《 j q x 》教学设计二

1 / 5 j q x 教学设计二 style=mARGIN:0cm0cm0pt jqx教学设计二 教学目标： 1、学会声母 jqx，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能准确拼读 jqx与 i组成的音节，并知道 jqx与 组成音节时 上两点省写的规则。 教学重、难点： 1、 jqx的正确发音。 2、 jqx与单韵母的拼读。 教学准备： 教学挂图、拼音卡片。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容：学习声 母 jqx的发音及书写。 教学过程： 一、复习 开火车读： bpdgi 二、看情境图，学语境歌，引出新授内容 1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和2 / 5 谁正在干什么？ 2、小结图意，出示相关音节。 3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。 4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的 “ 期 ” 、洗衣机的 “ 洗 ” 和 “ 机 ” 有关。 三、教学声母 jqx的读音 1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃 就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书： jqx 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。 3、相机指导发音。 4、开火车读，正音。感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 四、教学声母 jqx的字形及写法 1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？ 2、引导编顺口溜： j： i 字加弯 jjj。 q 与 p 比较： q 与 p 正好相反，用顺口溜区别：像个9 字 qqq,反写 p 字 qqq。 q 与 d 比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用3 / 5 顺口 溜区别：左上半圆 qqq，左下半圆 ddd。 q 与 g 比较： q下面没有弯， g 下面有个弯，用顺口溜区别： g 下无尾 qqq。 x：一个大叉 xxx。 3、指导书写 （ 1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ （ 2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 （ 3）说说 jqx分别住在四线三格的哪几层。 （ 4）指导： j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图， j 有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ x：注意笔顺，先右斜，后左斜。 （ 5）教师范写。 （ 6）学生描红，教师巡回指导。 五、作业设计 1、跟着录音磁带复习 jqx。 2、抄写 jqx。 第二课时 4 / 5 教学内容： jqx的拼读 教学过程： 一、复习巩固 1、拼读： lunubupumufudutugukuhuln 2、认读字母： jqx 二、教学 jqx 与 相拼的书写规则 1、出示幻灯片， 演示过程：出示小熊；出示 jqx；小熊摘下墨镜；小熊与 jqx拉手。 教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友 jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和 j 拉手，再和 q 拉手，最后和 x 拉拉手。（相机板书 j- ju、 q- qu、 x- xu） 2、指名说说 juquxu后面是什么字母。 3、小结：小 小 有礼貌，见到 jqx眼镜就摘掉。 4、学生自由拼读。 5、指名拼读。 三、教学带调音 节词 1、出示： j-i ji （ 1）指名拼读。 （ 2）指名连起来读词。 5 / 5 （ 3）看图理解词义。 2、出示： x- xu （ 1）指名说说 xu中的第二个字母该读什么音。 （ 2）引导学生看图练读音节词 hx。 （ 3）看图理解词义。 四、巩固练习 1、抽