《在大海中永生》教学设计三

1 / 10 在大海中永生教学设计三 fontsize=6在大海中永生教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数： 46 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。 3、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点： 1、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 2、有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。 教学准备 ： 1、准备一个多媒体课件。 2、课前阅读有关邓小平的各种资料。 教学过程： 在上课前教室里洋溢着春天的故事的旋律。 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文 转载 一、导入复习 让我们一起回顾一下 1997年 3月 2日那个难忘的日子 ,生接着背诵（音乐春天的故事） 2 / 10 二、第二段的学习 1、范读 （配有录象） 2、你们想不想也来读一读 |？把你们从文章中体会到的 感情都朗读出来。 3、现在请大家来谈谈自己的体会吧。 4、学生交流： A、悲伤 盘旋：飞得很低很慢。 你能用自己的朗读表达一下吗？指名读 （飞机飞得真慢呀！人们的心情多么悲伤） 让我们一起来读一读 B、悲伤 呜咽：低声地哭。大海仿佛在说 “ 。 ” c、悲伤 痛悼：沉痛的哀悼。寒风仿佛在说 “ 。 ” 你 能用自己的朗读来表达一下大海的悲伤吗？指名读 （听出来了，你和大海、寒风一样的悲伤呀！） 5、在你们的心情一定也象大海一样的悲伤，让我们再来描述一下这悲壮的场面吧。 齐读 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文 3 / 10 转载 三、第三 四段的学习 1、邓小平，这一位世纪伟人他离我们而去了，多少人为之而哭泣，多少国家为之而半降国旗以 示悼念，人们实在是不忍这位伟人的离去，连大海和寒风都如此的悲伤 这是为什么呢？课前老师已经 让你们搜集了有关邓爷爷的丰功伟绩，现在让我们一起来回顾一下吧。 出示：追忆邓爷爷的画面伴有二泉映月 2、指名几个学生来交流交流（从外交、改革、爱学生、香港、澳门问题上谈）抽三四位。 （你真会学习呀，会丛网上找资料了！ 是呀！邓爷爷很关心我们的少先队员。 这可以说是国际上的一大壮举。 正因为这样，现在中国的国际关系相当的不错。） 3、老师也在网上找了一些有关邓爷爷生前的事迹。让我们看看他生前那忙碌的身影，端详他和 蔼的笑容。 （录象：邓小平简介） 师配解说词：这是 4、现在邓爷爷离我们而去，他的骨灰伴着鲜花撒向无垠的大海，大海波翻浪涌，带着骨灰向前 4 / 10 奔腾，请同学们轻声地读读第三节，想象那一幅景象。 生轻声读：也许 插话：是呀！邓爷爷，全国人民会永远记得你的 生轻声读：也许 插话：邓爷爷，你放心，香港，澳门已经回归。 生轻声读：也许 插话：总有一天，台湾也会回到祖国的怀 抱 生轻声读：也许 插话：邓爷爷你会永远活在世界人民的心中。 5、浪花啊！你带着邓爷爷的骨灰奔向前方，同学们，此时此刻你想到了什么呢？ （想到：邓爷爷虽然离开了我们，但是，他还牵挂着祖国人民。 所以说：生读 出示（也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。）随机加点：万里海疆 想到：邓爷爷生前没有见到香港、澳门回归，现在要去看看祖国怀抱中的香港、澳门。 因此，生接读 （友情提醒：查找本课更多资料，请 在站内搜索关键字：大海中永生）本文 转载 5 / 10 出示：（也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港） 随机加点：澳门、香港 想到：台湾还没有收复，邓爷爷还一直牵挂着。 这可是他的心愿呀，所以：生读 出示：（也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾） 随机加点：宝岛台湾 想到：邓爷爷主张和平的外交政策，要和世界各国保持和平 他也多次出访日本、美国、苏联、加拿大、英国 邓爷爷多么关注中国的和平外交呀，因此，生读 出示：（也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋 ） 随机加点：太平洋、印度洋、大西洋 想到：邓爷爷 6、同学们你们想到了很多很多，的确，从邓爷爷他虽然离开了人世，但是他热爱祖国，热爱世 界，热爱和平，他对每一块土地都有着深情厚意。 你们想把这种感情用朗读表达出来吗？准备一下吧！ （自由读） 6 / 10 7、从祖国的怀抱到澳门、香港；到台湾、到世 界，浪花把邓爷爷的骨灰越送越远，让我们一边 想象一边来读读课文。 齐读 8、对无垠的大海我们再把心中的怀念表达出来 看录象 “ 大海 ” 学生接背： （填空；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 -；也许奔腾不息的浪花 会 -；也许， -；也许， -。） 9、是呀！多少年来，邓爷爷穿梭在祖国的每一个城市，忙碌于世界各国，创 造了一个又一个的 奇迹 出示：邓小平爷爷的影响（），（），他不仅属于（），也属于（）。 学生齐声填空板书 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文 转载 （师点评：老师好像听出了影响力越来越深，越来越广。） 谁再来表达一下？ . 完成填空 7 / 10 （师评点：多么巨大的功绩，多么深而广的影响力呀！） 指名几人 我们一起来读，一定会把这影响力读的更深更广。 齐读 四、第五 七段的学习 1、骨灰撒大海，鲜花送伟人。谁也不会忘记中国历史上的又一位伟人 邓小平 （音乐春天的故事、 配上朗读：时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，。 。 2、你们想不想也来把读一读？请同学们以小组为单位读读，议议，把文中体会到的感情读出来 。相信你们会比我读的更好。 3、现在我们把自己体会最深的句子读给大家听一听： 爱人民的情谊 我读： 你为什么要读这几句呢？ 我在文中体会到了邓爷爷爱人民的情谊 变红句子：我是中国人民的儿子，我深情的爱着8 / 10 我的祖国和人民 奥！刚才我也体会到的，你能读出这种情谊来吗？（读一下） 邓爷爷已逝世了，谁能为他把他爱人民的情感再来表达一下吗？（指名读） 你也想读，能读的更好吗？ 你们想为邓爷爷表达一下感情吗？一起来读读。 师评：同学们不仅体会的好，读也读的好，真棒 ！谁还想来谈谈？ 人们不忍和邓爷爷分离 我从 “ 加点：盘旋 ” ，觉得人们不忍和邓爷爷分离，我想要读一下 读 谁也想读这个句子的？读 真是难以分舍呀！ 你们舍得和邓爷爷分别吗？相信你们能读好这几句的。（齐读） 人民爱邓爷爷 我体会到了 读： 师评点：听出来了人民真爱邓爷爷 谁也体会到了这一点？你来读读。评点 你们爱邓爷爷吗？ 9 / 10 那我 们就站起来一起来把心中的感情表达出来。 点题：邓爷爷虽然离开了我们，但是他却在大海中永生。 4、现在我们一起来看看那一幅依依惜别的场景。 伴着低低的音乐春天的故事飞机盘旋 无垠的大海 邓小平的遗像涌出水面） 5、此情此景，我们再用朗读来表达邓小平爷爷和人民浓浓的情谊。 （配上音乐让学生齐读） 五、最后一部分 1、邓爷爷走了，但是他却会永远活在我们每个人的心中，此时此刻，你想对邓爷爷说些什