。 (选自中国现代科学小品选， 江苏科学技术出版社，有删改 ) 16第 段说 “ 用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水 ” ，你如何理解？ (4 分 ) _ 解析 “ 不是 自然的简单摹拟 ” 意思就是经过了艺术的提炼和加工，是说用皴法创作的山水画源于自然，但又高于自然。 “ 山水风貌的再现 ” 意味着是对山水样貌的描摹反映，“ 经过艺术加工 ” 指其融入了画家本人主观的理解和体验。 答案 用皴法创作的山水画是画家师法自然、表现自然的作品，在一定程度上是对山水样貌的描摹反映。 (2 分 ) 山水画对自然山水的表现，在 “ 外师造化 ” 的基础上，融入了17 / 19 画家本人主观的理解和体验，经过了艺术的提炼和加工。 (2分 ) 17简析第 段在全文中的作用。 (5 分 ) _ 解析 对语段作用的分析，一般从内容和结构两个角度展开。 答案 结构上承上启下。 (1 分 ) 内容上，举例说明山水画的皴法来自于画家对自然山石的观察写生。 (2 分 )并由不同皴法对应不同山石，引发山水画是否反映地质规律的讨论。 18古今山水画家