§ 如果两条直线平行_第1页
§ 如果两条直线平行_第2页
§ 如果两条直线平行_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 如果两条直线平行 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 如果两条直线平行 教学目标 （一）教学知识点 1.平行线的性质定理的证明 .2.证明的一般步骤 . （二）能力训练要求 1.经历探索平行线的性质定理的证明 .培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力 . 2.结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论 .并能总结归纳出证明的一般步骤 . （三）情感与价值观要求 通过师生的共同活动，培养学生的逻辑思维能力，熟悉综合法证明的格式 .进而激发学生学习的积极主 动性 . 教学重点证明的步骤和格式 . 教学难点理解命题、分清其条件和结论，对照命题画出图形写出已知、求证 . 教学过程 . 巧设现实情境，引入新课 导语：上节课我们通过推理得证了平行线的判定定理，知道它们的条件是角的大小关系 .其结论是两直线平行 .如果我们把平行线的判定定理的条件和结论互换之后得到的命题2 / 3 是真命题吗？ . 讲授新课 议一议：利用 “ 两直线平行，同位角相等 ” 这个公理，能证明哪些熟悉的结论？ 1、讨论如何证明：两条直线平行，内错角相等？ 已知，如图，直线 ab,1 和 2 是直线 a、 b 被直线c 截出的内错角 . 求证： 1=2. 学生说明证明思路 学生书写证明过程 2、讨论如何证明：两条直线平行，同旁内角互补？ 学生独立写出已知、结论和画出图形 学生说明证明思路 学生书写证明过程 3、说说证明的一般步骤吗？大家分组讨论、归纳 . 证明的一般步骤： 第一步：根据题意，画出图形 . 先根据命题的条件即已知事项，画出图形，再把命题的结论即求证的内容在图上标出符号，还要根据证明的需要在图上标出必要的字母或符号，以便于叙述或推理过程的表达 . 第二步：根据条件、结论，结合图形，写出已知、求证 . 把命题的条件化为几何符号的语言写在已知中，命题的结论转化为几何符号的语言写在求证中 . 3 / 3 第三步，经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程 . 一般情况下，分析的过程不要求写出来，有些题目中，已经画出了图形，写好了已知、求证，这时只要写出 “ 证明 ” 一项就可以了 . . 课堂练习证明邻补角的平分线互相垂直 . . 课时小结 1.平行线的性质： 2.证明的一般步骤 （ 1）根据题意，画出图形 . （ 2）根据条件、结论，结合图形，写出已知、求证 . （ 3）经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论