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文档简介

1 / 3 7 的组成说课材料 7 的组成说课材料 一、设计意图 新 要求幼儿 “ 从生活和游戏中感知事物的数量关系 ” ，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识 6 的组成的基础上学习 7 的组成。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的 观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。 二、说教材 （一）根据幼儿园教育指导纲要、教材，针对大 班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标： 1、知识目标：学会 7 的组成，知道 7 分成两个部分有 6 种分法。 2、能力目标：培养幼儿观察、动手操作、口语表达的能力，渗透数学与生活的紧密联系。 3、情感目标：通过探究活动，激发幼儿学习数学的兴趣。 重点：学会 7 的组成，知道 7 分成两份有 6 份 难点：感知数的分合的有序性。 （二）为了完成本次活动，我做了以下准备。 小鸭图片、小狗小兔图片、黑白棋子若干。、数字卡片若干 三、说教法 现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教 学方法的综合运用，追求整体效果的最优化。根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况，我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。 大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维2 / 3 的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，必须通过自身的观察和操作活动来进行。每个幼儿的心理发展潜能是不同的，教学实践表明，幼儿在学习数学过程中会出现 “ 吃不饱 ” 和 “ 吃不了 ” 现象，为此，我在教学最后环节，运用活动，让幼儿进行练习，从而体验到成功的喜悦。 四、说学法 根据 教材特点，我启发引导幼儿在观察中比较，在操作中自主学习，使幼儿真正成学习的主人。 在操作中，幼儿自由探索 7 只小鸭的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。之后，在同桌活动中，幼儿进行练习，较好地实现了教学目标。，让幼儿在愉快的手指游戏中记忆 7 的组成，真正实现了 “ 学中玩 ” ，“ 玩中学 ” 。 五、说教学过程 第一环节：手指游戏数鸭子 既是组织教学又是在导入新课：激发幼儿的学习兴趣。 第二环节：初步理解 “7” 的组成 1、幼儿动手操作探究 7 的分法。主要是培养幼 儿的动手操作能力及探究能能力。 这一环节中幼儿动手分一分、看一看、想一想、说一说、这是引导幼儿探究的过程，意在培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 第三环节：出棋子，捉迷藏。是对所学新知的的检查过程，也是在训练幼儿的记忆力。 第四环节：记忆 7 的组成方法：采用手指操的形式，目的是结合游戏学习新知。在玩中学。落实纲要的要求。 第五环节：巩
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