《区域和区域差异》第四课时导学设计

1 / 12 区域和区域差异第四课时导学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 区域和区域差异第四课时导学设计 第一节区域和区域差异第四课时（练习课） 教学目标： 明确区域和区域差异的概念 2.掌握东部及分区的内部差异 3.三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想 4.运用地理环境的整体性和差异性原理，分析三大自然区、经济区及内部差异的划分依据 教学重点：中国三大经济地带的区域差异、东部季风区的内部差异、三大经济带的差异 教学难点：东部季风区的四大亚区 的差异 学情剖析： 学生通过第一课时和第二课时、第三课时的学习，已经掌握了中国三大自然区的差异以及三大自然区人类活动的差异，以及三大经济地带的差异。并且能区分这三大自然区的内部联系以及特征 方法选择：自主探讨法 活动 (情景 )设计：以复习及图片的方式引入课题，巩固学生的知识。通过三个问题的自主探究，引导学生读图分析，让学生学会看图，启发学生独立思考与合作学习，对问题进行2 / 12 总结。 教具 (实验 )准备：多媒体设备 教学过程： 学生： 一、入习 1、学生准备好教材和草稿纸等学习用具。 2、完成导学案 中的预习内容，阅读课本 12-15 页的内容，完成导学案中的研习部分的问题，把自己系思考得出来的答案写在草稿纸上与小组成员讨论。 二、练习 教师： 3 / 12 小组反馈组内预习过程中所遇到的问题，教师答疑 4 / 12 学生： 二、三大自然区域自然环境差异 读 “ 中国三大自然区图 ” 和 “ 中国基本地形图 “ 并在图中标示出下列问题的答案 （ 1）中国三大自然区分界线： （ 2）季风区与非季风区分 界线： （ 3）中国三大阶段分界线： （ 4）中国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 分界线 位置、面积 5 / 12 气候 类型： 特征： 类型： 特征： 类型： 特征： 地形 水文特征 内（外）流区： 补给来源： 内（外）流区： 补给来源： 内（外）流区： 补给来源： 6 / 12 植被 土壤 区域内部变化的主导因素 随纬度位置变化的状况 随距离海洋远近而变 化 的状况（降水） 随海拨而变化的状况 附：东部季风区的南北差异 气候 地形 水文 北方 气候 7 / 12 以为主 冬季河湖 南方 气候 以为主 冬季河湖一般不结冰 三、中国三大自然区人类活动的差异 东部季风区 西北干旱半干旱地区 青藏高寒区 人类影响程度 广泛而深刻 较弱 最为微弱 农业活动 主要的农业区 以为主 交通状况 交通 交通不便 8 / 12 经济和文化 开发历史久，经济文化发达 经济，教育和文化滞后 存在问题 人多地少，环境问题突出 水源不足、土地和盐渍化 低、空气稀薄、风力大、水分不足和地势崎岖 四、东部季风区内部差异 1.秦岭淮河一线 秦淮一线以北（纬度位置： 340N） 秦淮一线以南（纬度位置： 340N） 气 候 一月均温 00c 以上 温度带 暖温带 年降水量 9 / 12 800mm 以上 干湿状况 半湿润 河 流 径流季节变化 小 有无结冰期 有 径流量大小 大 汛期长短 短 植被类型 10 / 12 亚热带常绿阔叶林 特色土壤 红壤、砖红壤 农 业 耕作制度 一年一熟或两年三熟 耕地类型 水田为主 主要粮食作物 小麦、杂粮 主要经济作物 、甜菜、棉花 油菜、甘蔗、棉花 地表特征 地形比较完整，以和平原为主 地形比较破碎，以盆地或丘陵为主 11 / 12 五、中国三个经济地带的区域差异 中国三个经济地带人类活动的区域差异分析 地带 优势条件 存在问题 发展方向 东部 主要农业基地、工业区，交通便利，城市化、科技化、国际化 发展第产业和集约农业，发挥优势，产品向高、精、尖发展 中部 能源、矿产丰富，农林 牧 产品重要产区，有色金属 及重工业发达 山西煤炭外运，黄土高原水土流失，东北森林过度砍伐 水患、风沙危害 发挥优势，建设能源、原材料基地，建商品性农产品基地，加强东西交通建设 西部 有 70%国境线，利于沿边贸易，能源、矿产、旅游资源丰富 12 / 12 改善农业，稳定