2020年有关音乐老师工作计划.doc

有关音乐老师工作计划 学习音乐的兴趣是音乐教学的内驱力是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一下面是小编为大家搜集整理的有关音乐老师工作计划欢迎大家阅读与借鉴希望能够给你带来帮助 一、学生基本状况分析： 从这一周多给同学们的上课状况来看大部分学生在唱歌的姿势上习惯较好而且表情也较丰富能根据歌曲情绪进行表达部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演中国大学网范文之教师工作计划:有关音乐老师工作计划但在读谱知识的运用上较弱咬字吐字也不够清晰个性是男生好胜心强爱表现自己常会出现喊歌现象导致缺乏对声音美感的正确认识缺乏气息的支撑 二、教学目的要求及重难点聆听花开的声音 1、突出音乐学科的特点把“五爱”的教育和活泼乐观情绪群众主义精神的培养渗透到音乐教育中使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展 3、培养学生对音乐的兴趣爱好掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的潜质 4、了解我国各民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心使学生具有初步的感受音乐表现音乐的潜质安慰女朋友的话 三、教学的具体措施与要求 (一)创设情境培养兴趣充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”挖掘每个学生的潜能和智慧教师就要创设必须的情境使他们获得直接的体验并激发其创造的欲望从而培养他们的创新思维 1、创设情境激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中才能受到良好的音乐熏陶到达最佳的教学效果著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维务必有一个实际的经验情境作为思维的开始阶段”在教学过程中教师应根据教学需要创设适于实际的教学情境引导不一样层次的学生透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程把学生带入情境之中 2、利用教具培养兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力引发好奇心这是一门技巧如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、明白音乐让学生充分发挥想象力扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力善于摸索、分析学生心理了解学生的心态这样才能不断激发学生的学习热情因此我们在音乐教学中应发奋营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点“读”懂音乐感受音乐 低年级学生的年龄小思维潜质弱但感性认识相对较强生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱教无定法在教学过程中勤思考、勤总结灵活运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣以兴趣为师能有效提高学生的用心性让学生主动学习 (二)精选教法快乐学习提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗要浇之以爱灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾教师工作计划有关音乐老师工作计划因此音乐教师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围以民主的态度商量的口吻指导学生进行音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间为他们营造一个“自由王国”使学生的思维始终处于一种用心的活跃状态这样就能够充分激发学生的主体意识使他们学得主动、学得开心 1、创设舞台展示自我 心理学和教育学研究证明：“爱动”是儿童的天性在学习和生活中儿童总是喜爱亲眼看一看亲耳听一听亲手试一试因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的在孩子们进行群众演唱时我觉得老师就应为学生营造一个“自由王国”正因低年级学生通常是活泼好动的在教学教育活动中应灵活地运用多种多样的手段为学生带给“动起来”的机会从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能在顺利完成歌曲教学任务后我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节放手让学生尽情地唱、尽情地跳把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮让学生在无拘无束中展示自己的才能顺其自然依据学生的认识天性为学生留出课堂空间就是为学生留出了快乐天地为学生留出了主动学习的时空有了学生展示自我的舞台课堂教学会张弛有度教学效果也会事半功倍 2趣味游戏快乐学习 无论样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏为了巩固学过的歌曲我设计了“开火车”这一游戏由我做火车司机唱歌曲中的任意一句由学生接唱只有唱正确的才能坐上我的小火车孩子们个个热情高涨用心踊跃不亦乐乎“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口大胆演唱让学生感受到成功的喜悦培养学生敢于表现的意识让学生在玩中学学中玩音乐课堂借助游戏使得教师乐之教教的新学生乐之学学的活教育在发展教学手段要革新教学艺术要提高我们教育工作者只有勤奋钻研投身教改才能开拓一条成功的课堂教学之路 (四)、开放的音乐教学方法： 开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能培养学生的音乐感受力和敏捷的反映潜质这一理论说明音乐具有动态的特征应加强音乐户外与身体户外之间的联系透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏 如在教乐理知识二分、四分音符时一般教学只讲二分音符唱二拍四分音符长一拍这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥因此我发奋营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先我让学生们分辨出声音的长短如猫叫声音长狗叫声音短;大钟的声音长小钟的声音短等等使学生得到感性认识之后我再让学生闭眼聆听老师发出的不一样节拍的走步声和跑步声由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来从而完成由声音感知到动作感知的过渡 在音乐教学中我还经常采用非音乐的教学方法把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体户外等很好地结合起来把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上 总之在音乐教学中实施自主学习要坚持从培养学生兴趣出发精选一些妙趣横生、搞笑味的教法让学生多听多唱放手让学生在音乐的环境中学习音乐、明白音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台一个锻炼的机会一个成功的体验让学生由教育教学的“被动主角”跃为“主动主角”成为学习活动的主体 在初中教育中不仅仅仅是语数英史地生政的教学还有音乐体育教学作为一名初中音乐教师我从教已经有很多年了在慢慢的教学中我有了自己独特的教学方法但是这些都不是我最觉得自己进步的地方我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生让学生得到更多的进步这才是我一向以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步我坚信我是能够做好的 一、指导思想： 根据学校的工作计划结合本学期的工作时刻贯彻党的教育方针发奋完成好本学期的工作任务 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期唱歌较困难 2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的潜质 3、学生对音乐的学习观念不正确 三、教材分析 1、初一级学沿海版第二册以唱歌为主分五部分共9课安排19课时其中复习考试2课时机动1课时实际授课16课时 2、初二级学沿海版第四册以欣赏为主分四部分共8课安排20课时其中机动2课时复习考试2课时实际授课16课时 四、工作任务： 1、初一、二级音乐教材课堂教学每周一节 2、学校有关音乐方面的文娱工作 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点指导热爱祖国热爱社会主义热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者 2、启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发展 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心了解外国优秀音乐作品扩大视野使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程以培养学生的兴趣为主以到达提高学生的学习用心性 2、互相渗透融洽教材中各部分资料改变枯燥又单一的课型 3注重导入部分的设计以“引趣”贯穿整个课堂教学过程 4、课外第二课堂本学期计划以训练歌唱技巧为主培养学生的表演潜质 七、具体安排： 周次初一级初二级 1岭南春早编钟 2广东音乐古琴 3广东民歌印安人的音乐 4故乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点 5噢苏珊娜北美洲的音乐 6亚洲的歌中国民歌的题材 7圆舞曲中国民歌形式的分类 8小步舞曲民管乐简介 9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏 10中考中考 11进行曲简介民族调式 12军队进行曲在太行山上 13送别黄河大合唱 14问抗战时期的音乐 15快乐的铁匠贝多芬简介 16至17终考终考 一、指导思想： 根据学校的工作计划结合本学期的工作时刻贯彻党的教育方针发奋完成好本学期的工作任务 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期唱歌较困难 2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的潜质 3、学生对音乐的学习观念不正确 三、教材分析 1、初一级学沿海版第二册以唱歌为主分五部分共9课安排19课时其中复习考试2课时机动1课时实际授课16课时 2、初二级学沿海版第四册以欣赏为主分四部分共8课安排20课时其中机动2课时复习考试2课时实际授课16课时 四、工作任务： 1、初一、二级音乐教材课堂教学每周一节 2、学校有关音乐方面的文娱工作 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点指导热爱祖国热爱社会主义热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者 2、启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发展 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心了解外国优秀音乐作品扩大视野使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程以培养学生的兴趣为主以到达提高学生的学习用心性 2、互相渗透融洽教材中各部分资料改变枯燥又单一的课型 3注重导入部分的设计以“引趣”贯穿整个课堂教学过程 4、课外第二课堂本学期计划以训练歌唱技巧为主培养学生的表演潜质 七、具体安排： 周次初一级初二级 1岭南春早编钟 2广东音乐古琴 3广东民歌印安人的音乐 4故乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点 5噢苏珊娜北美洲的音乐 6亚洲的歌中国民歌的题材 7圆舞曲中国民歌形式的分类 8小步舞曲民管乐简介 9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏 10中考中考 11进行曲简介民族调式 12军队进行曲在太行山上 13送别黄河大合唱 14问抗战时期的音乐 15快乐的铁匠贝多芬简介 16至17终考终考 这就是本学期我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程因此每个班级一个星期也就只有一节音乐课因此我带了整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中我有了更多的进步这才是我一向以来最渴望自己做到了音乐教学并不困难主要是培养学生的艺术气息这才是我最看重的在以后的教学中我会重点注意这一点的 在高中教育中不仅仅仅是语数英史地生政的教学还有音乐体育教学作为一名高中音乐教师我从教已经有很多年了在慢慢的教学中我有了自己独特的教学方法但是这些都不是我最觉得自己进步的地方我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生让学生得到更多的进步这才是我一向以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步我坚信我是能够做好的 一、指导思想： 根据学校的工作计划结合本学期的工作时刻贯彻党的教育方针发奋完成好本学期的工作任务 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期唱歌较困难 2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的潜质 3、学生对音乐的学习观念不正确 三、教材分析 1、高一级学沿海版第二册以唱歌为主分五部分共9课安排19课时其中复习考试2课时机动1课时实际授课16课时 2、高二级学沿海版第四册以欣赏为主分四部分共8课安排20课时其中机动2课时复习考试2课时实际授课16课时 四、工作任务： 1、高一、二级音乐教材课堂教学每周一节 2、学校有关音乐方面的文娱工作 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点指导热爱祖国热爱社会主义热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者 2、启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发展 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心了解外国优秀音乐作品扩大视野使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质 六、教学措施 1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程以培养学生的兴趣为主以到达提高学生的学习用心性 2、互相渗透融洽教材中各部分资料改变枯燥又单一的课型 3注重导入部分的设计以“引趣”贯穿整个课堂教学过程 4、课外第二课堂本学期计划以训练歌唱技巧为主培养学生的表演潜质 七、具体安排： 周次高一级高二级 1岭南春早编钟 2广东音乐古琴 3广东民歌印安人的音乐 4故乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点 5噢苏珊娜北美洲的音乐 6亚洲的歌中国民歌的题材 7圆舞曲中国民歌形式的分类 8小步舞曲民管乐简介 9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏 10中考中考 11进行曲简介民族调式 12军队进行曲在太行山上 13送别黄河大合唱 14问抗战时期的音乐 15快乐的铁匠贝多芬简介 16至17终考终考 这就是本学期我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程因此每个班级一个星期也就只有一节音乐课因此我带了整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中我有了更多的进步这才是我一向以来最渴望自己做到了音乐教学并不困难主要是培养学生的艺术气息这才是我最看重的在以后的教学中我会重点注意这一点的 为巩固中小学音乐新课程改革的成果进一步开拓音乐课程改革的领域以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象发奋帮忙基层音乐教师解决实际问题全面提高音乐教学的质量 一、重视高中音乐教研提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学潜质 高中音乐新课程的教学在经历数年之后音乐鉴赏模块的教学已经基本成熟并已构成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少为提高高中教学模块的开课率XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究 二、深入课题研究解决教学中存在的实际问题 在新一轮音乐课改中教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生透过课堂乐器的学习、演奏有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题针对老师们的困惑计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究申报省级课题 三、开展教研员培训活动打造一支业务潜质强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍 教研员是音乐教师的专业“引领人”为提高各级音乐教研员的教科研潜质使他们更好服务一线教师XX年我学科计划开展教研员培训活动计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员 四、建立省级“音乐名师工作室”推动地方教研工作的开展 计划在全省范围内建立510个“音乐名师工作室”透过帮、带、扶等措施、透过公开课、论文撰写、网络教研等活动培养、打造一批名师推动地方教研工作的开展 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习从上期期末成绩来看两个班的英语成绩很不理想七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个两极分化还是比较明显一些学生学习目的明确态度端正掌握了英语学习的一些基本方法能够用心主动认真地学习学习成绩较好但还有大部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣学生觉得英语学习是一种负担而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法连基本的单词听写也但是关导致看不懂听不懂学不懂针对种种问题在本期的英语教学中教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺培养良好的学习习惯和自主探索合作探究潜质充分调动学生的学习用心性和主动性教学上采取任务型教学运用灵活多变的方法实现学生语言运用潜质的迁移和拓展还要注意培养良好的师生关联尊重明白学生与学生一齐分享学习中的苦与乐使每一位学生都能 在学习中取得很大成绩有所进步 二、教材分析 Goforit七年级下册共12个单元再加上两个复习单元全书采取任务型语言教学模式融汇话题、交际功能和语言结构构成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为A、B两部分A部分是基本的语言资料B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的透过确定LanguageGoal采用听、说、读、写自我检测等手段有效提高语言习得者的学习效率有利于习得者的语言产出体现了以学生为主体的思想 三、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣构成有效的学习策略有效提高学习效率发展双基潜质培养听、说、读、写的潜质使学生初步获得运用英语的潜质到达语言运用潜质的迁移和拓展 四、教学措施和方法 措施：1培养学习兴趣引导学生掌握正确的学习方法和策略提高学习效率;2发挥学生主体和教师主导作用：3用良好的师生关联协调课堂气氛培养学生开口说英语的勇气和信心;4引导学生实现语言的迁移加强日常生活中英语口语的运用;5鼓励学生自主探索合用探究共同提高6加强听力训练 方法：任务型教学：教师提出指令学生规范操作听说领先读写跟上综合训练扎实双基 五、教改打算 用新课标理念结合新课标精神进行课堂改革实行教与学的互动采用任务