2019高中语文 第2单元 第4课《采薇》课件 新人教版必修2.ppt

采薇,1、培养学生的文化传承与理解能力。自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。2、探究学习，通过这两首诗歌中的乡情之比较，探讨诗歌中的乡思情结的内涵，体验这一美好的感情。了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。3、培养独立阅读、独立思考的能力，表达自己的体验感受，展开与文本、编者、老师、同学的对话交流。让学生的得到思维发展与提升。,听课文朗读，把握文章中的重点和难于读、理解的字词，对照课文注解，初步疏通文章的大意。,岁亦莫(暮）(m)止猃狁(xinyn)孔棘(急)(j)载(zi)饥载渴靡盬(g)四牡騤騤(ku)小人所腓(fi)象弭(m)鱼服雨(y)雪霏霏,重点字词读音,二、疏通语句,曰归曰归，岁亦莫止。,说回家呀道回家，眼看一年又完啦。,靡室靡家，玁狁xinyn之故。,有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。,不遑hung启居，玁狁之故。,没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。,语气词,同暮,M无,闲暇,我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴,忧心如焚,我戍未定，靡使归聘！,防地调动难定下，书信托谁捎回家！,采薇采薇，薇亦柔止。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。,曰归曰归，心亦忧止。,说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。,忧心烈烈，载饥载渴。,满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。,又又,防守,问,第二章分析,忧心孔疚，我行不来！,满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。,采薇采薇，薇亦刚止。,采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。,曰归曰归，岁亦阳止。,说回家呀道回家，转眼十月又到啦。,王事靡盬g，不遑启用。,王室差事没个罢，想要休息没闲暇。,硬、老,十月,休止,很,痛苦,回家,第三章分析,边地怎敢图安居?一月要争几回胜！,彼尔维何?维常之华。,什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。,彼路斯何?君子之车。,什么车儿高又大?高大战车将军乘。,戎车既驾，四牡业业。,驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。,岂敢定居?一月三捷！,那,高大的战车,同棠棣,将军,第四章分析,驾彼四牡，四牡騤騤Ku。,驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。,君子所依，小人所腓fi。,将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。,四牡翼翼，象弭m鱼服。,四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。,岂不日戒，玁狁孔棘！,哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,马强壮样,遮蔽,鲨鱼皮做的箭袋,象骨饰弓,急,第五章分析,昔我往矣，杨柳依依。,回想当初出征时，杨柳依依随风吹。,今我来思，雨y雪霏霏。,如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。,行道迟迟，载渴载饥。,道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。,我心伤悲，莫知我哀！,满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,纷纷,随风而动,下雪,缓慢,第六章分析,探讨：这首诗采用了哪些艺术手法？,诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝、时序的更替，而人物内心的焦虑痛苦也随之加重，从而突出了思归主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。,重章叠唱,情景交融:,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。,清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞来反衬。这里诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依惜别之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思从风景画面中自然流露出，含蓄隽永，余味无穷。,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。”自诗经始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。小雅采薇篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。,情与景的交织,一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。,二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗。,三、“隋堤柳”。李商隐隋宫中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。,四、“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。,五、“沈园柳”。陆游绝句云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。,六、“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。,七、“寒食柳”。据荆楚岁时记载：“寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。,八、“金雪柳”。李清照永遇乐中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。,1-3章：抗击外族久不得归4-5章：艰难征途战事不息第6章：战后存者踏上归途,思归仇敌艰辛思归凄凉悲苦,重章叠句赋兴手法细节描写比兴手法情景交融,结构分析,课堂小结,读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。,十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。,1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕