年学校课改工作方案.doc

年学校课改工作方案 本学期在县教育局教研室的领导下在全镇师生的共同努力下我们要积极贯彻落实XX年xx县教育系统中层干部暑期培训班的有关会议精神严格按照县局对课改工作的统一部署和要求集全镇之力“唱响课堂教学改革主旋律”紧紧围绕“强力推进课堂教学改革有效落实教学常规打造优质高效课堂实现大面积提升教育教学质量”的教学中心意识逐步规范并提升学校的教学管理行为在一定时期内实现xx教育的跨越式发展我们采取“一手抓校长、一手抓教师”的管理模式中心校业务副校长、教研员要深入学校、深入课堂工作从严、从实从细处做起起到“决策组织、检查落实、指导提升”的作用现就本学期xx镇课堂教学改革方案打算如下： 一、认真分析xx镇课改工作现状准确定位规划课堂教学改革目标实行分层管理在一定时期内实现xx教育的跨越式发展 1、上学年根据县教育局执行课改的有关要求我们走学校、进课堂通过听课评课、与广大教师座谈交流把握最实际的课堂教学状况召开课改动员会、培训会扩大课改实验成果我们组织全乡100余名教师到xx一中进行了课改课堂观摩活动；xx一中、xx小学、xx二中等学校分别组织课改教师到xx小学、xx一中、洛阳二外、平乐一中、山东杜郎口中学进行课改观摩学习；上学期在xx一中、xx小学成功召开了课改现场会；下学期在xx一中、xx二中分别召开了课改观摩会教育局刘局长、教研室王主任、倪主任、xx等教研员到场做指导对我们的做法予以肯定和鼓励使得全乡各学校掀起了空前的课改高潮 作为第一批课改实验学校xx一中赵占森校长思想重视能够带领教师痛下决心、潜心课改取得了明显的效果；xx小学由于课改信念不坚定、思想上瞻前顾后在兼顾两难的情况下成效不很明显当第二批课改实验学校xx二中、xx三中、下范小学确定之后我们召开了由校长和骨干教师参加的座谈会进一步统一认识、明确目标、规划实施方案、论证采取的措施、建立了课改联合体、制定了活动交流方案保证了全乡课改工作的整体稳步推进中心校成员深入课改学校进课堂多听课、常指导与教师研讨、沟通协调学校间的交流互动收到了良好的效果xx三中、下范小学课改有序进行xx小学正逐步规范xx一中步步为营、趋向深化xx二中异军突起、效果显著、令人瞩目xx二中任月强校长带领教师共进退谱写了一曲令人惊叹的课改进行曲他们的经历及成就证明了课改不是“难于上青天”只要用心、尽力就能够成功看一看xx二中的学校博客他们的课改足迹遍布了成功、喜悦和收获的快乐值得学习和借鉴 2、本学年由于五高撤并原因原xx二中、xx四中合并入五高校址名称为xx二中由原三中校长xx担任xx二中校长；xx三中由原四中校长xx担任校长；xx小学由原一中副校长xx担任校长新的竞争格局为我们xx教育实现跨越式发展奠定了坚实的基础使xx教育能够坐稳教育强乡地位成为可能强力推进课堂教学改革向课堂要质量、要效益已经成为一种教育发展的共识极力打造出xx一中、xx二中、xx小学成为xx教育课堂教学改革的“铁三角”引领并带动全镇的课改工作是我们本学期的工作目标和重心 第一梯队：xx一中、xx二中、xx小学 xx一中课改工作目标：创立xx镇中学的绝对霸主地位打造xx品牌学校、并向外交流校长赵战森； xx二中课改工作目标：科学、规范、快速发展短期内能够和xx一中相抗衡走向xx进行交流校长位莹刚； xx小学课改工作目标：实现跨越式的快速发展目标奠定xx镇小学的霸主地位走向xx校长xx 第二梯队：xx三中各学区所在地小学（下范小学、丁流小学、符村小学、孙瑶小学） xx三中课改工作目标：稳步推进课改打造xx镇三所中学并驾齐驱的竞争格局； 下范小学、丁流小学、符村小学、孙瑶小学课改工作目标：全力推进课堂教学改革起到引领、带动其他小学课改工作的排头兵作用 第三梯队：其他所有小学实行骨干先行、典型带动的方法强化课改意识从根本上改变传统课堂教学的方式 我们的思路是：重点打造第一梯队带动第二梯队发展引领第三梯队前进成立课改工作联合体：中学以xx一中为先导、由中学教研员xx任组长小学以xx小学为主体、以小学教研员范军会任组长 全镇成立课改工作小组： 组长：xx 副组长：xx成员：教研员xx、xx一中xx、xx二中位莹刚、xx小学xx及全乡其他学校校长 二、新学期课改工作进程具体规划： 1、第一阶段：发挥中心校“决策组织、检查落实、指导提升”的功能由中心校业务校长班武见主持带领教研员xx利用九月十月两个月的时间使xx一中、xx二中、xx小学的课改工作在持续交流中趋向规范和成熟并得到空前的强化从而也带动第二梯队课改学校课改工作的快速开展 xx一中、xx二中、xx小学每周各拿出一节课改公开课用于全镇交流；时间固定安排在xx一中周二、xx二中周三、xx小学周四要求校长带领数名骨干教师全程参与在交流中不断激发校长投身课改教师倾心课改的内在潜力使三所学校的课堂教学改革工作做得规范、深入带动其他学校课改工作整体推进、不断提升 2、第二阶段：从11月到学期末在xx一中、xx二中、xx小学课改工作持续发展的基础上中学组加强完善xx三中的课堂教学规模主要是加强三所中学的交流与帮带功能；小学组发挥xx小学的先导作用构建五所小学之间的交流与帮扶形式；使xx三中和其他四所小学的课改工作趋向规范和成熟 3、第三阶段：下学期在保证第一、第二梯队课改工作持续、规范发展的基础上以五所小学为主导加强学区内各学校之间的横向交流与发展重视教师课堂的交流与提升重视活动呈现、以活动交流促发展力争做到教师参与面及规范程度的最大化使课改课堂深入人心、步步为营、扎实推进 三、为保证课改工作顺利开展并不断得以深化从学校领导到教师须统一思想、步调一致全力投入到其中去 1、要加强对课改理论知识的学习、交流、研讨、实践、总结与提升要在用中学、学中用用实践印证理论、用理论指导实践校长要以国际的视野来办教育教师要以教育的视野来做教学只有视野开阔了、远大了才能真正意识到今天课改的必要性和重要性才能做得深入、做得到位 2、要深刻领会“双轮驱动”战略的核心意义目的就是牢固树立提升质量的意识课改的课堂一方面能够真正面向全体学生起到大面积提升教学质量的目的；另一方面在精彩、机智、活跃和充满竞争的小组学习活动中学生的组织、概括、归纳、表达、演示等多种能力都会显现出耀眼的光华并迅猛地提升着因为它具备了适宜的、宽松的环境；需要探讨的是小组学习的课堂学生自主学习活动比较占时间课堂上学生发现问题、分析问题的能力培养效果好解决问题的能力可能深度达不到或者说和传统课堂相比强化训练少、力度不够质量检测就很好的弥补了这一点“堂检、周测、月考”“堂堂清、日日清、周周清、月月清”都是可用之法题量不在多贵在设计精巧、合理、有针对性、有代表性为此出于一心不能二用或者说首尾难以兼顾的考虑建议学校可以安排两个人分管课改课堂指导和质量检测工作在杜郎口中学可以看到每节课都有“课检组”的领导在走课、观课自习课有“质检组”的领导在组织学生抽测每半天一总结、一公布这是前去参观的同志都看到过的景象 3、我们在做课改课堂交流时要关注、探讨、实践以下问题使得课堂能够真正深入、有效的进行 导学案要加强学习研究和二次开发做好课堂的宏观及微观再设计保证符合学生及课堂实际以追求课堂高效为目标； 预习检查要落到实处学生独立自学的效果是课堂一切后续的基础； 小组合作要彻底要组织好、有分工、讲秩序、有规矩、讲纪律学习任务要落实人人须参与、不能留死角； 问题探究要有深度课堂不能仅停留在表演或作秀的肤浅层面上要兼顾教学内容和教学组织的统