高考数学一轮复习 1-1集合及其运算课件 文.ppt

考试要求 1.集合的含义、元素与集合的属于关系，A级要求；2.集合之间包含与相等的含义，集合的子集，B级要求；3.并集、交集、补集的含义，用韦恩(Venn)图表述集合关系，B级要求；4.求两个简单集合的并集与交集及求给定子集的补集，B级要求,第1讲 集合及其运算,知 识 梳 理 1元素与集合 (1)集合中元素的三个特征：确定性、 、无序性 (2)元素与集合的关系是 或 关系，用符号或表示 (3)集合的表示法：列举法、 、图示法,互异性,属于,不属于,描述法,2集合间的基本关系,AB,子集,3.集合的基本运算,x|x A，或xB,x|x A，且xB,x|xU， 且xA,4.集合的运算性质 并集的性质： AA；AAA；ABBA；ABA . 交集的性质： A；AAA；ABBA；ABA . 补集的性质： A(UA) ；A(UA) ；U(UA) .,U,BA,AB,A,诊 断 自 测 1思考辨析(在括号内打“”或“”) (1)若Ax|yx2，B(x，y)|yx2，Cy|yx2，则ABC.( ) (2)若x2,10,1，则x0,1.( ),2(2014新课标全国卷改编)已知集合Mx|1x3，Nx|2x1，则MN_. 解析 借助数轴求解,3(2014辽宁卷改编)已知全集UR，Ax|x0，Bx|x1，则集合U(AB)_. 解析 借助数轴求得：ABx|x0，或x1， U(AB)x|0x1 答案 x|0x1,4(苏教版必修1P14T11改编)已知集合Ax|3x7，Bx|2x10，则(RA)B_. 解析 RAx|x3，或x7， (RA)Bx|2x3，或7x10 答案 x|2x3，或7x10,5已知集合A(x，y)|x，yR，且x2y21，B(x，y)|x，yR，且yx，则AB的元素个数为_ 解析 集合A表示的是圆心在原点的单位圆，集合B表示的是直线yx，据此画出图象，可得图象有两个交点，即AB的元素个数为2. 答案 2,考点一 集合的含义 【例1】 (1)已知集合A0,1,2，则集合Bxy|xA，yA中元素的个数是_ (2)若集合AxR|ax2ax10中只有一个元素，则a_.,解析 (1)xy2，1,0,1,2，其元素个数为5. (2)由ax2ax10只有一个实数解，可得当a0时，方程无实数解； 当a0时，则a24a0， 解得a4(a0不合题意舍去) 答案 (1)5 (2)4,规律方法 (1)用描述法表示集合，首先要搞清楚集合中代表元素的含义，再看元素的限制条件，明白集合的类型，是数集、点集还是其他类型集合(2)集合中元素的三个特性中的互异性对解题的影响较大，特别是含有字母的集合，在求出字母的值后，要注意检验集合中的元素是否满足互异性,考点二 集合间的基本关系 【例2】 (1)已知集合Ax|2x7，Bx|m1x2m1，若BA，则实数m的取值范围为_ (2)设UR，集合Ax|x23x20，Bx|x2(m1)xm0，若(UA)B，则m_. 解析 (1)当B时，有m12m1，则m2. 当B时，若BA，如图,(2)A2，1，由(UA)B，得BA， 方程x2(m1)xm0的判别式(m1)24m(m1)20，B. B1或B2或B1，2 若B1，则m1； 若B2，则应有(m1)(2)(2)4，且m(2)(2)4，这两式不能同时成立， B2；,若B1，2，则应有(m1)(1)(2)3，且m(1)(2)2，由这两式得m2. 经检验知m1和m2符合条件 m1或2.,规律方法 (1)空集是任何集合的子集，在涉及集合关系时，必须优先考虑空集的情况，否则会造成漏解(2)已知两个集合间的关系求参数时，关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数所满足的关系常用数轴、Venn图来直观解决这类问题,考点三 集合的基本运算 【例3】 (1)(2014新课标全国卷改编)已知集合A2,0,2，Bx|x2x20，则AB_. (2)(2014江西卷改编)设全集为R，集合Ax|x290，Bx|1x5，则A(RB)_. 解析 (1)Bx|x2x201,2，A2,0,2， AB2 (2)Ax|x290x|3x3， Bx|1x5，RBx|x1或x5， A(RB)x|3x3x|x1或x5x|3x1,答案 (1)2 (2)(3，1 规律方法 (1)一般来讲，集合中的元素若是离散的，则用Venn图表示；集合中的元素若是连续的实数，则用数轴表示，此时要注意端点的情况(2)运算过程中要注意集合间的特殊关系的使用，灵活使用这些关系，会使运算简化.,【训练3】 (1)已知全集U0,1,2,3,4，集合A1,2,3，B2,4，则(UA)B_. (2)(2014四川卷改编)已知集合Ax|(x1)(x2)0，集合B为整数集，则AB_. 解析 (1)UA0,4，(UA)B0,2,4 (2)Ax|1x2，B为整数集， AB1,0,1,2,微型专题 集合背景下的新定义问题 以集合为背景的新定义问题，集合只是一种表述形式，实质上考查的是考生接受新信息、理解新情境、解决新问题的数学能力解决此类问题，要从以下两点入手： (1)正确理解创新定义分析新定义的表述意义，把新定义所表达的数学本质弄清楚，进而转化成熟知的数学情境，并能够应用到具体的解题之中，这是解决问题的基础 (2)合理利用集合性质运用集合的性质(如元素的性质、集合的运算性质等)是破解新定义型集合问题的关键在解题时要善于从题设条件给出的数式中发现可以使用集合性质的一些因素，但关键之处还是合理利用集合的运算与性质,思想方法 1在解题时经常用到集合元素的互异性，一方面利用集合元素的互异性能顺利找到解题的切入点；另一方面，在解答完毕时，注意检验集合的元素是否满足互异性以确保答案正确 2求集合的子集(真子集)个数问题，需要注意的是：首先，过好转化关，即把图形语言转化为符号语言；其次，当集合的元素个数较少时，常利用枚举法解决，