2012年春学期小学植树节综合实践活动方案.doc

2012年五年级下学期综合实践活动方案三月份植树综合实践活动方案一、 指导思想：我校学生大部分来自农村家庭，但学生在种植活动中表现出的热情和知识的匮乏、劳动技能的不足让学校教师感到意外。学校决定以三月植树节为契机，开展“我种植，我体验，我快乐”的综合实践活动。二、活动具体目标1、通过活动，让学生从感情上认可劳动、尊重劳动，体验到劳动的艰辛，感受到劳动的快乐，培养他们对劳动成果的珍惜。2、通过活动，让学生在活动中真正的动脑、动手，尝试、探究，在劳动中发现问题、解决问题，体验劳动与创造的乐趣，并掌握一定的劳作技能。3、通过活动，掌握一定的种植的知识。二、活动主题：我种植，我体验，我快乐！三、活动安排第一阶段：准备3月1日-3月7日，设计活动计划。3月8日3月14日，搜集资料。老师针对本班情况设计活动方案。第二阶段：实践3月16日，利用课外活动让学生带好劳动工具，在学校操场进行植树，老师搜集活动资料。第三阶段：总结3月19日-3月31日，总结这次活动，老师上好汇报课。四、活动注意事项：1、整个活动一定要注意安全，特别是使用铁锹等金属劳动工具时。 2、节约资源，不随便浪费水。3、综合实践活动老师必须全程参与。2012年四月走近清明节综合实践活动方案一、活动目标:1、 通过活动,让学生了解清明节,知道它的由来、传说故事、习俗等.2、 通过清明节这个传统节日的研究,让学生更加热爱自己的家乡,。 二、活动主题：走进清明节三、活动安排第一阶段：搜集资料， 了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，设计活动计划。老师针对本班情况进行整理。第二阶段：实践阶段。实践活动中，我们整合家长资源，学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等.老师搜集活动资料。第三阶段：总结4月19日-4月31日，总结这次活动，老师上好汇报课。四、活动注意事项：1、整个活动一定要注意安全，特别是外出时要重点注意人身安全。 2、注意森林防火，以免发生火灾。3、综合实践活动老师必须参与。2012年5月回报母爱综合实践活动方案一、 活动目标:1、通过回忆母亲对自己的关爱，观察生活中母亲的操劳，感受母亲对自己无微不至的关怀，体会母亲的辛劳，激发学生对母亲的感激，热爱之情。 2、学会利用多种渠道查找有关母爱的资料，培养学生收集、处理材料的能力。 3、学会与人合作、探讨。二、 活动主题：感恩母亲，回报母爱三、 活动安排第一阶段：搜集资料，了解母亲节的来历。通过上网查阅资料等途径了解母亲节的由来，初步理解母爱的伟大。设计活动计划。老师针对本班情况进行整理。四、活动时间：第二阶段：实践阶段。5月4日5月31日1、帮妈妈洗碗2、帮妈妈泡一杯热茶3、给妈妈写一封发自内心的的话，并念给妈妈听。4、让妈妈也写上一段话，表示祝福或勉励之类的话。第三阶段：总结阶段。1）合作交流想法a、妈妈在我心目中的形象b、妈妈怎样爱我c、我怎样爱妈妈2）、小组选代表汇报3）、小组交流：母亲节准备献给妈妈的祝福词4月19日-4月31日，4）老师总结这次活动，整理好汇报材料。5）、回顾深化情感五、总结反思。2012年六月读书节综合实践活动方案一、活动目标： 通过本次读书节活动，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近好书，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，进一步拓宽学生阅读视野，促进学生全面发展。 二、活动主题： 书香校园， 快乐童年 三、活动时间 2012年6月1日2012年6月30日 四、活动安排 第一阶段：启动阶段 ，四月份开始向学生发出 “读书比赛”倡议，宣布“读书比赛”。第二阶段：布置读书任务和读书时间安排（每周一、三、五中午为“午间阅读”时间，老师不定期抽查。） 第二阶段：实践体验 第三阶段：活动总结表彰阶段五|、活动反思。传统节日清明节，是一个祭扫先人的日子，又是一个踏青的季节。我校开展“”综合实践活动。活动内容包括：；实践活动和诵读一首清明诗词等。我先带领学生查找关于清明节的资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，并且以故事会的形式进行活动展示，学生们绘声绘色的讲述了关于寒食的传说，讲到介子推从自己腿上割下了一块肉，救重耳时，都非常感动，并为他的死而惋惜准备活动第一阶段，我先带领学生查找关于清明节的资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，并且以故事会的形式进行活动展示，学生们绘声绘色的讲述了关于寒食的传说，讲到介子推从自己腿上割下了一块肉，救重耳时，都非常感动，并为他的死而惋惜。在活动第二环节实践活动中，我们整合家长资源，学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等，据家长们的反馈信息，对活动非常满意。在第三阶段，我们开展了清明诗词诵读会，在充满感情的诵读中，学生感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是一个极富特色、非常特别的节日。本次活动主题：探访烈士 培养爱国精神活动内容提纲：本次活动展示的内容分为四个部分：一、活动主题的产生；二、活动目标的设计；三、活动过程的实施；四、活动体会与反思。一、活动主题的产生“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，不知不觉中，清明又至。恰逢春回大地，万物勃发，就启发同学们确立了本次活动的主题。二、活动目标的设计确定活动主题后，我们组织全体学生共同探讨，设计了如下活动目标：（一）、认知目标1、学生通过调查、访问、参观、上网、查阅资料等，了解清明节的由来、习俗及其文化内涵。2、广泛搜集关于清明的历史名人故事及革命烈士事迹，阅读、吟诵相关诗文，丰富学生的认知，开阔学生视野。3、初步掌握制定活动计划、设计调查问卷、采访、撰写活动报告等基本方法。（二）、情感目标1、通过历史事件、历史人物的查阅，引导学生学习先贤的精神；2、调查走访，了解为解放洗衣而牺牲的革命烈士的光荣事迹，为烈士扫墓，培养尊重烈士的情感，树立继承先烈遗志、认真学习、建设祖国的理想；3、亲近大自然；4、培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的人生观、价值观。（三）、能力目标1、培养学生自主调查、参观、访问的能力，锻炼学生的口语交际能力。2、激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力和欣赏能力，锻炼学生的表达能力。3、培养学生合作学习的意思，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究学习的习惯。4、通过查阅书籍、上网浏览或人物采访等多种渠道收集资料，促使学生掌握搜集信息、处理信息的科学方法。三、活动过程的实施（一）、成立活动小组 针对活动主题，全体同学畅所欲言，提出了很多问题。如：1、作为二十四个节气之一，清明节有什么节令特点？2、它是怎样来的，有什么传说故事没有？3、清明节有什么习俗？祭扫仪式是怎样的？清明吊子及祭品的制作是怎样的？4、关于清明节的诗文名篇都有哪些？5、根据以上问题，同学们归纳整理归类合并，按自己的兴趣组成了五个课题研究小组，形成了如下子课题：研究课题、小组一览表研究课题组名清明的节令特点及物侯现象自然揭秘清明节的由来及习俗 文化探访探寻襄阳烈士事迹 红色祭奠清明诗文研究 诗文欣赏我们也来植树 绿色畅想（二）、制定活动方案活动小组成立后，教师引导各小组成员讨论，制定出切实可行的主题活动方案。【展示部分方案】（三）、实施活动计划制定好活动方案后，各小组同学按照计划步骤，在小组长的带领下，开始了课题研究实践活动。下面分组介绍活动情况：1、清明的节令特点及物侯现象自然揭秘小组的同学分工协作，有的上网下载资料，有的仔细观察物候现象，还有的向地理生物老师及父母请教，他们还制作了问卷调查表，通过各种途径，大家收集整理了很多资料，同时学了不少地理生物学科知识。通过本次活动，该组同学觉得自已获得了不少书本外的自然知识。2、清明节的由来及习俗3、探寻襄阳烈士事迹红色祭奠小组的同学满怀对革命烈士的敬仰悼念之情，按照活动计划，利用业余时间深入街道办事处采访调查，了解到了的烈士们的英勇事迹，并向他们进行了祭奠，献上了自己及同学们亲手制作的花篮。4、清明诗文研究诗文欣赏小组的同学通过上网、上图书馆阅览摘抄搜集整理了不少优秀的悼念诗文，他们深深感受到了祖国文化的博大精深，感受到了亲人间骨肉分离的痛苦，懂得了应珍惜热爱生命、善待身边的每一个人这样一个道理。5、植树，寄托哀思，记录成长在绿色畅想小组同学的号召下，同学们积极行动起来，利用双休时间，不少同学都亲手栽下了一棵树，盼望能把我们的家园建设得更美丽！活动过程补充说明：各小组在每次活动之前，都要进行简单的活动部署。诸如活动的时间、地点、人员分工等。如果需要调查访问的，还要设计调查问卷，预设采访问题等等。活动中，还要如实记载活动的内容，如活动经过、访谈记录等等。活动结束后，小组成员还要在一起进行简单的小结，分析本次活动的得失，及时总结，以便顺利开展下次活动。（四）、汇集整理资料各小组经过一段时间的综合实践活动，获取了大量的资料。课题组成员齐心协力，分工合作，筛选、处理搜集的信息，撰写研究报告，整理各种档案，汇编成果文集，填写活动成果报告表，准备进行成果交流。（五）、成果展示交流这是本次实践活动的高潮。（六）、评价活动表现在整个实践活动中，我们还制定了专门的评价表，对学生的活动中期和活动后期的情况，分别进行多元化的中期评价和阶段性评价，评价结果装入学生个人的“成长记录袋”。首先让学生自评、互评、联评，毫不留情，并填写评价结果表；在此基础上，指导教师对学生进行评价，重在激励； 四、实践活动体会与反思（一）我们的收获本次综合实践活动，不仅极大的丰富了学生们的文化视野，也丰富了他们的情感体验，开阔了他们的视野，锻炼了他们的口头表达及动手制作与他人沟通合作的能力，为他们走向社会走向成熟上了极为生动的一课。（二）【我们的反思】1、同学们调查、访问的实践能力还不高，部分学生活动表现不积极，教师不能及时督促改正。3、受条件限制，不能很好地录音摄像，生动反映学生活动的全部过程。我们相信，随着综合实践活动的不断深入开展，学生的认知领域会逐步扩大，他们的情感态度也会不断变化，各种能力定会得到相应提高。那时，综合实践活动课程领域定会出现广阔辉煌的前五月： 2012年六月读书节综合实践活动方案一、活动宗旨 通过本次读书节活动，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近好书，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，进一步拓宽学生阅读视野，促进学生全面发展。 二、活动主题： 书香校园， 快乐童年 三、活动时间 2012年6月1日2012年6月30日 四、活动安排 第一阶段：启动阶段 四月： 16月3日下午第三节课，向学生发出 “读书节”倡议，宣布“读书节”启动。 2开展以读书为主题的活动。（初定6月24日统一举行，检查评比） 36月上、中旬出刊一期以读书为主题的手抄报。（6月17日进行检查评比） 在读书节活动月里，每周一、三、五中午为“午间阅读”时间，老师不定期抽查。 第二阶段：实践体验 第三阶段：活动总结表彰阶段六月： 与“庆六一”相结合，进行读书节活动的各项表彰与展示：优秀朗诵节目展示、评比校“读书之星”、颁发“最佳书签设计奖”、“读书征文优秀奖”、“最佳小报设计奖”等，并表彰部分“书香中队”（在读书节活动中，积极参与各项活动，并在评比中获得较好成绩的中队）。 另附评比活动安排表： 时 间 内 容 参 加 人 员 奖 励 办 法 4月3日 读书节活动启动，观赏 504中队主题队会 各中队 4月5日至4月24日 “书香满园 快乐童年”主题队会 各中队另 定 各中队读书角兴建 各中队 “书香满园 快乐童年”黑板报检查 每位队员 一等奖6个， 二等奖10个 5月 “书香满园 快乐童年”书签大赛 13年级 评奖数额另定 “书香满园 快乐童年”小报设计大赛 4-6年级 另 定 “书香满园 快乐童年”读书征文比赛 46年级（每班5篇） 另 定 “我的读书好方法”交流会 各年级推荐一名 诗歌朗诵会 各年级一个节目 推选23个优秀节目 “六一”展示 6月 活动总结、表彰各中队 三年级综合实践4月活动方案亲近家乡母亲河徐家漾 三年级综合实践4月活动方案 亲近家乡母亲河徐家漾六年级一、【课题的产生】：八都中心小学东头有一个湖徐家漾。徐家漾很大，大约有两千亩左右。它地处八都镇的中心。可以说，在90年代之前，是它哺育了整个八都镇的人民，它是我们八都的一条母亲河。然而随着信息时代的飞速发展，小学生对于养育着自己的家乡人民的母亲河却知之甚少，那是非常可悲的。作为八都人，要寻找家乡文化的根，知晓家乡的辉煌历史，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。一直想找个机会引导学生去走近这条母亲河。于是，在一个特殊的日子，3月22日世界水日，我将自己想法化为了行动。亲近家乡母亲河徐家漾这一综合实践活动由此展开。二、【活动目标】：1.通过调查和搜集，了解家乡母亲河哺育了八都地区的人民，了解母亲河正在被污染。2.通过调查和搜集，培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。3.结合保护母亲河行动，让学生初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。4.通过形式多样的活动，增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知识的探究心理。三、【教学准备】：1.学生：各个小组根据调查等实践活动获得的资料制作成作品和成果，并排练好相关的展示活动。2教师：由于学生的能力有限，教师也参与其中协助完成PPT课件的制作。四、【活动流程】：（一）竞赛导入：活动一开始，一边展示关于徐家漾的24张图片，一边配上现场讲解。在讲解的过程中插入10道关于徐家漾的知识题。要求学生一边听，一边看，一边说，看谁了解的家乡母亲河的知识最多。知识题的内容涉及徐家漾的由来、它的大小、凤凰水的传说、滩涂的水鸟等方面。（二）汇报：母亲河哺育着我们这一环节，以小组搜集有关母亲河哺育家乡人民的故事为引导，用朗诵、歌舞、小品表演等形式汇报，让学生全面感知有关母亲河哺育家乡人民的知识。五个小组分别从：提供灌溉水源、带来生活便利、运输谋生、钓鱼同乐、新河边休闲风景路五个方面进行有序地汇报。（三）汇报：母亲河正在被污染这一环节，以小组调查母亲河的部分地段正在被污染的照片为引导，用学生自己制作的图片及文字PPT课件的形式汇报，让学生全面感知母亲河正在被污染着。五个小组分别从：湖水中的生活垃圾、居民的生活废水排入、周边企业的污水排放、渔民的水产养殖、城管的环卫治理五个方面经行有序地汇报。（四）保护母亲河实践方案设计。通过以上两个环节的情感积累，此刻，学生内心肯定都会有一个强烈的愿望：用自己的行动去保护徐家漾这条母亲河。于是顺势利导引入第四环节保护母亲河实践方案的设计。这个环节分成如下三步：第一步：集体商议，讨论实践方式。根据学生的讨论，最终定了五个实践方式：写倡议书，写标语，画手抄报，开展为母亲河清污行动，开展广场宣传保护母亲河行动。第二步：五个小组在自愿选择、合理调整的基础上选择一个方式进行小组合作、策划行动、设计方案。第三步：展示成果，汇报方案。小组间相互评议方案，教师给予一定的评价和指导。五年级综合实践活动方案塑料袋与环境 塑料袋与环境五年级综合实践活动方案 10月一活动总目标1认知目标：（1）了解2008年6月1日起中国实施的“禁塑令”。（2）了解塑料袋在人们日常生活中的广泛应用。（3）了解普通塑料袋和环保塑料袋的区别，会简单的区分。（4）了解塑料袋对环境的污染。2能力目标：（1）让学生收集查找塑料袋的相关知识，锻炼学生采集信息的能力。（2）在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才，提高社会交际能力。3情感目标：（1）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。（2）通过学学对塑料袋的区分，激发学生对塑料袋的进一步关注和了解。（3）通过了解塑料袋对环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。二活动过程第一阶段：主题的确立布置准备1具体目标：（1）激发学生对“禁塑令”的兴趣，知道通过什么途径去了解相关政策指令。（2）引导学生该如何具体查找收集相关知识。（3）初步设计制定调查表格。2活动时间：2课时（课内）3活动场所：课内教室4学生活动：（1）讨论什么是“禁塑令”，具体时间和内容是什么？（2）讨论已知的塑料袋的应用及有关知识。（3）根据自己感兴趣的方面准备调查分组（定出小组成员组长调查的问题调查的方法成员分工等）。（4）在老师的指导下设计制作调查表格。5教师指导重点：（1）引导查找相关知识可以从互联网报纸媒体图书馆书店等方面查找，还可以向有关人员咨询。（2）实践调查采访前应做好相应的准备工作。第二阶段：资料的收集实践调查采访1具体目标：（1）详细了解“禁塑令”的具体内容并通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。（2）调查采访不同人群对“禁塑令”的了解和看法。（3）按计划分组调查采访收集具体数据。2活动时间：四课时（课外）3活动场所：家庭超市集贸市场等4学生活动：（1）详细了解“禁塑令”的具体内容，通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。（2）制作调查表格记录自己家庭每天使用塑料袋的请况。（3）调查采访不同年龄身份人群对“禁塑令”的了解和看法。（4）分工合作深入各行各业调查采集塑料袋的具体使用数据并计算大致成本。5教师指导重点：（1）查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。（2）调查采访时应注意方式态度时间的控制等。（3）活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，外出时一定要注意安全，最好有家长陪同。第三阶段：调查汇总活动总结1具体目标：（1）汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容，综合数据取平均值。（2）把前面的多种学习活动方式的收获以调查报告或体验日记的形式展示，并交流活动中的心得体会。（3）用具体数据和事例图片等方式说明塑料袋对环境的影响，进一步加深环保意识。2活动时间：二课时（课内）3活动场所：教室4学生主要活动：（1）综合同学们收集的数据进行汇总并计算出中国家庭每天使用塑料袋的数量。（2）统计部分行业（主要是超市和集贸市场）的使用塑料袋情况，体会简单的区分塑料袋的方法。（3）计算全国每年花在这部分塑料袋上的投资，感受结果给人带来的震惊。（4）体会塑料袋给环境带来的影响，以调查报告或体验日记的形式展示。5教师重点指导：（1）指导资料数据的汇总，引导学生交流活动后的感受。（2）引导学生升华主题到环保的高度，意识到环保应从小事做起，从现在做起。第四阶段：活动的拓展和延伸1具体目标：（1）通过对活动总结出的环保问题的重视，发出具体切实的倡议。（2）通过活动培养学生长期自主的环保意识，带给身边的人以正确的影响。2活动时间：校内一课时校外不定3活动场所：校内校外4学生主要活动：（1）针对前面活动的结果讨论制定一份倡议书。（2）讨论怎样向自己身边的人宣传灌输环保的重要性。5教师指导重点：怎样写好倡议书。三年级综合实践3月活动方案 身边的垃圾 4月22日 三年级综合实践3月活动方案 【教案】：身边的垃圾【活动目标】：1通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2通过写调查、在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等方案，培养学生的创新能力和想象能力。3通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。【活动过程】：（课前播放：儿歌 热爱地球妈妈）一、谈话引入，揭示主题。1觉得我们的环境怎样？身为八都人真是令人高兴啊，可是在自豪的同时，我还有一点担心。为什么呢？在平时的生活中，我还是看到了一些让人揪心的画面，于是我就用照相机拍了下来。你看（课件：出示生活图片）2这些地方是不是有些眼熟呢？是的，它就存在于我们八都的某些地方，像这样的地方你们会喜欢吗？是的，这样脏的地方谁也不喜欢，因为它被垃圾无情的污染了。这些垃圾从哪里来？（日常生活中来。）是的，我们不得承认这样一个事实：只要有人的地方就会产生垃圾。就说我们每一个普通家庭，每天都会产生生活垃圾。有同学也许马上就会说：我们一家人每天的垃圾很少的，可以忽略不计，没什么大惊小怪的。那好，我们假设，每个普通家庭每天产生1公斤生活垃圾。1公斤，差不多装一个马甲袋子，少吧。让我们一起来做一道算术题：（课件：依次）1KG*（？八都约家庭2万）=A 30天*A=B 12月*B=（7200吨是一个怎样的概念？一间教室60吨120间） 我们刚才算的，只是八都一年之内家庭产生的垃圾量。对于我们八都全镇来说，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字） 再问：现在，你认为我们的身边的垃圾【板书：身边的垃圾】可以忽略不计，不值得大惊小怪吗？3其实，垃圾问题已经成为全球关注的话题，请看这样的一组数据（课件：出示庞大的数据）。指一学生读（1），齐读（2）4这样的数据背后会有怎样的生活场景呢？（课件：垃圾图片） 你有什么感想？5垃圾已成为全球迫切需要解决的问题，但是，我们要生存必须产生垃圾，所以，当垃圾已成为全球迫切需要解决的问题时，我们只能想办法控制它，正确处理它，使它对我们生活的负面影响降到最低。而要达到这个目的，我们首先要去研究它【板书：研究】。因为知己知彼，方能百战百胜。那生为一名小学生，生为一名八都的小学生，面对身边的垃圾，你对它的什么方面比较感兴趣，准备去研究呢？【板书：什么？】二、确定活动主题。1引导学生交流，教师顺手板书，根据学生的回答归纳为四个主题，【板书：来源；危害；种类及处理；回收利用】。2那么多主题，一个人想要研究穷尽，很难。我们要学会选择，选择一个目标，然后竭尽全力去研究，效果会更好。现在，请你从以上主题中，根据自己的爱好，选择一个最想了解和研究的一个话题（强调一个）。【分别在4个主题边上标上序号。】3学生思考，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，指定小组位置（现场写一张白卡纸，写上主题名称，放于小组桌上。）进行换位分组，推选组长。三、设计研究方案。1选择了一个自己喜欢的主题，又是在一个全新的组合，我相信你一定会更喜欢这次研究之旅的。为了确保我们的研究能顺利开展，我们得先制定一个有效的实施计划，拟定活动方案。我们来看，这个方案可以从以下几个方面去考虑：（1）引导学生看课件，（老师逐一把每项的内容概括的讲一讲）之后让小组长上来拿学习材料。（4）学生填表。（轻音乐响起）教师指导。2同学们，俗话说的好“三个臭皮匠，赛过诸葛亮！”现在我们要把我们的研究方案交流，学习学习其他小组好的做法，听听别人对咱们小组提出的宝贵意见。（1）各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报。（上网用什么搜索？）（2）引导学生评价，教师和学生相应地对学生计划中比较好的做好要肯定，如果可以共享，可以向全班推荐。3小结：通过方案交流，我们小组之间可以相互借鉴，这样我们的方案会更详实、完善；如果担心在实施过程中遇到困难，也可以去聘请有关老师做我们研究活动的顾问，把我们的方案制定得更完善些，更具有可操作性些，这样也会有利于研究活动的开展。 四、总结。同学们，接下来的一段日子，我们就要走出校园，走进小区，走上大街，深入社会，去研究，去发现！过程中你可能会遇到许多困难，但是为了我们的生存环境，我相信大家一定能想办法克服。因为我们有一个共同的目标：（课件出示口号：同一个地球，同一份期待：垃圾，远走！）四年级活动方案妈妈的节日 发表日期：2011年4月13日 妈妈的节日活动对象：小学四年级1、了解自己的母亲教学内容：了解自己的母亲。教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。 2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学过程：一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：四、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。五、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？2、关于母亲节教学内容：了解自己的母亲。教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。 2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福教学难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学过程：一、关于母亲节 母亲节起源于美国。1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑1、做一道“爱心菜”2、为妈妈画一张像四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。3、交流展示会，体验大行动教学内容：交流展示会，体验大行动。教学目的：1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。 2、心意卡送给妈妈的展示会。教学重点：让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。 教学难点：心意卡送给妈妈的展示会。教学过程：一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。二、怎样看待妈妈对自己的批评。三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。四年级活动方案认 识 垃 圾 认 识 垃 圾（12月）一、具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾投放的习惯。教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。教学过程：一、学习引入。课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。二、汇报交流。1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。2、说说家里垃圾数量、危害及处理三、了解垃圾的危害。1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？四、给垃圾分类。1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。给垃圾分类分类标准垃圾名称3、 你认为还可以怎样分类？五、认识垃圾的分类投放的符号。1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。我的调查报告时间：地点：主要情况：我的建议：垃圾分类调查表班级 姓名 分 类 标 准垃 圾 名 称我的调查报告时间：地点：主要情况：我的建议： 五年级五月份综合实践活动方案 6月7日 纸和我们的生活一、活动目标：1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。二、活动准备：1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。四、活动资源1、网站链接表纸易 http:/202.1 十万个为什么少儿百科全书成语故事蔡伦的故事五、活动基本设想与计划第一阶段：启动课（40分钟）；第二阶段：教师、学生活动（两周）；第三阶段：活动成果展示（40分钟）；六、活动形式：1、分小组进行研究性学习。由一个班的同学随机组成6个小组，每组67人，推选出组长，并为小组分别选定一个以纸为题的个性化名字（如太阳组、红花组、春芽组等等）。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，即先由教师和学生共同确定研究的内容，由大家一起讨论提出研究的课题，从中确定自己小组的子课题，各自相对独立地开展研究活动，用两周的时间完成研究性学习作业。小组成员需要围绕同一个研究子课题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。再通过5个组的全体成员讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此推动同学们在各自原有基础上深化研究。2、汇报展示活动。七、活动过程：第一阶段：启动课40分钟 教学准备：1、教师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。2、学生准备：搜集各种各样的纸。（一）引入课题1 学生介绍各自带来的纸。2 教师介绍几种特殊的纸（纸币、复写纸、糯米纸）出示纸币，学生肯定认识，但几乎没有学生把纸币作为一种纸收集过来的。讲述：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。（二）提出问题师：纸和我们的生活关系密切，你想了解有关纸的哪些方面的问题，可以讨论一下提出来。学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。经过近二十多分钟的议论，孩子们想到了许多问题。a.制造、印刷贺卡用的纸非得是用树木加工吗？b.能不能倡议大家少用贺卡呢？用过的贺卡能不能回收？c.造纸厂用的木材都是从哪儿来的呢？d.人们对节约用纸的认识怎么样呢？能不能让大家节约用纸？e.人们对于用纸与树木、树木与环境的关系是怎么认识的呢？面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下六个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。a、探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？）b、纸的种类和用途 （在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）c、我们每天的用纸量 （调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？）d、纸与环境 （造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）e、纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）f、废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）（三）选择问题确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。（四）教师小结师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。第二阶段：教师、学生活动（两周）1、第1小组（6人）研究性学习内容：探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？） 关注中国的古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感。方法：查阅书籍，上网收集资料。2、第2小组（6人）研究性学习内容：纸的种类和用途 （在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）方法：观察法、访问法、统计法 纸的种类和用途统计表（包括；纸的种类、特点、用途等）3、第3小组（7人）研究性学习内容：我们每天的用纸量 （调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？）方法：调查法、采访、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书班级用纸情况统计表（包括：时间、学生名字、合计、平均等）家庭用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）教师用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）4、第4小组（6人）研究性学习内容：纸与环境 （造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画5、第5小组（6人）研究性学习内容：纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）方法：访问、查阅资料、上网搜集信息 6、第6小组（6人）研究性学习内容：废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。第三阶段：活动成果展示（40分钟）各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。展示内容： 第1小组：纸的网页：包括纸的历史资料、学习体会等第2小组：出墙报、访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法 第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书 第4小组：搞展板、演小品：交流收集的纸与环境资料、展示绘画作品等 第5小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事（如洛阳纸贵、纸上谈兵等） 第6小组：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。如：1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。4.学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7.造纸厂要将污水处理后排入江河。 八、活动总结活动到此基本上就结束了，通过这种“小课题”研究，学生们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且培养了学生节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过这一活动，学生们学到了许多生活知识。知识的综合运用能力得到了加强。五年级四月份综合实践活动方案 交通工具的变化一、知识能力：1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化，了解家庭中交通工具的更新换代。3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。4、树立环保意识，了解环保部门对各类交通工具的环保要求。5、做遵纪守法的小公民，了解关于儿童（未成年）骑车上路的有关规则。二、方法与过程：学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。三、情感态度和价值观:1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。四、活动对象：五年级五、活动时长：一个月六、活动过程：第一阶段：确定主题：交通工具的变化1、确立主题这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。2、商讨研究方向本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）认识各种各样的交通工具；（2）以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；（3）讨论交通工具正朝什么方向发展；（4）尝试设计一个新型的交通工具。3、形成活动小组全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员（全班分为6个小组）。4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。第二阶段：交通工具分类，分组研究1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。第三阶段：汇报成果：介绍一类交通工具的变化引出课题。前段时间，我们共同确立了一个研究课题交通工具的变化，并