种子的呼吸.ppt

知识回顾,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,光能 化学能,呼吸作用,（二）新课学习,绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。 有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题：,（三）观察植物的呼吸作用,演示实验一、种子萌发时吸收氧气 演示实验二：种子萌发时释放二氧化碳 演示实验三：种子萌发时释放能量,请你仔细观察哦！,甲,乙,演示思考与讨论,为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气,请擦亮你的双眼哦！,甲,演示思考与讨论,说出漏斗加水到瓶中的作用。 排出瓶子中的气体 是什么气体使澄清的石灰水变混浊？ 二氧化碳气体 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳,请你睁大眼睛哦！,甲,乙,演示思考与讨论,两瓶保温瓶的温度有何变化？ 左边的保温瓶温度升高了，右边的没有什么变化 煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 不能 细胞死亡了，已经没有生命力。 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时产生热量,（四）实验小结,上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_，释放_，而且会产生_。,氧气,二氧化碳,热量,2019/11/17,13,可编辑,有机物（储存能量）,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,线粒体,概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。,？,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？,呼吸作用和光合作用的比较,联系,区别,含叶绿体的细胞,所有活细胞都进行,在光下进行,有光、无光都进行,吸入二氧化碳，放出氧气,吸收氧气，放出二氧化碳,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,小结,植物的呼吸作用,一.概念：,二：公式,三：意义,四：应用,三个实验,植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。,氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量,为植物各种生命活动提供能量,（五）学以致用,1把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( ) A光合作用吸收了氧气 B光合作用放出了二氧化碳 C呼吸作用吸收了氧气 D呼吸作用放出了二氧化碳 2能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( ) A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳 3取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( ) A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 C甲、乙两瓶温度都升高 B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 D甲、乙两瓶温度都不变,A,B,B,4把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是( ) A氧气 B二氧化碳 C氧气和二氧化碳 D氮气 5夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是( ) A温度低，不利于细菌生存 B低温能降低水分蒸腾 C温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D低温能抑制光合作用 6长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是( ) A小麦不能进行光合作用 B小麦根部吸收的水太多 C小麦的蒸腾作用过于旺盛 D小麦生活的土壤中氧气不足 7如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是( ) A保持袋内适宜的温度 B减少水果的水分散失 C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤,B,C,D,C,8 “小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( ) A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用 9把发芽的种子放入某密闭容器内，一段时间后，容器内增加的气体是_，减少的气体是_，把燃烧的蜡烛放入容器内，蜡烛会_。 10人