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文档简介

1 / 4 基础木工工艺（广东版）教学设计 莲山课 件 k 一、学生分析 通过上一节课的学习，学生对工艺已经有了基本的了解，也渴望能够亲自去体验工艺的过程。木工工艺作为我国历史悠久的传统工艺，工具要求不高，相对也比较安全，适合让学生去实践体验。但由于学生平时动手的机会并不多，动手能力不是很强，教学中要注意发挥教师的引导作用。 二、教材分析 重点：掌握直线锯的方法和技巧。 难点：直线锯的方法和技巧。 三、教学目标 1知识与技能 能根 据需要选择合适的常见木工工艺。 能掌握直线锯的方法和技巧。 能掌握砂纸打磨的方法。 2过程与方法 亲自动手制作七巧板。 3情感、态度和价值观 了解七巧板的悠久历史和影响，树立民族自豪感。 四、教学理念和方法 2 / 4 本节课重在学生的实践体验，让学生在实践中去学会基础的木工工艺。 五、教学环节 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 引入新课 投影几幅由七巧板拼成的 精美图案，提问：这些精美的图案都是用同样的东西拼成的，那是什么东西呢？ 讲述七巧板的悠久历史和影响。 这节课我们同学们将学习怎样制作七巧板。 回答问题 激发兴趣；树立民族自豪感。 基本木工工艺 上一节课我们已经学习了基本的工艺可以分为三种：零部件制造、装配、表面涂饰。木工的基本工艺也可以分为这三类。 1、表面涂饰。常见的表面涂饰主要有上油漆、贴树皮。 2、装配。常见的装配工艺有：安装合页、榫接。 3、零部件制造。常见的零部件制造工艺主要有：锯、打磨、钻孔。 3 / 4 听讲 强化知识的系统性 锯。介绍锯的种类；教师示范锯的操作方法和注意事项。 听讲 录像和教师技术示范，学习正确的操作方法。 打磨。介绍打磨的方法和作用。 听讲 钻孔。 听讲 学生实践 那我们制作七巧板需要用到哪些工艺呢？ 分组制作七巧板，强调注意事项。教师巡视打分 动手制作
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