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文档简介

1 / 3 数据的收集 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 数据的收集 教学目标 （一）教学知识点 1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理 . 2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点 . （二）能力训练要求 1.初步经历数据的收集、加工与整理过程 .发展学生的统计意识和数据处理能力 . 2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力 . （三）情感与价值观要求 1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以 培养学生求真的科学态度 . 2.通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神 . 教学重点数据的收集 教学难点如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性 教学过程 . 导入新课 2 / 3 这节课我们继续学习统计初步知识，如何收集数据 .如何使收集的数据有广泛性和代表性 .如何使所收集到的数据更真实、可靠地反映总体情况 . 讲授新课 1.例题讲解 为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？ 下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果： P179 比较一下上述两种表示各自 的优越性 .P180 小颖：在医院调查了 1000 名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示： 你同意他们三个人的做法吗？说明你的理由 . 广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可能 . 2.议一议 为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流 . 3.想一想 抽样调查时应注意什么？ 生抽样时要注意样本的代表性与广泛性 . 4.小结 抽样调查只考察总体中的一部分个体，因此它的优点是调查的范围小，节省时间、人力、物力，但其调查结果往往不如3 / 3 普查得到的结果准确 .为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性与广泛性 . . 课堂练习 1.设计一个方案，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科 . 分析：（ 1）确定调查目的（ 2）分清总体、个体（ 3）抽取样本（ 4）设计调查表收集数据（ 5）由样本特征数估计总体 .调查表（略） . 课时小结 本节课主要学习了数据的收集 .当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调查 .
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