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文档简介

1 / 4 古诗苑漫步八下 5 古诗苑漫步 课件 1：题目，写作 口语交际 综合性学习古诗苑漫步可根据需要插入音乐 （等待上课时用） 学习目标 1引导同学们进一步感受古代诗词的丰富多彩，培养同学们热爱优秀传统文化的思想感情，提高文化品位。 2激发同学们解读古诗词的热情，培养交流与合作的能力。 3学习欣赏、吟诵古诗词以及查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力。 学习重点 1.展示古代诗词的丰富多彩，激发学生解读古诗词的热情， 培养交流与合作的能力。 2积累古诗词名言警句，提高文化素质。 教学安排 课堂一课时。（布置课前预习和课后作业，引导学生搜集和整理材料。） 教学过程 一、导入 2 / 4 古典诗词是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，提高表达能力和鉴赏能力，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。 课件 2 展示学习目标 课件 3 二、明确本节课分为四个环节 课件 4 活动一：配诗词上下句 课件 5 进入活动，依次展示 课件 6课件 7课件 8 活动二：选主题背诗句 课件 9 点击例，展示 课件 10：描写春夏秋冬，依次引导学生活动，感悟四季：春、夏、秋、冬，按顺序展示 课件 11、课件 12课件 13课件 14 进入学生活动环节，准备分小组抽签。 课件 15 1.描写山水风光 课件 16 2.抒发离情别绪 课件 17 3.描写边塞的诗 课件 18 4.描写花鸟虫鱼 课件 19 5.表达哲理的诗 课件 20 活动三：品诗情悟画意 课件 21 课件 22：送元二使安西 课件 23：秋夕 课件 24：下列两幅图是反映同一个主题的诗作，请3 / 4 仔细观察，说出其诗名、作者。 清明杜牧清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂。借问酒家何处有 ?牧童遥指杏花村。 课件 25：根据图画判断：画上的这个人是谁？请背诵出他写的这首诗。 七步诗曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 课件 26：展示图画，明确饮酒 课件 27。 课件 28：雪 课件 29：柳 课件 30：梅花 课件 31：蜜 蜂 活动四：分类编辑古诗 课件 32 带 “ 风 ” 字的古诗词句 课件 33 带 “ 鸟 ” 字的古诗词句 课件 34 含 “ 月 ” 字的古诗词句 课件 35 带 “ 海 ” 字的古诗词句 课件 36 带 “ 山 ” 字的古诗词句 课件 37 含 “ 夜 ” 字的古诗词句 课件 38 含 “ 草 ” 字的古诗词句 课件 39 含 “ 柳 ” 字的古诗词句 课件 40 带 “ 花 ” 字的古诗词句 课件 41 4 / 4 带 “ 雪 ” 字的古诗词句 课件 42 带 “ 云 ” 字的古诗词句 课件 43 带 “ 日 ” 字的古诗词句 课件 44 带 “ 水 ” 字的古诗词句 课件 45 带 “ 雨 ” 字的古诗词句 课件 4
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