高考语文总复习《新材料作文审题立意（记叙类）》课件.ppt

,新材料作文的审题立意叙事类材料,“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”王夫之新材料作文的“意”：指材料的主旨是命题者的意图是我们写作的方向,新材料作文只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文”。要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。,写好新材料作文的关键：,准确地审题立意。即：读懂材料的涵义提炼涵义范围（立意）作为写作话题依据话题确定作文中心。,写好新材料作文的关键：,注意：角度问题,一般来说1、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感、态度，就有几个角度；角度分优劣：（切题、合题、基本合题）主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。,新材料作文的审题立意要领,形式上：文字材料、图画材料数量上：单则材料、多则材料表达方式上：叙事类、议论类,材料类型：,一、叙事类事实（现实）材料：新闻事实，社会现象类寓意（哲理）材料：童话、寓言、神话、传说或带有象征意义的哲理故事类二、议论类观点材料：名人言论，格言警句，精短诗歌类,【例题】阅读下面材料，根据要求写一遍不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,叙事类材料审题,事实材料,注意把握材料主旨,修船工顺手补洞，船主心怀感激,修船工和船主,肯定两者做法,小洞、顺手、小事；道谢、报酬,孩子得救，是因为船工补洞；船主道谢，是因为船工无意间救了孩子。,概括大意：,找准对象：,抓好关键：,由果溯因：,明确褒贬：,叙事类材料审题,【例题】,立意角度：1、修船工的做法。（1）修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他的人格素养、责任意识和担当精神。（2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可见“防患于未然”的重要性，也诠释了“勿以善小而不为”这句话的内涵。,叙事类材料审题,【例题】（2012年全国新课标卷）,立意角度：1、修船工的做法。（此意可拟为作文题目是？）,作文题目：生命就在你的伸手之间随手的爱勿以善小而不为防患于未然,叙事类材料审题,【例题】,立意角度：2、船主做法。当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。这种精神是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。,优秀作文拟题让心田绽放感恩之花,叙事类材料审题,【例题】,立意角度：3、两者做法。我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了孩子们的生命，于是作文启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。考生可以从当今社会呼唤“和谐相处”这个角度来写。,优秀作文拟题诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩,叙事类材料审题,【例题】,1、找准对象，概括大意：找出涉及的对象，分清对象的主次，概括材料大意。,2、抓好关键，由果溯因：抓材料中的关键词、关键句；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的关系。,新材料作文中叙事类材料的审题立意,叙事类材料：,3、明确褒贬揣摩情感倾向及是非曲直,4、联系实际由物及人，由此及彼，把握材料的深层含义,【练习1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,叙事类材料审题：1、事实型,事实型材料注意把握材料主旨,【练习1】,本无意归还手机的年轻人因得知尚先生为灾区捐款一事而改变初衷。,丢物品的人尚先生，拾物品的年轻人,本题是褒扬两人的一些精神,“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”,尚先生丢了的手机能找回来不是因为他愿意出2000元买回，而是年轻人看到了手机的短信和信息受到了感动。,概括大意：,找准对象：,抓好关键：,由果溯因：,明确褒贬：,叙事类材料审题：1、事实型,角度一：从尚先生的角度立意：1、好人有好报；2、扶危济困，人人有责；3、付出与回报。角度二：从年轻人的角度立意：1、见利忘义遭唾弃；2、战胜自私心理；3、为人当坦诚，没有必要掩盖自己曾经有过的私心杂念。角度三：两者结合的角度立意：1、善行具有感动人心的力量；2、真诚和友善是可以传递的；3、对社会上存在的不良风气不仅要抵制，更要有信心、耐心加以感化、改造。,【练习1】,叙事类材料审题：1、事实型,叙事类材料审题：1、事实型,小结,原则：,完整阅读，全面理解，客观评价，合理想象，积极向上。,故事型材料：1、把握主旨。2、抓对象、抓关键语句，分清主次。3、把握好情感倾向，辨明是非曲直。4、联系实际，联系生活。,【示例1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙打发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,叙事类材料审题：2、寓意型,寓意型材料注意把握材料寓意，由物及人,【示例1】,野鸭训练小动物游泳，小狗、小龟学会了，兔子、松鼠没学会。各动物就此纷纷发表自己的看法。,兔子、小狗、小龟、小松鼠培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤,1、成功的90%来自汗水。2、为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？3、生存需要的本领不止一种呀！,概括大意：,找准对象：,抓好关键：,叙事类材料审题：2、寓意型,野鸭训练小动物游泳，小狗、小龟学会了，兔子、松鼠没学会，是因为野鸭没看到兔子、松鼠受到先天条件的限制。,由果溯因：,联系实际，由物及人：,兔子、小狗、小龟和小松鼠这一类象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤这一类象征社会、学校、家庭等。,【示例1】,叙事类材料审题：2、寓意型,材料中是否定野鸭,明确褒贬：,从野鸭的角度看：“成功的90%来自汗水。”这是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。但很显然他没有看到，兔子、松鼠受先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。角度一：（反对的角度）因材施教从青蛙的角度看：“为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面，要在有特长的基础上培养多种能力。角度二：（支持）扬长避短，（反对）全面发展,叙事类材料审题：2、寓意型,【示例1】,从仙鹤的角度看：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。角度三：（支持）掌握适合自己的生存本领从兔子的角度看：作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。角度四：发展自己的优势，也要寻找自己的潜力,叙事类材料审题：2、寓意型,【示例1】,【示例2】阅读下面的材料，按照要求作文。,我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能。为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。上面的材料，引起你怎么的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：（1）必须符合文体要求；(2)角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。,叙事类材料审题：2、寓意型,点评：这是一篇诗歌类材料作文。审题时，我们要抓住关键词，审出比喻义。关键词：夜空，流星，“自由”，树根，地层，“扎进”。这里是两组组对比的景象，天空的和地层的，他们的本质区别是“自由”。天空中的流星比喻无约束的自由，却是“我”所拒绝的。联系生活，这是指不愿受约束的自由玩乐的生活，整日地泡在网吧，离家出走，不受任何人管束的我行我素等等。而树根扎根地层，是为了吸取营养，为了大树长得更茂盛。由此我们可以把“树根”象征为一个人，一个团体，一个国家，把“地层”看做是家庭，班级，组织，社会（道德，法律），世界等；我们要强大，就应该拒绝所谓的“无依无附的自由”，在家庭，班级等约束下，努力提高道德素养，努力学习知识，提高能力。把这些比喻义弄清楚了，立意也就容易了。,两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考,寓意型材料,审题关键：理解“老鱼”“小鱼”“水”的象征寓意，弄清“水”和“鱼”的关系,注意把握寓意，由物及人,叙事类材料审题：2、寓意型,【练习3】,找准对象：,概括大意：,抓好关键：,由果溯因：,老鱼、小鱼（主要）,小鱼不知水是什么东西,“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”,小鱼身在水中却不知水为何物，是因为它们对常见而不可或缺的东西的忽视。,联系实际，由物及人：,我们对周遭环境（自然环境和人文环境）同样存在“忽视”的现象,明确褒贬：,否定小鱼,叙事类材料审题：2、寓意型,【练习3】,审题立意指导返回生活：（最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视生活中的类似现象）1、空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或的东西，可我们往往人为地污染与破坏，这需要我们反思。2、我们身在福中不知福，生活在爱中却不知爱。我们所忽视的还有很多，如友情、传统、礼仪、道德等，这需要我们反思。3、生活中凡人（如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人）有伟大的品质，琐事有感动人的地方，我们不能忽视。,叙事类材料审题：2、寓意型,【练习3】,返回心灵：（有些看似简单的事情，却能够引发深入思考我们的心理症状和相关思考）从关注和被忽视的角度思考，为什么我们会对自己周遭的环境熟视无睹，这里引导我们在周遭的环境中去发掘生活的真谛。,【练习3】,叙事类材料审题：2、寓意型,叙事类材料审题：2、寓意型,小结,原则：,完整阅读，全面理解，客观评价，合理想象，积极向上。,寓意型材料：1、把握主旨。2、抓对象、抓关键语句，把握寓意。3、把握好情感倾向，辨明是非曲直。4、联系实际，联系生活。,湖南省2015年高考作文题有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻，大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了，大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包含着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。（请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。）,审题提示大树没腿、没翅膀，最终到各地旅行，说明人只要有坚韧不拔的精神和奋斗的目标，就能创造人生价值，活出精彩的人生。大树得以在世界各地旅行，得力于枝繁叶茂，浓荫匝地，提供飞禽、走兽们喜爱的休息场所，所谓君子情怀“赠人玫瑰，手有余香”。大树没腿、没翅膀，能周游世界，说明人生处世应“善假于物”。大树向往旅行，但拜托飞禽、走兽都被拒绝，它不放弃，决定自己想办法，并最终实现初衷。这说明要坚持自己的梦想，办法总比困难多。,2015年安徽高考作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富