三上四单元课时练习.doc

13花钟一、选一选：给带点的字选择正确的读音画上“_”暮色（m m） 吻合（wn cng） 怒放（n n） 梦中（mng mng）二、写一写。1本课有l4个生字，找出三个你认为最难写的字，工工整整地写在下面。2读拼音写词。 s xng zhng q du yn（ ） （ ）jio nn fn fng m rn（ ） （ ）三、读一读，写一写。1读下面的句子，并按顺序写出带点词的反义词。 昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼（zhu）伤的危险。（ ） （ ） （ ） （ ） 2读例句，仿写句子。例：昙花在晚上九点左右开放。昙花在晚上九点左右含笑一现。（1）中午十二点左右，午时花开花了。 例：一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是不是真的?一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是真的。（2）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?_ _四、品一品。选一选。1一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这句话告诉我们_（1）时钟的真正含义（2）花钟的真正含义2“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”课文用不同的说法来表达鲜花的开放，这样写的好处是_（1）写出了不同的花在不同的时间开放的情景（2）使文章内容更单调，更无趣（3）使文章内容更生动，更有趣，可以增强语言的表达效果3花钟一文告诉我们_（1）要学会养花的知识（2）要像植物学家一样，修建美丽的“花钟（3）平时要留心周围事物，养成认真观察和思考的好习惯五、阅读花钟第二自然段，完成练习。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适应、适宜），长期以来，它（适应、适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还（hun hi）有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种（zhng zhng）子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1把文中不合适的词语和读音用 “”划掉。2选一选。（1）文中画“_”的句子是（ ）A疑问句 B反问句 C设问句（2）文中画“的句子以昙花为例（ ）A说明了昙花的美丽与可爱 B说明了昙花开花的时间C说明了植物开花时间的的确确受温度、湿度、光照限制3填一填。 读了这一段话，我知道了植物开花的时间与_、_、_、和_有着密切的关系。14蜜蜂一、连一连。mnjjn尽管闷热几乎二、给下面的字加上合适的部首，组成本课的生字，再组词。式_（ ）代_（ ）既_（ ）咸_（ ）且_（ ）召_（ ）三、给下列加点的词换一个词语，使句子的意思不变。1听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 （ ）（ ）2为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（ ）3在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 （ ）四、选一选。无论总是因为所以不是而是尽管但是1（ ）蜜蜂飞得很低，（ ）我推测蜜蜂可能找不到家了。2（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确实飞回来了。3蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。4蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。五、排一排：按照作者做试验的过程排列下面的句子。（）我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。（）两点四十分，有两只蜜蜂回到蜂窝里。（）我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，并在它们的背上做了记号。（）第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。（）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。六、品一品。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。1“我想做个实验的原因是什么?从这段话中找一个词来回答，这个词是_。2“我”做这个实验是想证明_。3从这段话可以体现作者_（1）认真观察，用心思考的科学态度（2）不轻信盲从的求实的科学态度七、阅读蜜蜂选段，完成练习。 天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。1选一选。（1）给下面的词语选择正确的读音画“_”。发现（f xin f xin）陌生（bi shng m shng）（2）给句中带点的字选择正确的解释。途：A道路；B比喻发展的前景；C用处。爸爸说在美国留学的表哥前途无量。（ ） 字典的用途真大呀!（ ）尽管沿途都是陌生的景物，但蜜蜂确确实实飞回来了。（ ）2作者做完试验作出的判断是_，上面第一自然段中有两个词语_、_能说明作者的判断很可靠。3作者做完试验得出什么样的结论呢？在上面文段中找出相关的句子画上“”。15玩出了名堂一、写一写。1照样子选词、写词。看见看守观看看门kn看见_kn_磨刀石磨磨灭磨坊m_m_2读拼音写词。jng pin qng xin su y（ ） （ ） （ ）tio ji bi fng wn j（ ） （ ） （ ）二、照样子填一填，解字真有趣。三、给下面的字加上不同的部首组成新字，再组词。寺兑四、写一写下面词语的反义词。浪费_喜欢_清闲_简单_五、仿照例子，用关联词把两句话合并成一句话。例：玩耍常常被认为是浪费时间的行为。有许多伟大的发现，是在玩耍中产生的。虽然玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但是有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。1列文虎克看门。列文虎克磨起了镜片。_2列文虎克发现了我们平时看到的世界。列文虎克发现了另一个我们平时看不到的世界。_六、品课题，做练习。课题：玩出了名堂1选一选：“名堂”的意思是_（1）花样，名目（2）道理，内容（3）发明，创造2根据课文内容填一填。（1）（谁） _玩出了名堂。（2）（谁） _玩（什么） _玩出了名堂。（3）（谁） _玩出的名堂是_、 _。（4）（谁） _真是一个_的人。七、阅读玩出了名堂最后一段，完成练习。 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘（pn）请他为皇家学会会员。连英国女王和娥国沙皇也千里迢迢前去纺他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1文中有三个错别字，请找出来在字下画上“”，并按顺序改正过来。_2照样子连一连。聘请表示歉意或客气拜访享受美好的事物欣赏 请人担任职务3联系上下文理解，“千里迢迢”的意思是_，“玩具”指的是_，“居民”指的是_。4选一选。（1）文中画“_”的句子是一个_A比喻句 B中心句 C过渡句（2）这个自然段主要是写_A英国皇家学会聘请列文虎克为会员B英国女王和俄国沙皇拜访列文虎克C列文虎克的伟大发现在社会上很有影响，震惊了全世界16找骆驼一、选一选，写一写。1给带点的字选择正确的读音画“”，再用另一个读音组词。着急 zho（ ） 藏起来 zng（ ） zhe （ ） cng（ ）应该 yng （ ） 别哄我 hng（ ） yng （ ） hng（ ）2选合适的量词填空。颗串只位一（ ）老人 一（ ）骆驼 一（ ）牙齿 一（ ）脚印二、体会句中带点词的意思，给它换个意思相近的词。1他找了很多地方都没找到，心里很着急。 （ ）。2商人忿忿地说：“别哄我了，你一定把我的骆驼藏起来了。”（ ）（ ）3至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。（ ）（ ）三、选词填空。仍然果然1雷锋叔叔离开我们很久很久，但他（ ）活在我们的心中。2商人顺着老人的指点一路找去，（ ）找到了走失的骆驼。详细细致3在妈妈（ ）地照料下，我的身体很快恢复了健康。4要不，你怎么知道得这样（ ）。四、按要求改写句子。1一定是你把我的骆驼藏起来了。“被”字句：_2商人果然找到了走失的骆驼。“把”字句：_五、品一品。下面的话我们该用怎样的语气来读呢?（填序号）（1）非常肯定的。（2）焦急而有礼貌的。（3）特别生气的。（4）十分惊喜的。1“老人家，您看见一只骆驼了吗?（ ）2“不错。”（ ）3“好极了!您看见它往哪儿去了?”（ ）4“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细!（ ）六、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1这篇课文以“找骆驼为线索进行叙述，起因、经过、结果十分清楚。（ ）2商人根据骆驼的特点，再加上自己的聪明才智终于找到了骆驼。（ ）3老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。（ ）七、阅读找骆驼选段，完成练习。 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”1选一选。（1）“不紧不慢”