《国家实力的增强》教学设计

1 / 5 国家实力的增强教学设计 国家实力的增强教学设计 【教材版本】 北师大版九年级思想品德第 1 课 “ 认识社会巨变 ” 第 2 站 【设计思路】 新课标要求在教学中要联系社会生活实际，引导学生自主学习和注重学生情感体验，要关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间和时间，形成一定的体验，分享成功的快乐。 【教学目标】 1、知识目标 掌握我国国家实力增强的表现（四个方面）。 2、能力目标 提高学生对信 息资料的整合分析能力。 3、情感、态度、价值观目标 增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。 【教学重点】 国家实力增强的表现（四个方面） 【教学难点】 科学技术的发展和教育水平的提高为经济的增长注入了活2 / 5 力。 【教学方法】 活动探究法、情境创设法、案例分析法。 【学法指导】 自主探究、合作学习 【教学过程】 教学内容教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频国庆阅兵庆典精彩回顾（ 1950 年、 1984年、 XX 年），引导学生了解国家 的变化、发展和进步。导出课题国家实力的增强。 谈感受创设教学情境，激发学习兴趣，通过视听效果引入课题 经济发展篇 多媒体展示图表 “ 新中国成立 60 年来我国经济发展取得惊人跨越 ” 1、学生同桌两人合作交流。探究：图表信息内容表明什么？ 2、请学生代表汇报交流结果 1、实现知识目标及突出重点：我国国家实力增强表现一：我国经济发展充满活力。 2、实现能力目标：提高学生对信息资料的整合分析能力。 3、教师进行学法指导，学生学会合作探究。 3 / 5 科技教育篇 1、多媒体展示图片 “ 我国尖端科学技术的两次跨 越 ” （神七出舱、嫦娥一号探月） 2、多媒体展示文字资料 “ 我国教育水平发展状况 ” 3、多媒体展示文字资料： “ 航天经济时代 ” 1、学生同桌两人合作交流。探究：（ 1）材料 1、 2 共同表明什么？ （ 2）结合材料 1、 2 看材料 3，告诉我们什么道理？ （ 3）用所提供的关键词（科技、教育、人才、经济）填下表： （）引擎（） 物质条件保证 （）培养（） 2、请学生代表汇报交流成果 1、实现知识目标及突出重点：我国国家实力增强的表现二：科学技术突飞猛进，教育水平不断提高 2、实现能力目标：提高学生对信息资料的整合分析能力 3、突破难点：科学技术和教育水平的提高为我国经济增长注入活力 4、教师进行学法指导，学生学会合作探究 5、为学习第 6 课科教兴国战略奠定基础 国际影响篇 4 / 5 多媒体展示图文信息： “ 中国参与朝核六方会谈 ” 和 “ 索马里海域中国护航。 ” 1、学生同桌两人合作交流。探究：图文信息表明了什么？ 2、请学生代表汇报交流成果 1、实现知识目标及突出重点：我国国家实力增强表现三：我国的国际影响力不断增强，逐渐树立负责任大国形象 2、实现能力目标：提高学生对信息 资料的整合分析能力 3、教师进行学法指导，学生学会合作探究 吸引世界篇 多媒体展示 3 条关于 “ 中国热 ” 、 “ 汉语热 ” 的国内外新闻 1、学生同桌两人合作交流。探究：（ 1） 3 条信息共同表明了什么？ （ 2）讨论：是 “ 中国热 ” 抛起 “ 汉语热 ” 还是 “ 汉语热 ”抛起 “ 中国热 ” ？ （ 3）中国凭什么力量吸引着世人的眼光？ （ 4）在祖国 50 华诞之际，青少年方队在天安门前对祖国庄严承诺 “ 我们时刻准备着 ” ，请你为祖国 61 岁生日献上一句誓词。 2、请学生代表汇报交流成果 1、实现知识目标及突出重点：我国家实力增强的表现三 ：中国的发展吸引世界的目光 2、实现能力目标：提高学生对信息资料整合分析能力 5 / 5 3、实现情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心、自信心、自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念 4、教师进行学法指导，学生学会合作学习 课堂回顾 通过这堂课的学习，懂得哪些道理？（根据学生的发言，老师将知识要点归纳出来，建构知识框架）自由发言以分解式结构示意图将所学知识联系起来，脉络清晰，要点鲜明，重点突出，容易掌握和理解。 课后巩固 开展