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文档简介

1 / 3 口技教案 口技教案 林嗣环 教学目标 1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。 2、启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。 3、积累一些文言词语。 教学重难点 1、重点 一、体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。 二、积累一些文言词语。 2、难点 启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。 3、授课时数：一课时 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 列举一些特技表演引入。 三、讲授新课 1、作家作品简 介。 2、解题： 口技是杂技的一种，运用口部发音技巧来模仿各种声音，它2 / 3 是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来，继而又入睡和发生火警、救火的情景。 3、朗读课文 4、请同学们就课文字词质疑，准备翻译课文。 辨析下列表示时间的词语：（ 1）表示突然发生：忽、忽然；（ 2）表示同时发生：一时；（ 3）表示相继发生：既而；（ 4）表示地特定的时间内发生：是时；（ 5）表示过了很短时 间就发生：俄而、少顷、未几。 5、以这些表示时间的词语为线索、背诵全文。 6、问题探究： （ 1）课文在写口技的精彩表演的同时，哪些地方写了观众的反应？这样写有什么作用？ 板书 口技表演宾客反应 抚尺一下满坐寂然，无敢哗者 深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝 醒而复睡意少舒，稍稍正坐 火警、救火无不变色离席 几欲先走 （正面描写）（侧面描写） 这四处侧面烘托，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精 彩的演出对听众具有巨大吸引力的3 / 3 表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。 （ 2）文中两处写动物的声音 “ 遥闻深巷中犬吠 ” 、 “ 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧 ” 在文中有什么作用？ 明确：这是以动写静的手法。 口技表演者是由 “ 遥闻深巷中犬吠 ” 开始的，这犬吠声是远远听到的，从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，也为下文情节一户人家由人初醒到全家喧闹作了铺垫。 “ 微闻有鼠 ” 这是以老鼠跑动偷食声， “ 盆器倾侧 ” 声，妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表演一家人由睡复睡后的沉寂状 态，并为下面即将表现的大火场面蓄势。 扩展：试举出平时生活中 “ 以动衬静 ” 的例子。 四、小结： 口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点，生动逼真地描
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