大班主题：美丽的苏州doc.doc

大班（上）主题活动：美丽的苏州我的家时间：10月下旬11月下旬（4周）核心经验：（语言与艺术）1、愿意讲话并能表达清楚2、具备初步阅读理解能力3、具有书面表达的愿望和初步技能4、感知形状与空间关系5、感受与欣赏：喜欢自然界与生活中美的事物6、表达与创造：喜欢进行艺术活动并大胆表现7、具有初步的归属感要素分析法周次活动名称活动类型备注第一周美丽的苏绣参观刺绣艺术馆集体社会、艺术苏苏绣廊集体、区域艺术昆曲牡丹亭的故事昆曲牡丹亭欣赏集体语言、艺术我们的戏服（）区域艺术故事表演区域语言、艺术好听的苏州话苏州童谣摇啊摇集体语言家乡话大比拼集体语言苏州是个好地方集体、区域语言、艺术桃花坞木刻年画参观桃花坞木刻年画博物馆集体社会、艺术欣赏一团和气、麻姑献寿集体艺术我的雕刻小作品区域艺术第二周美丽的家园美丽家园故事集体、区域语言我们的家最美丽集体、区域艺术家乡环保小卫士变废为宝（美工）集体、区域艺术环保小标志（科学、艺术）集体、区域艺术环卫工人辛苦啦集体（健康、社会）第三周小小旅行社我做小导游集体（语言社会）旅行路线图（）区域艺术苏州园林参观园林（）集体社会我眼中的苏州园林集体（美术）我设计的园林（区域建构）区域科学第四周家乡的美味家乡的小吃集体（语言、美术）小小甜品屋（包括糖果和甜点）区域（美工、社会）美丽的昆石昆石彩绘集体、区域（美术）石头博物馆区域（科学、艺术）太湖三宝游太湖观三宝集体（社会语言）虾（水墨画）集体、区域艺术鱼儿游呀游（音乐游戏）集体、区域艺术小猫钓鱼区域科学区集体活动一：变废为宝活动目标：1进一步了解可回收利用的废旧物品。2大胆发挥想象，动手操作，尝试创造作品3具有环保意识，养成节约的好习惯。活动重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备：经验准备：生活中有捡到废旧材料制作的东西物质准备：1 提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。2 . 剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。3. 一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1请幼儿讨论之前用废旧材料做过的作品 2.欣赏一些废旧材料作品，进一步了解更多废旧材料的功用出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。3请幼儿说一说自己喜欢的作品并简单介绍制作方法4幼儿操作鼓励幼儿发挥想象，做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。用同样的材料制作不一样的作品。5、教师引导，鼓励帮助教师观察引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。6.作品展示将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。活动延伸：1、在区域活动中继续制作没有完成的作品。 2、将自己完成的作品布置展览，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。3、 继续收集家中的废旧材料，让它变变变，成为我们的好朋友。集体活动二：我做小导游活动目标： 1.了解家乡的景点，知道自己的家乡的自然景观和人文景观2大胆讲述对家乡景点的认识，增强语言表达能力和社会交往能力。 3.体会热爱家乡的美好情感活动准备：经验准备：在教学活动前，幼儿和家人参观过各景点,了解了各景物质准备：PPT课件，风景照片四张、导游证4个、彩旗4面、扩音器。活动重点难点： 引导幼儿了解家乡的景点，知道自己的家乡是个美丽的城市。鼓励幼儿尝试当小导游，大胆讲述对家乡景点的认识，发展语言表达能力。活动过程： 1启发幼儿通过回忆讲述自己去过的家乡景点。 2欣赏PPT了解美丽的苏州，自然景观（东山、西山、太湖），人文景观（虎丘、寒山寺、山塘街、周庄、园林），幼儿欣赏各景点，教师分别小结各景点名称，特征，作用。3、幼儿简单介绍喜欢的景点。4、幼儿扮演导游和游客进行游戏。 活动延伸：1、在小小旅行社的区域中继续开展我做小导游的游戏2、家长带领孩子们观察景点导游的言行集体活动三：游太湖观三宝活动目标：1认识并了解三宝各自的特征及其生活习性2.尝试用自己的方式记录参观过程汇总了解到的三宝知识3.喜爱三宝，能够自觉行动保护三宝活动准备：1.联系太湖的工作人员，并请她们协助活动，保证幼儿的安全2.准备相机、画笔、画板、画纸等工具，方便记录3.幼儿活动记录单4家长志愿者协助参加活动活动过程：1.出发前准备参观注意事项：跟好老师同伴，注意安全，不过于靠近水边师幼讨论如何在参观中记录所见所闻，幼儿准备好记录的材料3.教师检查2.参观选择自己喜欢的做记录填写关于三宝的调查（外形特征，喜欢吃什么）和家长、老师、其他同伴交流自己的发现3.总结合照活动延伸：1社区：请有关专家来为幼儿讲解三宝的知识。2.在饭前或者起床后进行“智慧小博士”的生活活动，幼儿向大家介绍自己感兴趣的三宝知识区角活动：在阅读区提供有关三宝的故事图书或图片供幼儿阅读欣赏；在美工区，鼓励幼儿用泥工合作表现三宝。集体活动四：家乡的小吃活动目标：1.观察苏州小吃的特点，学习用各种材料“制作”家乡的小吃2.在使用材料的过程中感知、体验数与量之间的关系3.欣赏比尔的作品活动准备：1. 经验准备：幼儿回家调查家长最喜欢吃哪种家乡小吃，把调查表拿回班2. 物质准备：土、沙、面粉、小案板、擀面棒、水、纸、绳、笔、颜料、盒子、剪刀、胶棒、胶条、小量杯、展板、大白纸画好统计格、笔等。也可以幼儿根据自己的需要带着自带制作材料。活动过程：1.引导幼儿说说“爸爸妈妈最喜欢吃的家乡小吃”，然后和幼儿一起统计。参考提问：调查表拿回来了吗？现在咱们一起说说爸爸妈妈最喜欢吃哪种？幼儿说一种，教师在统计表里写，最后教师和幼儿一起叔叔哪种小吃的票数最多。2.引导幼儿说说自己最喜欢吃的家乡小吃是什么，为什么3. 引导幼儿说说如果让他来制作家乡的小吃，打算做哪种，用什么材料做。幼儿自选材料制作小吃，在幼儿制作过程中，教师尽量少干扰，多鼓励。4. 幼儿之间互相介绍自己的作品，观摩、交流、欣赏活动延伸：1. 如果条件允许可以办一个小展览2. 生活活动：对于真面粉制作小吃的幼儿，教师要提醒他们注意卫生。区域活动一：小小甜品屋活动目标：能用不同的材料和方法制作糖果或甜点能够与同伴友好合作活动结束能够有序收拾整理材料适宜人数：4-6人材料预设 ：白纸、彩笔、糖果瓶、彩泥、剪成长条的花纸，糖纸（收集）、亮钻、绒球、麻绳、小石子、开圆洞的小方盒；多种苏式糖果图片 操作方法 ：1、幼儿先设计不同式样的糖果，然后自选材料进行制作基本层次 ： 撕糖，将长条纸撕成糖果状小块装入瓶中；搓糖，将彩泥搓成小圆或小长条制成糖果；卷糖，将长条纸卷曲成简状泡泡糖；包糖，将不同形状的小石子包入糖纸 2、将做好的分类糖果包装3、与同伴协商标好价格，进行买卖游戏 指导重点：引导幼儿采用多种方式制作糖果区域活动二：我们的表演（表演区）经验：熟悉牡丹亭故事内容；自己制作过戏服材料：幼儿自己做的戏服、戏曲大舞台、牡丹亭故事片、音乐玩法及规则：1. 确定角色，根据故事2. 分组：演员组（配乐编动作）；旁白组：根据场景变化编排介绍词3. 表演指导重点：鼓励幼儿大方自然地表演，体验表演给自己和他人带来的快乐。提醒幼儿认真观看他人的表演，并及时给予掌声鼓励区域活动三：我设计的园林（建筑区）目标：1.能用绘画手段制定活动计划2.能尝试自己探索搭建的多种方法，完成园林的搭建3.在合作中学习交往技能，体验合作的快乐和意义，学习独立解决交往中的问题准备：经验准备：参加过分工制定计划的活动参观过园林的建筑，基本了解园林的组成物质准备：白纸、彩笔积木、各种辅助材料、苏州园林的图片规则：1、自愿结组，组员共同制定搭建计划2.同伴分工合作搭建指导重点：引导幼儿根据图片探索园林的搭建方法，尝试用已有的搭建经验解决遇到的问题，区域活动四：小猫钓鱼经验：有过用鱼竿钓鱼的经验材料：自制钓鱼竿（35cm/30cm）、线的另一头系上磁铁、粘上回形针的塑料或纸制小鱼若干条、记录表玩法和规则：1.探索用各种鱼竿的钓法2.每钓上一条小鱼就在记录表记录，最后统计自己钓上的条数3.相互交流，评选“钓鱼能手”4.将自己的小鱼标上价钱，拿到“超市”去卖。指导重点：1. 鼓励幼儿自行探索游戏的玩法。2. 提醒幼儿在记录表里记上每一次钓上来小鱼的条数，游戏结束前在记录表上写上自己累计钓鱼的总条数。3. 鼓励和赞扬“钓鱼小能手”。主题活动：好玩的球时间：4月中旬5月上旬（3周）核心经验：（科学和健康）1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏2、具有一定的力量和耐力3、具备基本的安全知识和自我保护能力4、具有良好的生活与卫生习惯5、具有初步的探究能力6、探究中认识周围事物和现象7、具有初步的艺术表现与创造能力8、喜欢看图书，有基本的故事阅读理解能力好玩的球各种各样的“球”我们的足球赛我们知道的规则好玩的足球奖杯与吉祥物加油啦啦队制作邀请信比赛开始了我是小球星我爱运动我是小小运动员运动好处多运动中的安全为身体加油营养配餐总动员（健康、科学）小小营养师（艺术、健康）美丽的球 (美工)变形球(区域泥塑活动)投绣球（体育）我们合作来运球（社会）气球火箭（科学）制定规则（科学、社会）我是小小裁判员（美术）球赛中的危险（语言、科学）绘本小小足球星足球小姐与足球先生我喜欢的运动运动的人（艺术）送给运动员的礼物（美工区）参观体育馆(社会)我喜欢的球类运动 (语言)我来给球分分类（科学）画一画见到的球气球爆了顶球比赛(户外活动)会飞的热气球（科学区域）歌曲小小足球赛啦啦队体操舞蹈球儿知多少 一球多玩调皮的气球多运动身体好运动快乐多运动中的安全标志运动小常识周次活动名称活动类型备注第一周球儿知多少参观体育馆集体社会、科学我喜欢的球类运动集体、区域（语言、艺术）我来给“球”分分类区域科学区一球多玩美丽的球集体美工变形球区域泥塑投绣球集体健康气球火箭区域科学区我们合作来运球集体社会健康调皮的气球气球爆了集体阅读顶球比赛集体户外活动会飞的热气球区域科学第二周第三周我们知道的规则制定规则集体、区域科学、社会我是小小裁判员集体语言、艺术球赛中的危险集体健康好玩的足球集体户外体育奖杯与吉祥物集体、区域艺术设计加油啦啦队歌曲小小足球赛集体艺术（音乐）啦啦队体操/球操集体、区域艺术（舞蹈）制作邀请信区域艺术比赛开始了集体健康、户外我是小球星绘本小小足球星集体、区域语言足球小姐与足球先生集体社会第四周我是小小运动员我喜欢的运动集体语言运动的人区域艺术送给运动员的礼物区域艺术运动好处多多运动身体好集体健康运动快乐多集体健康运动中的安全运动中的安全标志集体、区域艺术、社会运动小常识集体社会、语言为身体加油营养配餐总动员集体科学、健康小小营养师集体、区域健康、艺术集体活动一：我们合作来运球活动目标：1学会和同伴协调地活动2和同伴合作完成任务3体验合作完成任务的快乐活动准备：将幼儿分成6组，每组6个球，6块布（能包进6个球），小娄子，小纸盒，6块平衡板搭成的小桥，标有数字16的卡片活动过程：1.教师向幼儿介绍活动任务师：今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料布、小娄子、小纸盒来帮忙。帮助幼儿了解与他人合作的重要性。2.幼儿进行运球活动幼儿第一次运球，教师观察幼儿运球的情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。教师和幼儿共同记录小组运球的结果，并摆出数字卡片请幼儿说说两个人运球的方法，哪种方法运的更多教师小结：两人用合作的方法，用布运球能运的更多3.幼儿再次进行运球活动幼儿合作运球，教师观察合作得好的幼儿看哪组速度快，讨论怎样才能运得块？教师请合作的好的幼儿示范教师小结：两个人商量好再行动4.运球竞赛教师介绍比赛规则：这次走小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快；幼儿商量好后进行运球竞赛个别幼儿表述运球的方法教师小结：有许多活动需要小朋友合作才能完成，只有先和同伴商量然后互相帮助，才能很好地完成任务活动延伸：教师在其他活动中设计一些需要合作的活动，增强幼儿合作的能力。如“两人三足走”，两人并排站，用布条把两人中间的腿绑在一起，朝指定方向走；“身体夹球走”，两人面对面或者背靠背，用身体夹住球，侧身走，球不能落地；“大脚走”，幼儿前后站好，两人把左脚套进同一个大纸盒里，右脚亦同，两人共同喊口令“一二、一二”向前进。区角活动：在智力区，为幼儿提供两人合作的游戏，如棋类等，让他们体验合作的重要性。在娃娃家游戏中感受爸爸妈妈合作的重要性，体会合作的愉快。集体活动三：我是小小营养师活动目标：1、进一步了解各种食物的营养成分2、懂得生长发育需要均衡的营养3、养成不挑食不偏食的良好的饮食习惯活动准备：经验准备：幼儿已初步了解生长发育过程中所需要的六大营养元素。物质准备：师幼共同收集各种食物的图片环境创设：设置健康成长咨询台、医院以及餐厅灯游戏场景活动过程：1.请幼儿自取各种食物的卡片，轮流像大家介绍各种食物的营养元素。师幼一起布置食物与营养元素对应展示图2.围绕“小朋友生长过程中都需要哪些营养”引发讨论3.请幼儿根据自己的身体状况与同伴交流：平时要多补充哪些方面的营养？吃什么样的食品4.开展“医院”和“营养餐厅”的角色游戏指导幼儿分别扮演小厨师、医生等角色，让小厨师根据顾客的需要为顾客推荐营养食物，医院则为病人介绍营养食品，帮助病人恢复健康。活动延伸：游戏活动：在“医院”和“营养餐厅”的角色游戏中继续巩固对各种食物营养元素的认识。区域活动：请幼儿在“健康成长咨询台”的活动区中扮演营养师的角色，向大家介绍各种食物的营养元素。集体活动四：运动中的安全活动目标：进一步了解运动中的安全小常识学习根据需要设计运动中的安全标志活动准备：经验准备：请幼儿和家长一起寻找运动中有哪些不安全的隐患物质准备：绘画纸、各色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等活动过程：1.教师谈话引题，激发幼儿设计安全标志的兴趣小朋友们在运动时发现了不安全的地方和不安全的运动方式吗？怎么避免运动中发生不安全的事情？2.引导幼儿讨论：你想设计什么样的运动中的安全标志3.幼儿设计制作安全标志教师重点引导幼儿根据自己平时看到的或自己在运动中发现的不安全因素设计安全标志。4.请幼儿将自己设计制作的运动安全标志在同伴面前展示并介绍5.鼓励幼儿将自己设计的运动安全标志张贴在幼儿园里的运动角中活动延伸：区域活动：鼓励幼儿在美工区继续设计更多的运动安全标志集体活动四：我是小小配餐员活动目标：1.学会设计一次午餐食谱，体验合作配置午餐的乐趣2.进一步学习如何科学搭配食物营养，了解健康的饮食结构3.不挑食、偏食，养成良好的饮食习惯活动准备：1.经验准备：幼儿认识食物的种类，初步了解食物营养及合理的饮食结构；和家长一起制定一次午餐食谱并做记录2.物质准备：各类新鲜蔬菜瓜果，动物性食品（肉、海鲜、蛋），谷类及薯类食物，豆类食物；餐具、餐牌、图画纸、水彩笔环境创设：设置“宝贝餐厅”的游戏场景活动过程：1、提供各种新鲜食物，激发幼儿配置午餐的兴趣2.教师布置小组合作配餐任务为自己的配餐小组设计标志和名称合作制定餐谱合理搭配食物3. 幼儿分组谈论配餐食谱，并根据食谱合作配餐4. 集体交流，请小组长介绍本组配餐情况5. 请“评审组”结合幼儿投票情况评选出“最佳配餐小组”活动延伸：游戏活动：在“宝贝餐厅”中展开区域活动一（表演区）：足球赛开场表演和啦啦队舞经验：大班幼儿学习了啦啦队舞大班幼儿讨论开场表演的节目适宜人数：5-6人材料各种开场舞音乐磁带或光盘、自制的花穗、彩带，马克笔，白纸玩法规则1合作练习，通过协商每次练习选出一人在队前领舞2. 创编自己最后的造型3. 相互协商，可单人也可以多人合作表演喜欢开场节目，并记录到节目单指导重点：1、教师观察幼儿的动作表现情况，引导幼儿们相互学习，帮助还没有记住动作的小朋友。2、鼓励幼儿协商合作创编开场节目区域活动二（美工区）：运动的人经验：1. 大班幼儿观察过运动的人，并且自己有做运动的体验2. 大班幼儿有泥和报纸等材料做手工活动的经验适宜人数5-6人材料：橡皮泥、泥工工具、牙签和珠子等制作泥人的图片和制作步骤图粗细不同的报纸条、报纸卷，毛根，剪刀，胶棒，圆底图，运动员的照片玩法规则一、橡皮泥人1. 仔细观察照片上的人物造型2. 选择一种或者多种颜色的橡