五年级英语上册seasonandweather指导教学书(第三课时).doc

第三学时一、教学目标知识目标：1. 能知道一年当中季节变化的情况，能用一般现在时熟练表述各个季节的天气、和活动特征。2. 能知道当中国是冬季时，澳大利亚是夏季。技能目标：1.能独立阅读出P12的文章，并能找到相关的信息回答问题。2.能模仿范例写小短文，并与同伴分享。情感态度目标：1.通过本课谈论季节的学习，让学生对自己生存的环境有进一步的了解，从而培养学生爱护环境、改善环境的良好习惯，加强环保意识。2.培养学生热爱大自然，以及爱护自然、保护自然的情感。3. 通过学习树立学生学习英语的信心和提高用英语进行会话的兴趣。 4. 学生能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作完成学习任务。二、教学重点和难点1.让学生通过学习能够掌握一些季节的相关活动。2. 让学生能够正确表述不同季节的相关情况。3让学生能够读懂P12的阅读材料，并且进行仿写。三、学习时间：一学时四、教学手段：个人自学 小组互帮 释疑 练习检测五、教学过程：（一）作业互批T：Take out your exercise book and check your homework.1.Is it rainy in spring? Yes, it is.2.Is it cool in fall? Yes, it is.3.Is it cloudy in fall? Yes, it is.4.Is it hot in winter? No, its not. /it isnt. Its cold in winter.5.Is it cold in summer? No, its not. /it isnt. Its hot in summer.（二）感情调节1. Greetings: Hello! Nice to meet you! How are you? What day is it today? Whats the weather like today? 2. Free talk.What is the weather like in_? Its _ in _.What can you do in _? I can _ .（三）自学：自学提示一自学内容：P12阅读材料，完成P13 Read and write的练习和P45描写Australia的那段话。方法提示：1、先看信头，这封信是谁写给谁的？2、认真听老师读一遍短文，圈出不理解的单词或句子。3.翻开书本P45页，自己阅读并且在90页中查找单词。知者加速：为什么澳大利亚的季节和中国的季节不同？（四）互帮1.学科组长组织交流不懂的读音及意思。重点交流组员不理解的单词或句子。（将有关重要内容写在互帮显示板上）2. 学科组长组织交流P45描写Australia的阅读材料。（五）释疑1.跟读一遍短文。2. 老师大概讲解短文大意。3.短文阅读的基本方法是先看问题，弄懂问题讲什么，在问题中找出关键词，在原文中找出关键词所在的句子就可以判断出正确的答案，但是要注意人称的变化。4.书信的一般格式是称呼和署名后都是用逗号，并且全部靠左写，第一个句子的开头字母都顶格。5. 能知道当中国是冬季时，澳大利亚是夏季。6.知识点：maybe 也许 near the see海边 take care照顾好自己 together一起7.填空式的作文，我们需要联系前后两句话，再进行判断填什么单词，第一个空，我们可以看前一句话，看到summer这个单词，知道是夏天，夏天的天气特征是hot.由此可以填出hot。（六）练习1.完成P13 Read and write的练习。(1)Kevin is writing to Dagang.(2)Kevin lives in Australia.(3)No, its cold.2. 完成P13 Dagangs email 3.根据Mr. Bean 写给Jessie的E-mail写一封回信。From: Mr .Bean To: LSubject: September weatherHello Jessie,How are you these days? Its fall now in the UK. Its cool and windy. I like fall. I can go to the park. I want to visit Zhongshan next week. Can you tell me what season is it now in zhongshan? Write soon,Mr .BeanFrom: Jessie To: Mr. BSubject: zhongshan weatherHello _,Im fine these days. Its also fall in Zhangshan now. Its _ today. My home is near the park. I can go to the _ on Sunday. I ts _. I love fall. One day, maybe we can go to the park together.Take care,_知者加速：给Kevin写一封回邮，介绍中山的季节。（七）反思总结1.短文阅读的基本方法是先看问题，弄懂问题讲什么，在问题中找出关键词，在原文中找出关键词所在的句子就可以判断出正确的答案，但是要注意人称的变化。2.书信的一般格式是称呼和署名后都是用逗号，并且全部靠左写，第一个句子的开头字母都顶格。3.能仿写出介绍季节的小短文。（八）因人作业最小作业量：根据模式介绍你自己喜欢的季节。Hello ， Im _ .Im 11. I like _. Its _ in _. I can_. What about you?知者加速：介绍中山一年四季的天气情况。Hello, there are 4 seasons in zhongshan in a year. Its _ in spring. _教学反思：板书设计： Season Color Weather Do something spring green rain plant trees , go to the park summer red hot sun