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1 / 4 生活中的暖色四年级上美术第 7 册教案 莲山课 件 k 生活中的暖色四年级上美术第 7 册教案 教学内容与目标： 1显性内容与目标： 应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能画出一幅以暖色为主的画。 2隐性内容与目标： 了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 教学难点：暖色在作品中的实际运用。 教学准备： 教具 收集一些有明显暖色调 的图片或物品，色轮、各种彩色纸。 学具 水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。 教学课时： 1 课时 2 / 4 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 .园 )： 一、组织教学，检查学具 二、引导阶段 1认识暖色： 今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？ 2学生自由回答后，老师小结： 当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书） 3揭示课题：今天我们就来认识一下 “ 生活中的暖色 ” 。 三、发展阶段 1继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色 红、橙、橙黄、粉红 2小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。 3出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。 4寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。 3 / 4 5色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。 6分析名家名作红色的房子表现方法，谈谈给你的感受。 学生交流：主人公对生活的热爱 作者的性格热情、粗狂 对美好生活的向往 7、根据红色的房间选用不同的暖色改画一幅作品。 四、学生创作 1布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。 2作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。 3教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。 五、欣赏展评 1小组上台展示他们的作品，互相欣赏。 2说一说：这节课我们主要学了什么知识？ 3教师进行点评小结。 六、课后拓展 鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。 4 / 4 教学反思： 通过书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联 想
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