英语课堂教学提问的艺术

1 / 3 英语课堂教学提问的艺术 英语课堂教学提问的艺术 曹延莲 作为一名教师 ,我非常重视课堂提问的作用 .课堂提问是了解学生的学习情况 ,使学生理解和掌握知识 ,发展能力的一种手段 .它是诱发学生思考的导火索 ,是促使学生探求知识的动力 ,是教师贯彻教学意图 ,获得反馈信息的重要渠道 .除此之外 ,在是多年的教学生涯中 ,我对课堂提问也有一些粗浅的认识 ,望能与大家共勉 . 一 ,课堂提问的作用 提问可以使师生双方协调教学步骤 ,克服教学的盲目性 ,发挥双方的积极性 . 1,提问可以集中学生的注意力 ,激发学生的学习兴趣 ,让他们解决问题 .教师在关键处提出问题 ,可以激发学生的求知欲望 ,引导他们钻研教材 ,探求问题的兴趣 . 例如 ,在学习课文 之前 ,设置两个问题 :(1)What do you know about robots?学生对于这个问题非常感兴趣 ,立刻进行讨论并回答 .然后 , 进一步提出第二个问题2 / 3 -2What does a robot look like? 然后 ,学生根据自己在电视 ,电影里看到的机器人 争相回答 .研究完这两个问题 ,就为阅读这篇文章奠定了基础 . 2,提问可以帮助教师获得反馈信息 ,摸清学生的思维障碍 ,给予指导 ,教师通过提问可以了解学生对知识的了解程度 ,对重点难点的掌握情况 ,了解学生运用知识解决问题的能力 .课堂提问是一种最直接快捷获取反馈信息的渠道 . 例如 : 在问学生The tired children dont get home until 7pm.时 ,提问了几个学生 ,都回答不出它 的 正 确 意 思 .我 从 反 馈 信 息 中 判 断 出 障 碍 词 组 是not.until,然后 ,告诉学生它的意思 ,问题就迎刃而解了 . 3,课堂提问可以培养学生组织语言的能力 ,提问使学生能面对老师和学生 ,用自己的语言表达对问题的理解和看法 .通过回答问题 ,即可以培养学生有条理 ,熟练地组织语言的能力 ,又能锻炼学生思维的敏捷性和与之相适应的语言表达的准确性和灵活性 ,从而提高学生的语言表达能力 ,进而提高学生的口语水平 . 二 ,课堂提问应注意的问题 1,提问要面向全体学生 学生的知识水平和接受能力不一样 ,教师要针对学生的学习程度 ,提出难易程度不 同的问题 .优3 / 3 等生提难度较大的问题 ,对中等生提难度一般的问题 ,对差生提比较容易的问题 .让每一个学生都有回答问题的机会 ,让他们感受到老师对他们的关心 ,并体会到成功的喜悦 ,激发他们更强烈的求知欲望 . 2,要正确把握提问的时机 开始上课时 ,提问可以把学生的注意力集中起来 ,做好课堂教学的准备 .在讲课过程中 ,如果发现学生听课不认真 ,可以使用提问的方式使他们进入认真听讲的状态 .当课堂气氛不活跃时 ,教师的提问可以引导学生思考 ,打开思路 ,激发学生的学习兴趣 ,使课堂气氛活跃起来 . 3,在讲授知识的重点和难点环节时 ,提问可以突破难点 ,突出重点 .使学生掌握的更牢固 . 4,对学生的回答 ,教师不要急于做出评价 ,要让其