xx陕旅版三年级英语上册全册集体备课导学案

1 / 16 XX 陕旅版三年级英语上册全册集体备课导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 第八单元 WhatcolorIsIt? 第四课时 教学目标：通过唱歌、练习等方式巩固本单元知识。 教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。 教学难点 :通过颜色歌曲的学习，达到情感教育。 教学环节： 一学习目标（ 2 分钟） （一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。 （二）练听力，体会教育意义。 二自主学习（ 15 分钟） （一）温故知新 指着实物操练上节课所学 句型。 （二）阅读方法 听录音，跟读。 （三）互助释疑 两人一组找到并圈出所学单词。 （四）探究出招 2 / 16 小组内确认答案。 三展示交流（ 10 分钟） 班级展示 1.放录音，勾出答案。 2.根据录音，教师进行情感教育：爱护动物，保护环境。 四点拨升华（ 8 分钟） 鼓励后进生，多多参与巩固练习。 五课堂作业（ 5 分钟） yELLoW GcBNPB RoLIIL ELUcNA EoEEkc NREDNk model:car(these,green) -greencars -Arethesegreencars? (these,brown) -_monkeys -Are_brownmonkeys? 3 / 16 (those,blue) -blue_ -Are_blue_? 板书设计： Unit8WhatcolorIsIt? yELLoW GcBNPB RoLIIL ELUcNA EoEEkc NREDNk model:car(these,green) -greencars -Arethesegreencars? (these,brown) -_monkeys -Are_brownmonkeys? (those,blue) -blue_ -Are_blue_? 课后反思： 4 / 16 第四课时学案 预习案 （一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。 （二）练听力，体会教育意义。 探究案：情感教育：爱护动物，保护环境。 训练案 yELLoW GcBNPB RoLIIL ELUcNA EoEEkc NREDNk model:car(these,green) -greencars -Arethesegreencars? (these,brown) -_monkeys -Are_brownmonkeys? (those,blue) -blue_ 5 / 16 -Are_blue_? XX-XX 学年度第一学期三年级英语导学案 Units5-8Revision2 学段：小学年级：三年级学科：英语 单元： Units5-8 课题： Revision2 课型：复习课 第一课时 学习目标： 一 .会说、会用、会写 Units5-6 中的单词及词组。 二 .会读、会说、会写、会用 Units5-6 中的重点句型。 三 .通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的 Part1， Part2， Part3 和 Part7. 四 .通过自主学习完成 Part1 的听力练习。 学习重点： 一掌握四会单词。 二能听懂、会说、会读、会用第五、六单元的重点句型。 三通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的 Part1， Part2， Part3 和 Part7. 学习难点： 一 .四会单词及重点句型的的突破。 二 .Part1 的听力练习。 学习环节： 一学习目标（ 2 分钟） 6 / 16 （一）会说、会用、会写 Units5-6 中的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用 Units5-6 中的重点句型。 （三）通过课前预习、自主学习、合作交流等环节完成复习课中的 Part1， Part2， Part3 和 Part7. （四）通过自主学习完成 Part1 的听力练习。 二自主学习（ 15 分钟） （一）听学歌曲。教师放录音或 Flash 动画，让学生自学Part7(Letssing)中的歌曲，同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。 （二）学生自由读，并记忆单 元汇表中 Units5-6 中的单词。 （三）单词记忆大比拼。 1让部分小组的学生到黑板上拼写单词（让 1,2,3,4 号学生分别写不同的单词），写完后，叫其他小组的学生上来检查并纠错，然后教师评出等级，并分别予以加分。 2.让学生们在小组内，两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的 Units5-6 中要求掌握的重点句型进行复习。 三展示交流（ 8 分钟） 让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及 Units5-6 中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示 、表演的欲望。 四课堂作业（ 15 分钟） （一）作业当堂清 7 / 16 1. 教 师 放 录 音 ， 让 学 生 自 主 完 成 Part1（ Listenandtickorcross）的练习题，第一遍让学生认真听，第二遍开始做题，第三遍核对答案。 2.读句子并选择自己喜欢的物品，在自己喜欢的物品的句子前打勾，并在所给的方框中画出自己所选的这种物品，然后在小组内进行问答。 :Doyouhavethreekeys? B:No,Idon t. 3.先让学生自主完成 Part3(countandwrite)部分。做题时，让学生注意观察图上给出 的序号所指的物体是什么，然后仔细数数他们的数量，再用正确的基数词和名词进行描述。 答案： threeboysninebooksfourerasers sixpencilstwopenstencrayons sevenrulerseightkeys (二 )挑战自我 1.选词补全句子。 havedosomerulerare 1)A:Look!Ihavea_? B:Hownice! 2)A:Whatdoyou_? B:Ihavearuler. 3)A:_youhaveabag? 8 / 16 B:yes,Ido. 4)They_kites. 5)Theyhave_toys. 2.单项选择 （） ?They_birds. A ()_doyouhave? ()_meetyou. () sthat?_adog. s ()5._thoseanimals? ()_youhave? () s_yourbag? ()8.-Doyouhaveapen? -No,_. t 板书设计： 9 / 16 Revision (Units5-6) 课后反思： 第一课时学案 预习案 1熟读 Units5-6 中的对话。 2归纳总结 Units5-6 中的重点句型。 探究案 熟读单词，并能用所学单词和词组表达简单的英语句型。 训练案 （一）巩固练习 （ 1）自主完成 Part1（ Listenandtickorcross）的练习题，第一遍认真听，第二遍开始做题，第三遍核对答案。 （ 2）读句子并选择自己喜欢的物品，在自己喜欢 的物品的句子前打勾，并在所给的方框中画出自己所选的这种物品，然后在小组内进行问答。 :Doyouhavethreekeys? B:No,Idon t. （ 3）自主完成 Part53(countandwrite)部分。注意观察图上给出的序号所指物体是什么，然后仔细数数他们的数量，再用正确的基数词和名词进行描述。 10 / 16 （二）挑战自我 1选词补全句子。 havedosomerulerare 1)A:Look!Ihavea? B:Hownice! 2)A:Whatdoyou? B:Ihavearuler. 3)A:youhaveabag? B:yes,Ido. 4)Theykites. 5)Theyhavetoys. 2.单项选择 （） ?Theybirds. A ()? () () sthat?adog. s ()? 11 / 16 ()? () syourbag? ()8.-Doyouhaveapen? -No,. t XX-XX 学年度第一学期三年级英语导学案 Units5-8Revision2 学段：小学年级：三年级学科：英语 单元： Units5-8 课题： Revision2 课型：复习课 第二课时 学习目标： 一 .会说、会用、会写 Units7-8 中的单词及词组。 二 .会读、会说、会写、会用 Units7-8 中的重点句型。 三 .通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的 Part4， Part5 和 Part6。 学习重点： 一掌握四会单词。 二能听懂、会说、会读、会用第七、八单元的重点句型。 三 .通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课12 / 16 中的 Part4， Part5 和 Part6。 学习难点： 一四会单词及重点句型 的的突破。 二 .通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的 Part4， Part5 和 Part6。 学习环节： 一学习目标（ 2 分钟） （一）会说会用会写第七、八单元的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用 Units7-8 中的重点句型。 （三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的 Part4， Part5 和 Part6。 二自主学习（ 15 分钟） （一）学生大声读并记忆单元汇表中 Units7-8 中的单词。 （二）单词记忆大比拼。 教师拿出一些制作好的单词卡片（卡片 上既有图片又有单词），教师可以给出图片让学生抢答单词，也可以给出单词让学生说汉语意思，并且给答题好的小组和个人加分。 （三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的 Units7-8 中的要求掌握的重点句型进行复习。 三展示交流（ 8 分钟） 让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自13 / 16 编对话，对话内容要涉及 Units5-6 中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。 四点拨升华（ 3 分钟） 让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学 生自由发表自己的见解。 五课堂作业（ 15 分钟） (一 )作业当堂清 1.让学生两人或四人一组完成 Part6（ Letsmake）部分，让学生先拿出已准备好的彩色卡片，让他们通过画、写、送贺卡等活动，掌握如何用英语书写圣诞贺卡和新年贺卡。 2.先让学生根据 Part4 所给图示在小组内编对话，然后上台表演，给发音标准，充满感情的小组加分，他们可以这样开始： A:Isitarabbit? B:yes,itis. A:Whatcolorisit? B:It swhite. (二 )挑战自我 1.单词 归类 tenlionapplebearoneredmonkeyorangecrayonplaneshipgreenrulerrabbitsixwhitebookbananacarball 数字类动物类 14 / 16 水果类交通工具类 交通工具类示颜色类 学习用品类 2.数学游戏。 a.请把下列数字由小到大的顺序排列。 nineonetensixtwosevenfivethree b.请把下面两个生活中常见的电话号码译成数字表达法。 oneonefour oneone0 3.写出对应的单词。 梨狮子玩具 冰激凌书蔬菜 圣诞老人熊猫猴子 板书设计： Revision (Units7-8) 略 课后反思： 第二课时学案 预习案 1熟读 Units7-8 中的对话。 15 / 16 2归纳总结 Units7-8 中的重点句型。 探究案 1.熟读 Units7-8 的课文，并能熟练、准确的运用Whatisit?/Whatarethese/those ？ /Howmanydoyouhave?等句型。 2熟读 1-10 这几个基数词，并且能用他们准确表达物体的数量。 训练案 （一）巩固练习 1.两 人或四人一组完成 Part6（ Letsmake）部分，先拿出已准备好的彩色卡片，通过画、写、送贺卡等活动，掌握如何用英语书写圣诞贺卡和新年贺卡。 2.先根据 Part4 说给图示在小组内编对话，然后上台表演。 :Isitarabbit? B:yes,itis. A:Whatcolorisit? B:It swhite. (二 )挑战自我 1.单词归类 tenlion