电气工程与自动化---城市轨道交通方向课程标准.docx

目 录一、电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案 2二、电气自动化设备安装与维修专业课程标准1.机械制图A课程标准182.机械基础课程标准253.电工电子课程标准304.电气CAD制图课程标准385.轨道交通概论课程标准466.城市轨道交通供配电系统课程标准537.机电设备维修课程标准618.城市轨道交通运营管理课程标准659.电气工程施工与管理课程标准7210.液压与气压传动课程标准7811.C语言基础课程标准8312.PLC与变频器课程标准8913.电力拖动课程标准9914.单片机原理及应用课程标准11115.自动化生产线安装与调试课程标准11916.零件的钳加工课程标准12517.零件车铣加工课程标准13418.城市轨道电气设备安装与维护课程标准14219.弱电综合布线课程标准15120.工学交替课程标准15721.电气自动化生产实习课程标准16422.电工上岗证实训课程标准169电气自动化设备安装与维修（轨道交通电气维护方向）专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称:电气自动化设备安装与维修专业（轨道交通电气维护方向）专业代码:02033二、招生对象与学制招生对象: 应届初中毕业生学 制: 五年办学层次：高级工三、培养目标培养具有铁路、城市轨道交通等企业的电气系统运行维护、设计施工和管理能力；具备规范操作、敬业爱岗、团结协作等综合职业素质；掌握轨道交通电气化控制技术和其它企业电气系统应用与维护的知识和能力的高技能人才。四、培养规格（一）知识结构适应职业岗位所必需的前提性知识，包括职业技术教育基础性知识和语文、数学、外语、计算机等；适应职业岗位所必需的本专业的常规技术知识和最新科技知识；适应产业结构调整、技术结构提升所需的相关专业知识、产业知识、行业知识。（二）能力结构1、通用能力自学能力、自我推销能力、发展能力等。2、专业能力专业基础能力、岗位能力、综合能力、拓展能力等。（三）素质结构拥护党的基本路线，身心健康，德、智、体、美、劳全面发展，具有现代化先进的安全理念、信息理念和责任意识，具有铁路、城市轨道交通等企业的电气系统运行维护、设计施工和管理能力；具备规范操作、敬业爱岗、团结协作等综合职业素质；掌握轨道交通电气化控制技术和其它企业电气系统应用与维护的知识和能力的高技能人才。五、职业（岗位）面向与职业资格（一）职业面向面向电气自动化设备制造企业，从事电气自动化控制设备与系统的安装、调试、维护、销售等岗位的工作；面向大型客运站、公交场站、地铁站、民航、港口、收费站等企事业单位，从事电气设备维护、接触网维护、低压供电维护，自动化设备维护等岗位的工作。（二）职业资格通过国家职业技能鉴定，可获得劳动部门颁发的“维修电工”高级（三级）职业资格证书；通过成人高考，各科成绩合格，可获得大专学历证书。并可选考电工上岗证。六、 课程体系(一)课程体系结构 在五年的培养过程中，第一年主要学习文化基础知识为第二年的成人高考做准备；第二年主要学习专业基础课，初步接触专业理论课程；第三年主要学习专业理论课程和专业技能课程，并安排维修电工中级工的考工；第四年主要在学校内部进行校内的实习，安排维修电工高级工的考工。第五年进行轨道交通信息化维护综合技能运用性训练、专业扩展能力训练和到实习单位进行实习，提高实际运用和实际操作能力。（二）文化基础课程1课程名称：职业素养建议课时：106教学内容：掌握职业道德和公民道德基本规范；了解国家法律法规、政治经济制度的基本常识；培养健康心理，树立正确的世界观、人生观、价值观；养成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好习惯，提高学生职业素养。2课程名称：体育与健康建议课时：214教学内容：掌握基本的体育健身锻炼方法；了解体育基本知识和体育健康卫生常识；提高参加体育活动的兴趣与能力，增强身体素质；培养团结协作、克服困难、顽强刚毅的品格，达到国家体育锻炼标准。增强对奥林匹克精神的理解，提高参与全民健身运动的自觉性；培养对竞技类、健身类等专项体育的兴趣和能力；了解竞技运动的规则，学会欣赏体育竞赛，促进学生身心全面协调发展。3课程名称：语文建议课时：210教学内容：掌握语文基础知识, 提高实际应用能力,为专业学习奠定基础；正确理解和合理运用规范语言，提高就业、交往与继续学习所必需的阅读、写作、口语交流的基本能力和人文素养。4课程名称：数学/应用数学建议课时：264教学内容：掌握代数、三角函数、立体几何、解析几何的基本知识和内容，提高学生的逻辑思维、空间思维及分析推理能力，掌握导数、微分、积分的基本理论知识；熟悉微分和积分的基本运算；增强逻辑思维和分析能力，为专业学习奠定基础。5课程名称：英语/专业英语建议课时：264教学内容：熟悉英语语言的基本词汇和基本语法知识，具备一定的“听、说”能力；能够借助工具书阅读和翻译简单的英文文章，掌握与巩固英语语法的基本知识；提高学生“听、说、读、写、译”的能力，为专业学习奠定基础。6课程名称：物理建议课时：68教学内容：通过本课程的教学，引导学生学习物理的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力 7课程名称：政治建议课时：36教学内容：通过本课程的教学，使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，把握中国化马克思主义形成和发展的三次飞跃和三大成果的理论体系，正确认识有中国特色社会主义的革命与建设的实践，理解和拥护改革开放以来中国共产党的路线、方针、政策，提高学生辩证思维能力。 8课程名称：职业指导建议课时：36教学内容：掌握必要的就业技巧和基本常识；了解就业形势和政策，树立正确的就业观念，把握就业机会，选择合适岗位。（三）专业基础课程9课程名称：机械制图建议课时：116教学内容：掌握投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成等制图的基本知识；掌握极限与配合、形位公差和表面粗糙度的概念、应用及其标注；能看懂中等复杂程度的机械图样；掌握绘图的基本方法，能绘制简单的装配图。10课程名称：机械基础建议课时：66教学内容：掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用机构的工作原理；熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准；能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；了解液压的基本知识。11课程名称：电工电子建议课时：126教学内容：掌握简单交、直流电路的分析计算方法；了解晶体二极管、三极管、场效应管的工作原理；掌握其特性和主要参数；掌握三极管放大电路的电路组成、工作原理和分析方法；熟悉放大、振荡、整流、滤波、稳压等电路的工作原理。12课程名称：计算机应用基础建议课时：86教学内容：了解计算机与信息技术的基本概念；了解计算机的硬件结构与组成原理；了解计算机的软件组成与一些重要概念；了解计算机网络、数据库、多媒体等技术的基本概念、相关技术和应用领域；掌握计算机的基本操作，具有使用计算机常用软件的基本技能；掌握Office软件的使用。13. 课程名称：电气CAD制图建议课时：100教学内容：熟练地使用PROTEL绘制电路原理图；在掌握数字电路知识的基础上，了解常用的数字电路芯片和模拟电路集成模块，并能绘制较复杂的原理图；能够使用PROTEL进行PCB板的设计，了解PCB的设计规则，能够对简单的双面电路板进行手动布线；了解PCB板的制作过程；可根据实际情况完成设计-绘图-布线-出图-显影-制版-钻孔-焊接-安装-调试这一系列PCB的制作过程。（四）专业理论课程14. 课程名称：轨道交通概论建议课时：40教学内容：通过本课程的学习，要求学生达到：明确城市轨道交通系统的主要类型；掌握地下铁道系统的优点、存在的问题及适应范围；掌握轻轨交通的发展模式；掌握单轨交通的特征和适用范围； 掌握新交通系统的主要特性。15. 课程名称：城市轨道交通供配电系统建议课时：60教学内容：通过课程学习，使学生掌握企业供配电系统和变电所设计、维护与检修所必须的基本理论和基本知识，让学生具备能对供配电一、二次系统进行安装和调试，具备一定的供配电系统进行日常的运行维护及故障分析与处理的能力16. 课程名称：机电设备维修建议课时：60教学内容：掌握机电设备维修基础知识；了解机电设备拆装与装配、机电设备失效零件的修复技术；熟悉机电设备维修、精度检验和典型零部件、电气元件维修等内容。17课程名称：城市轨道交通运营管理建议课时：40教学内容：通过课程的学习，掌握城市轨道车辆的使用流程，能够制定简单的紧急预案，了解城市轨道交通系统信息化管理的构成及其运营特性。18课程名称：电气工程施工与管理建议课时：60教学内容：了解电气工程施工的基本要求，能够识读电气原理图和电气布线图，了解电气施工中的规范，了解电气施工管理方法。19课程名称：液压与气压传动建议课时：36教学内容：掌握液压传动和气压传动的基本原理，能够识别常见液压和气压传动元件，能够正确的选择和使用液压和气动元件。能够识读气路图。20课程名称：C语言基础建议课时：60教学内容：通过对本课程的学习，使学生初步具备分析问题、解决问题的能力，养成良好的程序设计风格，积累和提高基本的程序设计能力及结构化程序设计基本思想。通过使用VC+环境提高程序设计和调试的技能。掌握三种基本结构程序设计思想；培养学生阅读、分析和设计算法的能力；进行必要的程序设计基本技能训练；掌握调试程序的基本技能。（五）专业技能课程21课程名称：PLC与变频器建议课时：456教学内容：掌握PLC的基本工作原理，能够熟练使用基本指令和步进顺控指令进行编程，了解工程系统对PLC的要求，掌握变频器的使用方法，能够使用PLC对变频器进行编程控制，并实现对电机的拖动。22课程名称：电力拖动建议课时：266教学内容：掌握基本电力拖动控制线路的原理，能够根据原理图对基本的电力拖动控制线路进行安装、调试、排故，掌握典型机床的控制原理，能够对典型机床控制线路进行装调和检修，达到维修电工中级要求的各项技能。23课程名称：单片机原理及应用建议课时：108教学内容：掌握常见单片机的结构、指令系统；熟悉各接口基本原理；了解典型的单片机原理和应用以及接口电路的分析和设计方法。24课程名称：自动化生产线安装与调试建议课时：72教学内容：通过模拟工业站点如：上料单元、搬运单元、加工单元、分拣安装单元、装配监控单元等工业自动化环节掌握PLC与变频器、触摸屏组态，三相电机、直流步进电机、伺服电机的综合控制；掌握机械装调、电气接线、软件编程、调试检修等专业综合技能。25课程名称：零件的钳加工建议课时：184教学内容：掌握钳工常用设备、工量具的使用方法和钳工基本操作知识，达到钳工中级工水平；掌握装配基础知识，熟悉卧式车床装配；掌握对普通机床的固定连接、传动机构、轴承与轴组进行装配方法；熟悉机床夹具使用方法。26. 课程名称： 零件的车铣加工建议课时：200教学内容：通过轴类零件加工、套类零件加工、槽类加工、螺纹加工、锥面及成型面加工等课题的训练，具有普车中级工技能操作的能力；通过平面、台阶和槽加工等课题的训练，了解铣床的基本操作；掌握安全生产和文明生产规范。27课程名称：城市轨道电气设备安装与维护建议课时：192教学内容：能对车辆各类电机进行拆装、检修、调试；能对车辆牵引逆变器、辅助逆变器进行更换；能对车辆主控制器、受电弓、接触器、传感器及其它电气设备进行拆装、检修、调试；能分析车辆综合电气线路图，以及接线图；能正确使用专用的车辆电气测试仪器 28课程名称：弱电综合布线建议课时：48 教学内容：了解弱电综合布线的基本知识理论；掌握综合布线设计技术；理解综合布线的标准及其选用；正确认识综合布线产品；掌握综合布线工程施工技术；体验与实施弱电综合布线工程全过程；了解综合布线技术最新技术与应用发展。七、教学计划表八、教学保障（一）师资条件我系目前拥有专业教师39 名，其中具有中高级职称的 14人，技师16 人，高级技师32 人。目前我系教师仍以年轻教师为主体，电气工程与自动化专业毕业的教师为5人，在专业开设中，电气工程与自动化课程的师资需求已基本配备。（二）实训条件（三）教材建设根据专业建设要求，研究教学计划和大纲，理论教学环节的教材选用质量上乘、科学适用的优质教材，同时进一步加强自编教材的编写出版工作。实践教学环节的教材建设，必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、且符合教学大纲的要求。（四）数字资源建设在校园内网上的数字资源信息服务平台，可为师生们提供教学资料、教学素材、技术资料等服务。九、教学实施建议（一）教学模式采用六大模块课程的教学模式，分别由学校和企业承担。基本职业素质教育、专业基础能力教学、专业岗位能力训练由学校承担，学校和企业深度合作，专业教师到企业参加实践，企业骨干到学校兼课等。专业综合能力实操教学、专业拓展能力训练有学校和企业共同交替承担。职业定位顶岗实习，由轨道交通电气化维护的专业技术人员和相关技术人员共同承担。用人单位参与办学、消除培养和使用的差距、扩大办学资源、密切教学和生产的关系。（二）教学方法与手段采用理实一体化教学方法。即将专业课与技能操作实习课进行组合教学，做到理论与实践的沟通和联系。打破传统的理论与实践教学的界限，将理论和实践教学有机地融为一体，从感性认识入手，加大直观教学的力度，提高学生的认知能力。理论知识的讲授以“必需、够用”为原则，强调“实用、适度”，技能训练则强调科学、规范及创新能力。在教学方法上，以技能训练为中心，配置相关的理论知识构成教学模块，并由专业教师同时担任理论教学和实习知道，从而保证二者同步进行，实现理论指导实践，而实践操作又加深对理论知识的理解，使知识与技能掌握更加牢固。充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的现实后理或先理后实，而是理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动学生积极性。十、教学评价通过行业引领、学校主导、企业参与的形式，构建与课程体系相匹配的课程标准（教学大纲），根据新的课程体系和课程标准，将最新科技成果和技术的最新发展及时纳入到教学内容之中，保持专业课程教学内容的先进性。建设丰富的课程网络资源，将课程教学大纲、课程简介、教学课件、实验教学指导书、教学参考资料等，整合为有利于学生学习和研究的丰富的课程网络资源。十一、编制说明（一）编制依据1、国家技能人才培养标准编制指南（试行）2、一体化课程规范开发技术规程（试行）3、关于制定技工院校专业人才培养方案指导意见（试行）机械制图A课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程设计思路1. 体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业学校学生的心理特点和知识的认知、技能的形成规律，符合不同教学模式的需求。2. 为便于在教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立编写。3. 教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。三、课程教学目标具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。四、课程描述课程名称机械制图教学安排第 二、三 学期课时时间建议 116 学时典型工作任务描述本课程是研究识读与绘制机械图样的方法的课程，是机械类专业的技术基础课。通过学习，学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。课程学习目标本课程的目的是：讲授正投影基本原理、图示方法与相关国家标准，培养学生具有一定的读图能力和绘图能力。通过学习有关课程，结合生产实践，能够按照国家标准，正确地绘制一般复杂程度的零件图,提高学生的操作应用能力，以满足绘制符合生产实际要求的机械图样，满足生产中进行技术交流的需求。主要学习内容工作与学习对象：1. 投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成等制图的基本知识2. 极限与配合、形位公差和表面粗糙度的概念、应用及其标注3. 中等复杂程度的机械图样的识读4. 手工绘图的基本方法，绘制零件图工具、设备、材料及资料：工具、设备：投影仪、圆规、三角尺、图板、丁字尺、挂图材料及资料：、模型、典型零部件、实物、多媒体课件和绘图软件视频工作方法：理论教学与实训相结合劳动组织方式：分组学习工作要求：1、 讲授正投影基本原理、图示方法与相关国家标准，培养学生具有一定的读图能力。2、 通过学习有关课程，结合生产实践，能够按照国家标准，正确地识读一般复杂程度的零件图,提高学生的操作应用能力，以满足绘制符合生产实际要求的机械图样，满足生产中进行技术交流的需求。五、课程内容与要求任务名称子任务名称内容及要求参考学时绪论机械图样及其在生产中的用途结合生产生活实际，通过工程图样实例，了解机械图样及其在生产中的用途1本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法通过创设学习情境，如由实物绘制图样、由图样想象实物等，了解本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法1制图的基本知识和技能制图国家标准的基本规定图纸幅面和格式了解图纸幅面和格式的规定0.5比例理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法0.5字体了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法0.5图线掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用0.5尺寸标注掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注2常用尺规绘图工具尺规绘图工具会使用常用的尺规绘图工具2常用几何图形画法等分圆周和作正多边形掌握常用的圆周等分和正多边形的作法1斜度和锥度理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注1线段连接掌握线段连接的作图方法1绘制简单平面图形掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤1投影基础正投影法和视图投影法通过观察和讲解，理解投影法的概念，熟悉正投影的特性4视图可采用模拟演示等多媒体教学手段，初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法6读视图 能对照模型或简单零件识读三视图4轴测图与组合体立体表面交线的投影作图掌握典型的截交线、相贯线的投影作图4轴测图熟悉正等轴测图、斜二测图的画法。4组合体掌握画组合体视图的方法和步骤、熟悉组合体的尺寸标注。6机械制图图样画法基本视图熟悉基本视图的形成、名称和配置关系4向视图、局部视图和斜视图熟悉向视图、局部视图和斜视图的画法与标注2剖视图理解剖视的概念，掌握画剖视图的方法与标注；掌握与基本投影面平行的单一剖切面的全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注；了解斜剖视、几个相互平行的剖切平面的剖视图和几个相交剖切平面的剖视图的画法与标注掌握识读剖视图的方法和步骤6断面图能识读移出断面和重合断面的画法与标注2其他表示方法能识读局部放大图和常用图形的简化画法2标准件、常用件及其规定画法螺纹*了解螺纹的形成、种类和用途，熟悉螺纹的要素；掌握螺纹的规定画法、标注和查表方法2常用螺纹紧固件及其连接熟悉常用螺纹紧固件的种类、标记与查表方法；*能识读螺栓连接的画法；*能识读螺柱连接和螺钉连接的画法2标准直齿圆柱齿轮了解标准直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称与尺寸关系；能识读和绘制单件和啮合的标准直齿圆柱齿轮图2键连接和销连接了解键、销的标记，了解平键与平键连接、销与销连接的规定画法1常用滚动轴承和圆柱螺旋压缩弹簧了解常用滚动轴承的类型、代号及其规定画法和简化画法；能识读弹簧的规定画法1零件图零件图的作用和内容理解零件图的作用和内容1零件图的视图选择原则和表示方法熟悉零件图的视图选择原则和典型零件的表示方法1典型零件图的尺寸标注了解尺寸基准的概念，熟悉典型零件图的尺寸标注2*零件上常见的工艺结构了解零件上常见工艺结构的画法和尺寸注法2机械制图零件图零件图上的技术要求了解表面结构及表面粗糙度的基本概念，掌握表面结构及表面粗糙度的符号、代号及其标注和识读；了解极限的概念、标准公差与基本偏差，掌握尺寸公差在图样上的标注和识读；*熟悉常用形位公差的特征项目、符号及其标注和识读；*了解零件热处理及表面处理的表达4识读零件图掌握识读零件图的方法和步骤；*能识读中等复杂程度的零件图2绘制零件图理解绘制零件图的方法和步骤；能绘制简单的零件图4装配图装配图的作用和内容了解装配图的作用和内容1装配图的视图选择和画法理解装配图的视图选择、基本画法和简化画法1装配图的零件序号和明细栏理解装配图的零件序号和明细栏1*识读装配图熟悉识读装配图的方法和步骤，能识读简单的装配图1六、实施建议（一）教材使用建议建议教材：机械制图与果连成劳动社会保障出版社978-7-5045-9073-2（二） 教学建议1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育。（三）评价建议1. 注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。2. 体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导绘图作业展评等表现性的评价方式。3. 注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用测绘工具习惯的考评。4. 考评成绩中平时绘图作业成绩应占一定比例。5. 对测绘综合实践内容可独立考核。（四）课程资源开发与利用在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。机械基础课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程设计思路重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。三、课程目标使学生具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进；了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的基本能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。 四、课程描述课程名称机械基础教学安排第 三 学期课时时间建议 66 学时典型工作任务描述 使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。课程学习目标1、掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用机构的工作原理；2、熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准；能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；3、了解液压的基本知识。工作与学习内容工作与学习对象：1、 带传动2、 链传动3、 齿轮传动4、 蜗杆传动5、 轮系平面6、 连杆机构7、 凸轮机构8、 其它常用机构9、 轴系零件10、了解液压的基本知识。工具、设备、材料及资料：工具、设备：机械原理展示柜、透明液压试验实训台材料及资料：各种模型、液压试验台、使用说明书、视频、PPT工作方法：理论教学与实训相结合劳动组织方式：分组学习工作要求：1、掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用机构的工作原理；2、熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准；能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；3、了解液压的基本知识。五、课程内容和要求任务名称子任务名称内容及要求参考学时绪论本课程的意义和本课程的性质、任务和学习方法。掌握机械、机构、运动副和机器组成的概念。2带传动带传动原理、类型带传动的主要类型、传动特点和应用场合1V带传动 掌握传动比、V带传动参数 2防松装置 熟悉带传动的张紧装置1螺旋传动螺纹的种类及应用了解常用用螺纹的种类应用场合，熟悉普通螺纹的主要参数，以及普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标记2螺纹传动的应用形式掌握螺旋传动的应用形式和传动时转速与位移速度的关系。2链传动齿轮传动链传动概述了解链传动常用类型和应用特点1传动链的类型 了解链传动常用类型1齿轮传动的类型渐开线齿廓 了解齿轮传动常用类型和渐开线齿廓的形成过程2渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算 掌握直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸计算。2其他齿轮传动简介 熟悉斜齿圆柱齿轮、螺旋圆柱齿轮、圆锥齿轮和齿轮齿条传动1渐开线齿轮的失效形式了解渐开线齿轮的失效形式1蜗杆传动 蜗杆传动概述了解蜗杆传动常用类型和应用特点。1蜗杆传动的主要参数和啮合条件了解蜗杆传动的主要参数啮合条件1蜗杆传动的特点掌握蜗杆传动的特点2轮系轮系特点及分类了解轮系的应用特点及分类2定轴轮系掌握定轴轮系的传动比计算。2平面连杆机构铰链四杆机构的基本类型熟悉铰链四杆机构的基本类型和应用。2铰链四杆机构的性质掌握铰链四杆机构的基本性质。2铰链四杆机构的演化 熟悉铰链机构的演化和应用。2凸轮机构了解凸轮机构的组成、特点、分类和应用；熟悉凸轮机构的分类及其应用特点。2了解凸轮机构从动件的常用运动规律 掌握凸轮机构从动件运动规律工作特点。2其他常用机构变速机构熟悉能实现变速机构的常用方式和工作原理2换向机构熟悉能实现变向机构的常用方式和工作原理 2间歇运动机构熟悉能实现间歇运动的机构的工作原理2轴与轴承轴了解轴的分类、材料、结构和应用；2滑动轴承了解滑动轴承的特点、主要结构和应用；2滚动轴承熟悉滚动轴承的类型、特点、代号及应用；2连接键连接了解连接的类型与应用；理解平键连接的结构与标准1销连接了解销连接的类型、特点和应用1联轴器了解联轴器的功用、类型、特点和应用1离合器了解离合器的功用、类型、特点和应用0.5制动器了解制动器的功用、类型、特点和应用0.5液压传动液压传动了解液压动力元件、执行元件、控制元件和辅助元件的结构，理解其工作原理；*了解液压传动基本回路的组成、特点和应用；*能识读一般气压传动与液压传动系统图2气压传动气压传动了解气源装置及辅助元件的结构；*了解气动控制元件与基本回路的组成、特点和应用2六、实施建议（一）、教材使用建议教材编写应以本教学大纲为基本依据。参考教材：机械基础范继宁（第五版） 中国劳动社会保障出版社 ISBN 978-7-5045-9114-2（二）、教学建议 可以结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。教学中可结合汽车专业背景，选择减速器、变速器拆装的课题，制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养。（三）、评价建议 注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、节省原材料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。根据不同地区、不同专业和不同学生的特点，对课程教学目标和教学要求可做进一步的细化，考核与评价的标准要与教学目标相对应。（四）、课程资源的开发与利用 利用课程资源。如用挂图、投影片、多媒体软件、电子教案、仿真软件等，充分调动学生兴趣，促使学生对知识的理解和掌握；积极开发和利用网络课程资源。借鉴电子书籍、电子期刊、电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。电工电子课程标准一、课程性质电工电子是电气工程与自动化专业的一门专业基础核心课程。它的功能不仅是传授电工电子技术方面基本知识，更是让学生经历基本的电工电子技术实践过程，以提高全体学生的综合素质和实践能力，形成强烈的职业思想。二、课程设计思路本课程设计突出以能力培养为主线，传授知识、提高素质为基础，以“职业生涯”为出发点，紧紧围绕职业能力培养这个中心，将学校的教育和企业的需求结合起来，为学生今后的职业生涯和发展奠定基础。本课程的设计以项目为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。以就业为导向，是实施素质教育、综合职业能力的个人就业需求和企业需求相结合。不仅强调岗位的实际需求，还强调学生个人适应劳动力市场的需要。以能力为本位，以素质为基础，是着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。本课程各项目的教学，其总目标是使学生能从事本专业的工作和达到维修电工操作工的等级要求，这也是本课程在校期间的阶段目标。从长期目标来看，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。三、课程目标通过理论学习和实践教学活动，培养学生分析电路和计算电路的能力。通过本课程的实施，是学生在思想道德素养、专业知识和实践能力等方法达到社会和企业要求，同时为学生的终身可持续发展打下扎实的基础，成为会学习、会合作、会生存的受企业欢迎的知识型一线蓝领工人。职业能力目标：1专业能力：掌握简单交、直流电路的分析计算方法；了解晶体二极管、三极管、场效应管的工作原理；掌握其特性和主要参数；掌握三极管放大电路的电路组成、工作原理和分析方法；熟悉放大、振荡、整流、滤波、稳压等电路的工作原理；能够使用EWB仿真软件对电路进行仿真。掌握电工的基本技能，能够数量使用电工参见仪表仪器；能够根据给定电路图焊接电路，并能够对电路进行检测和调试。2社会能力：能遵守车间劳动和安全制度；能保持良好的工作态度；能保持良好的职业道德和严谨的工作作风；养成5S职业素养；有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦；养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识；有将生产技术服务于社会的意识，有较强的工作责任感。3方法能力：能够收集图纸等技术资料；能按照要求完成的分析、计划、实施和监控工作任务；能快速掌握新技术、新知识。四、课程描述课程名称电工电子教学安排第 三、四 学期课时时间建议126学时典型工作任务描述电工电子是电气设备安装与维修专业（轨道交通方向、高级工、初中起点）的一门专业基础核心课程。其任务是：使学生掌握电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。课程学习目标职业能力目标：树立安全用电与规范操作的职业意识；掌握简单交、直流电路的分析计算方法；了解晶体二极管、三极管、场效应管的工作原理；掌握其特性和主要参数；掌握三极管放大电路的电路组成、工作原理和分析方法；熟悉放大、振荡、整流、滤波、稳压等电路的工作原理。能够使用EWB仿真软件对电路进行仿真。掌握电工的基本技能，能够数量使用电工参见仪表仪器，能够根据给定电路图焊接电路，并能够对电路进行检测和调试。工作与学习内容工作与学习对象：1执行安全用电与规范操作的职业规程；2. 认知电类相关专业必备的电工电子技术与技能；3. 进行针对电工电子技术实际问题的操作。学习内容：1.掌握简单交、直流电路的分析计算方法；2.掌握半导体器件及其常用电路的电路组成、工作原理和分析方法；3.掌握电工的基本技能，能够数量使用电工参见仪表仪器。工作要求：1. 掌握电工的基本技能，能够数量使用电工参见仪表仪器；2. 能够使用EWB仿真软件对电路进行仿真；3. 能够根据给定电路图焊接电路，并能够对电路进行检测和调试。五、课程内容和要求任务名称子任务名称教学目标及要求参考课时（126）电路基本知识电路的概念1了解电路的基本组成；2理解电路中电流、电压、电位、电动势等常用物理量的概念；3掌握电路中电位的计算方法。2电路中的主要物理量电阻1了解导体的电阻；掌握电阻定律的内容；2理解部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律的概念；3能利用其对电路进行分析与计算。4欧姆定律电功与电功率1 会识读电路图；2 理解电功和电功率的概念；3 能计算电路的电功与电功率。4直流电路的分析和计算电阻的连接1掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点；2会计算串联与并联的等效电阻和相关电量。6基尔霍夫定律1会识读电路；2理解基尔霍夫定律，并能利用支路电流法求解复杂电路电流、电压。2电压源与电流源的等效变换1会识读电路；2掌握复杂电路的分析计算方法，会进行电压源与电流源的等效变换。4磁场与电磁感应磁场1了解磁场的基本知识及电流的磁场；2掌握安培定则。4磁场的主要物理量1 理解描述磁场的相关物理量的意义；2 熟悉磁场相关物理量的符号和单位。磁场对电流的作用1掌握通电导体在磁场中受电磁力作用的知识；2熟练掌握左手定则的使用方法。6磁化与磁性材料电磁感应1了解电磁感应现象；2理解楞次定律和法拉第电磁感应定律的内容；3掌握右手定则的使用方法。电容器电容器与电容1了解电容的概念、参数及标注，能判断其好坏，了解其应用。2掌握电容器串、并联时物理量的计算。6电容器的连接电容器的充电和放电理解电容器充放电的工作过程；单相交流电路交流电的基本知识1.理解交流电的概念；2.掌握正弦交流电三要素；3.理解频率、周期、角频率的概念及关系；4.掌握最大值、有效值、平均值的概念及关系；5.了解相位和初相位的定义，理解两个同频率交流电的相位关系。4正弦交流电的表示方法1.了解正弦交流电的三种表示方法；2.掌握正弦交流电的相量图表示法。纯电阻电路1.了解单一元件交流电路的组成；2.理解单一元件交流电路中电压与电流的关系；3.理解电容、电感各自在交直流电路中的作用；4.掌握纯电容电路的容抗、纯电感电路的感抗的计算。6纯电感电路纯电容电路RLC串联电路1.了解电路的组成；2.理解RLC串联电路中电压与电流的关系；3.理解电阻、电容、电感各自在电路中的作用；4掌握电路的特点和简单分析方法。2串联谐振电路1.了解电路的组成；2.理解串联谐振电路中电压与电流的关系；3.理解电路的作用；4掌握电路的特点和简单分析方法。4三相交流电路三相交流电的概述1.了解三相正弦交流电的产生及其概念；2.了解三相三线和三相四线制供电体系，理解三相四线制的优越性；3.理解中线的作用；4.掌握对称三相电路的计算；5.理解线电压、相电压、线电流、相电流的关系。4三相负载的连接掌握三相负载电路的两种连接方法。8常见半导体器件半导体的基本知识1.了解半导体的特性；2.了解PN结的结构；3.理解PN结的单向导电性。2晶体二极管1.了解二极管的结构、符号、特性、主要参数、特性原理和分类；2.能用万用表判别二极管的极性和好坏。4晶体三极管1.了解三极管的结构、符号、特性和主要参数；2.会判别三极管的管型和管脚并合理利用；3.会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管的好坏。4其他常见主要半导体器件1.了解晶闸管的结构和外形;2.能正确使用万用表简单判别其质量；3.能识别硅稳压管和发光二极管等典型半导体器件。4直流稳压电源单相整流电路1.理解单相半波整流电路和单相桥式整流电路的工作原理；2.会分析两种整流电路、会画两种整流电路的工作波形；3.掌握整流电路元件参数的计算。6滤波电路1.理解电感滤波和电容滤波的工作原理。2.理解稳压电路的工作原理16稳压电路电子电路安装与调试万用表的使用掌握万用表的使用2电子元器件的识别识别常见电子元器件，并能使用万用表进行检测2电子焊接技术掌握基本电路焊接技能2电子电路组装与调试1.组装并焊接整流滤波电路和放大电路;2.了解稳压源、示波器的使用4组装、焊接并调试收音机电路;6机动8总课时126六、实施建议（一）教材使用建议建议教材：电工电子技术基础（人民邮电出版社，ISBN:978-7-115-20471-4）+维修电工实训教程（中级）校本教材。教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对电工电子的认识和理解；本课程标准为最低标准，教材内容应有所拓展，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。（二）教学建议本课程分二个学习部分进行。在教学过程中，应立足于“理论重时间，实践重体验”的原则，加强学生实际操作能力的培养，以任务引领型项目提高学生的学习兴趣，使之体验到学习的成就感，增强信心；本课程的教学是理论课教学。要将理论教学环节和实践教学环节有效的结合起来，使之成为一个整体。在大概讲述本课程的学习任务后，带学生察看实训场地，把观看数控机床的控制电器电路作为学习电工电子基础的一个首要任务。让学生自己动手打开机床，一开始继电器的吸合声使学生“吓”一跳，再次开动时就有了兴趣，让学生形成先入为主的求知欲望。利用多媒体课件教学，提高学生学习兴趣。在教学中，很多情况实验无法进行，而有些实验可以演示，但过程无法看到。能够助学生拜托这些认识障碍。例如：二极管具有单向导电性。用FLASH制作动画效果，将整个过程通过模拟方法予以完成，这样不仅将抽象的东西形象化了，学生易于接受