W2D5-黄豆的萌发2.docx

Teach For ChinaFive-Step Lesson Plan TemplateFIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE五步教案模板课时愿景OBJECTIVE/目标. KEY POINTS/关键点.根据实验记录表得出实验结论。说出黄豆芽组成成分说出胚芽、胚根和叶子的作用Knowledge:1、种子可以发育成植物，可以长大，其中胚是非常重要的。黄豆芽的胚组成由：胚芽，胚根和子叶。2、胚芽发育成植物的茎和叶子。 胚根发育成植物的根，吸收水分 子叶吸收阳光，储存营养Skills:1、根据种子发芽情况，验证了种子发芽需要水分。2、观察用小刀破开的已发芽的黄豆种子，知道哪个部分属于胚芽，哪个部分属于胚根，哪个部分属于子叶。ASSESSMENT/评估. 请说出各部分的名称，以及在植物生长时的作用。2、 胚芽 发育成植物的根，吸收水分 胚根 吸收阳光，储存营养 子叶 发育成植物的茎和叶子CONNECTION TO THE STUDENT ACHIEVEMENT GOAL/与学生大目标之间的联系.课堂规划4. OPENING (_ min.) 开场（4_分钟） MATERIALS/材料What the teacher is doing 老师在做什么:1、 老师：“大家还记得第一堂课我们做了什么呢？大家有没有每天去记录种子的情况和去浇水呢？”2、 “那我们在回顾一下种子萌发的条件有什么？可以拿回你们之前的黄豆种子。一组一组过去，只拿自己的。”3、 老师：“你们的种子都发芽了吗？是哪个杯子里的种子发芽了？是的，有水的杯子里的黄豆变大了，发芽了；没有水的杯子里是不是和星期二我们放进杯子里的时候一样，没有变化，也没有发芽。所以，是不是验证了我们之前的假设种子的发芽需要水分。”4、 “那是不是有水的被子里的黄豆全部都发芽了呢？”5、 “那说明了，除了外在的条件之外，还有一个很重要的因素，就是种子本身的成熟度。如果种子本身是坏的，已经死了，那是不能发芽的。”What the students are doing学生在做什么:1、 学生：“黄豆发芽。有。”2、 学生：“水分，温度，光照。”按顺序拿回自己的种子。3、 回答问题：“发芽了”/“没有发芽”。“A杯的发芽了”4、“不是。”3. INTRODUCTION OF NEW MATERIAL ( min.) 新知识点介绍（10_分钟）What the teacher is doing 老师在做什么:1、老师：“无论是参天大树，还是一朵小花都是由什么发育而来的？”2、老师：“对的，就是种子。那么一颗小小的种子，它哪些部分会变成叶子，哪些部分会变成跟呢？今天就学习一下种子的结构。”【板书】： 种皮种子 胚芽 茎和叶子 胚 胚根 植物的根，吸收水分 子叶 吸收阳光，储存营养配上种子结构图。在图上指出哪一部分是胚芽，胚根，子叶。那这里只是图片上的。昨天我们说过进行科学探究可以通过实验验证来证明知识是对的还是错的。所以我们就来看看真实的黄豆内部是怎样的。What the students are doing学生在做什么:1、回答：“种子”。2、听讲，做笔记2. GUIDED PRACTICE (_ min.)指导练习（_5分钟）What the teacher is doing 老师在做什么:1、分三个小组，指导学生做实验。“我们现在是三个小组，每一个小组先拿出已经发芽的种子放到桌子上。”2、先到第一个小组，用手轻轻剥开黄豆种子的皮；3、再用手轻轻剥开种子，指导学生观察种子内部。指出给他们看哪一部分是胚芽，胚根，子叶。4、在第二、三个小组重复第2、3步。已经解剖的其他小组自行观察。What the students are doing 跟老师一起做实验。观察黄豆。1、把黄豆放在桌子上准备实验。2、边看老师做实验，边观察种子胚的结构。1. INDEPENDENT PRACTICE (_ min.)独立练习（8_分钟）What the teacher is doing 老师在做什么:1、“刚刚老师已经给你们做过一次实验了，现在你们可以自己来吗？”先请其中小组来当老师，你们先打开一颗黄豆的内部，然后另外两个小组说你们要看哪个部分，然后当老师的小组就要指出给其他小组看，其他小组看看是否正确。重复2次，三个小组各当一次老师。What the students are doing学生在做什么:1、轮流当小老师，自己动手解剖黄豆芽。根据同学提问，指出正确组成成分。Lesson Assessment (_ min.) /课堂评估（_3_分钟）: What the teacher is doing 老师在做什么:1、请说出各部分的名称，以及在植物生长时的作用。2、 胚芽 发育成植物的根，吸收水分 胚根 吸收阳光，储存营养 子叶 发育成植物的茎和叶子What the students are doing学生在做什么:1、做习题。（需要画图，而且练习比较少，不做成出场卷，让学生抄题做在练习本上。）5. CLOSING (_ min.)收尾（_10分钟） What the teacher is doing 老师在做什么:本堂课的知识点总结：1、经过这几天的等待，大多数同学的黄豆都发芽成功了，所以种子的发芽是需要水分的。2、黄豆的胚由胚芽，胚根和子叶组成。3、胚芽 茎和叶子 胚根 植物的根，吸收水分子叶 吸收阳光，储存营养一周知识点总结：1、黄豆的萌发需要 、 、光照等外在因素，和种子本身的 。2、设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为 。3、最适宜茶树生长的降雨量是 毫米。4、茶树的土壤的特性是 ，可以和醋酸一样使得石蕊试剂变 。5、种子的胚由哪三个部分组成，分别是 ， ， 。What the students are doing学生在做什么:1、跟着老师回顾知识点。HOMEWORK (if appropriate)/作业（如果需要的话）. 黄豆的萌发2练习1、看图填空：（3）（1） （2） （3） 2、连线：胚芽 发育成植物的根，吸收水分 胚根 吸收阳光，储存营养 子叶 发育成植物的茎和叶子（1）（2）（3）黄豆的萌发2练习1、看图填空：（3）（1） （2） （3） 2、连线：胚芽 发育成植物的根，吸收水分 胚根 吸收阳光，储存营养 子叶 发育成植物的茎和叶子（1）（2）（3）一周知识点总结：1、黄豆的萌发需要 、 、光照等外在因素，和种子本身的 。2、设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为 。3、最适宜茶树生长的降雨量是 毫米。4、茶树的土壤的特性是 ，可以和醋酸一样使得石蕊试剂变 。5、种子的胚由哪三个部分组成，分别是 ， ， 。一周知识点总结：1、黄豆的萌发需要 、 、光照等外在因素，和种子本身的 。2、设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为 。3、最适宜茶树生长的降雨量是 毫米。4、茶树的土壤的特性是 ，可以和醋酸一样使得石蕊试剂变 。5、种子的胚由哪三个部分组成，分别是 ， ， 。一周知识点总结：1、黄豆的萌发需要 、 、光照等外在因素，和种子本身的 。2、设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为 。3、最适宜茶树生长的降雨量是 毫米。4、茶树的土壤的特性是 ，可以和醋酸一样使得石蕊试剂变 。5、种子的胚由哪三个部分组成，分别是