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文档简介

1 / 3 “比和比例的整理与复习”课后简思 “比和比例的整理与复习 ”课后简思 这一知识是小学数学第十二册的第四单元中代数的初步知识的其中一个内容。学生这一内容的学习是在六年级这一册书中多学习，对于这一部分内容学生应该还有比较深的印象。所以在安排该课时的时候我采用了要学生自己回家整理的方法，通过今天早上上课时的汇报再一次的帮助学生进行梳理。进一步的巩固对这一部分知识中出现的概念的深化掌握。 在课前基本的设想是要学生汇报完成表格中的内容，然后进行教师的进一步引导。让学生发现知识与知识之 间的联系，形成更好的记忆效果。主要的内容我把他设置成了三个表格。一个是比和比例的意义和各部分名称以及基本性质的对比整理表格，另外是一个比和除法和分数之间的联系的表格，还有就是求比值和化简比的对比表格。在一班教学的时候由于学生的上课状态并不是很佳，所以让学生进行同桌间的交流，再进行汇报的形式。但是在前面知识整理的课堂效果来看，学生似乎有一种对知识忽视的感觉，教师带动得太厉害了。学生在晚上的自我整理里没有起到一定的效果，这也提醒我们课前的准备阶段可以在早读课的时候进行适当的了解，这样可以避免出现这样的课堂状况。 在一班的状况2 / 3 也使我在第四节课时及时地调整了自己的教学方法。把这些内容的汇报和讲解让学生进行再一次的整理，给予学生三个特定的表格，让学生把知识进行梳理。并及时让学生填写好黑板的板书，这样可以让学生更加一目了然。复习课的形式的改变该如何进行，才能更好的调动学生的学习兴趣和积极性，学生的精神和注意力在复习课中如何得到有效的集中，学生的课前整理该达到怎样的层次，这些需要在往后的教学中根据教学内容更多的侧重这几方面的思考。 但是同样的问题都出现了，就是学生在复习课的时候还是出现了比较明显的混淆的状况，那就是求比值和化简比，学生对于概念虽然知识，但是还是有一种条件反射时的把前项和后项进行约分，特别是对于分数比的化简，中下生的情况不太乐观。这一节复习课完成的内容并是很多，但发现的问题还是蛮多。在练习时间上，题量还可以相对的减少，象求比值只要出现两道有代表性的就可以了。而重点的内容该是分数比的化简。 这也让我了解到：处理这一内容的时候应该更注重一些典型的练习的训练和讲解，而且要主要讲解时题与题的对比，通过对比进行深化。 不过在这课时中，学困生潘 XX 的表现却很不错，不仅能够非常熟练 各概念，而且连知识间的对比也非常的清晰。课堂中的练习比一般的学生
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